七田家的育兒規(guī)則⑧保持這種姿態(tài)就是100分

　　把父母的懷抱當(dāng)目標(biāo)鍛煉孩子跑步

　　真：關(guān)于教育孩子，我認(rèn)為知識(shí)的學(xué)習(xí)很重要，但是如果把這個(gè)當(dāng)主要目標(biāo)的話，很容易變成強(qiáng)迫性的填鴨式教育。知識(shí)、技術(shù)之類的這些都是后期可以掌握的附屬要素。

　　厚：重視心理教育，培養(yǎng)他天生所具有的能力，這樣的孩子當(dāng)然也能應(yīng)試，七田式教育的基本著眼點(diǎn)也在這里。

　　真：因此，我們重要的一步是需要我們承認(rèn)孩子，多鼓勵(lì)他，最終培養(yǎng)出坦誠開朗的孩子。

　　從不一樣的角度看待孩子，也會(huì)有不一樣的育兒方式。七田家在對(duì)待孩子方面有以下六個(gè)要點(diǎn)為特色：

　　(1)不看孩子的短處和缺點(diǎn)，只注重孩子的長(zhǎng)處和才華并多加夸獎(jiǎng)；

　　(2)不苛求孩子達(dá)到你理想的模樣，應(yīng)重視其成長(zhǎng)的過程；

　　(3)不崇尚完美主義，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要真誠地夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)；

　　(4)不拿自己的孩子與別人的孩子作比較；

　　(5)孩子的教育不能以學(xué)力為中心；

　　(6)要完全無條件地接受孩子原本的姿態(tài)。

　　父母能夠與孩子融為一體，承認(rèn)他并持有一體感，慢慢地孩子就會(huì)打開心扉，與生俱來的一些才能潛質(zhì)也會(huì)發(fā)揮出來。用心地教育孩子，從幼兒期就積極開發(fā)右腦，加以刺激，為孩子創(chuàng)造很好的環(huán)境，這些都與提高孩子大腦的吸收力、適應(yīng)力有著很緊密的聯(lián)系。

　　我上述一直提到的右腦有以下六項(xiàng)功能：

　　(1)能一眼估算出量，感應(yīng)出數(shù)字的能力；

　　(2)比計(jì)算機(jī)還要快速的計(jì)算能力；

　　(3)過目不忘的猶如照相機(jī)眼的功能(直觀映像)；

　　(4)ESP(心電感應(yīng)、透視力、觸覺感應(yīng)力和預(yù)知能力等)；

　　(5)語言學(xué)習(xí)能力；

　　(6)絕對(duì)音感能力。

　　以上所述的能力，在幼兒時(shí)期，都可以通過快樂的游戲讓孩子們掌握。而掌握這些能力的秘訣就是圖像力、親子間的一體感以及輕松的環(huán)境。七田式教育的目標(biāo)就是希望能培養(yǎng)出感情豐富并能為他人著想、有豐富的創(chuàng)造力以及優(yōu)越的平衡感的孩子。

　　此外，七田家的幼兒教育，不單單注重知識(shí)方面能力的培養(yǎng)，也重視激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)能力等其他能力的培養(yǎng)。小兒子在剛剛滿兩歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)很靈巧地使用剪刀了。像用剪刀、拿鉛筆鋼筆之類的動(dòng)手的行為，可以得到行動(dòng)及感覺上的反饋，所以請(qǐng)盡量早地讓孩子多動(dòng)手。

　　兒子把市場(chǎng)賣的很多剪紙的繪本都剪了個(gè)遍，有一天，他拿著剪刀貴咔嚓咔嚓地空剪著，問我：“爸爸，接下來我該剪什么呀？”“要不剪剪報(bào)紙吧�！蔽冶慊卮鸬溃�順手給了他一沓舊報(bào)紙，拿到手后他就開始全身心地投入到剪報(bào)紙上了。

　　然后又一次他剪紙的時(shí)候，我猛然一看，他竟然正沿著一條細(xì)線，靈巧地轉(zhuǎn)著紙，高難度地剪著一個(gè)很難的形狀，這些之前我都沒有教過他。想必他可能是想要成為剪紙專家吧。

　　還有，我的父親在養(yǎng)育我們的過程中在運(yùn)動(dòng)能力方面也遵循“才能遞減法則”，他還開發(fā)了一套培養(yǎng)孩子跑步的教育方法。即把父母的懷抱當(dāng)做終點(diǎn)，單純地讓孩子們每天練習(xí)跑步。當(dāng)孩子向自己跑來時(shí)，父母一把接住迎面跑過來的孩子并抱緊他們。

　　練習(xí)跑步的第一周是大約跑三米遠(yuǎn)的距離，第二周開始就每周多跑五十厘米。最后達(dá)到能夠跑三十米，一點(diǎn)點(diǎn)把距離延長(zhǎng)來鍛煉孩子。

　　這樣鍛煉下來致使我的妹妹和弟弟在小學(xué)入學(xué)后，竟能像參加賽跑比賽的孩子那樣跑得非常快。但是我卻沒有跑得很快，關(guān)于原因，父親說：“那是因?yàn)槟汩_始的比較晚。開始練習(xí)的時(shí)候已經(jīng)超過五歲了�！�

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