卡片和故事
隨著高考中論述題目所占比例的增加，寫作輔導(dǎo)班也隨之興起，漸漸成為了一種產(chǎn)業(yè)。這一趨勢(shì)也影響到了小學(xué)生甚至幼兒園的孩子，他們也早早地開始了寫作訓(xùn)練。論述考試讓所有的學(xué)生都變得更加繁忙了。
寫好論述文章的關(guān)鍵在于能就所給材料進(jìn)行豐富而有創(chuàng)意的闡述。一些從小的訓(xùn)練，可以幫助孩子取得這一效果，寫出內(nèi)容豐富而具創(chuàng)意的文章。通過下面的一些方法，可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)寓教于樂，鍛煉孩子的寫作能力。
首先找出三十或者四十張的詞語卡片，編上號(hào)碼，像上圖那樣排列。然后再找數(shù)量相同的玻璃珠，同樣編上號(hào)碼，裝在罐子里。讓孩子從罐子中摸出若干編有號(hào)碼的玻璃珠，根據(jù)玻璃珠的號(hào)碼，選出對(duì)應(yīng)的詞語。最后用這些詞語編出一個(gè)有趣的故事。
下面的這個(gè)故事是由一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生所創(chuàng)作的，他選出的詞語是“泥巴，老師，少年，黑板擦，牛奶，村莊，毛毯，玫瑰”。
依燦是個(gè)淘氣的少年。有一天他去學(xué)校，聽到一個(gè)同學(xué)說：“依燦喜歡上了對(duì)面村莊里的一個(gè)女孩兒，還給那個(gè)女孩送了玫瑰。”依燦很生氣，弄了那個(gè)同學(xué)一身的泥巴。雖然他做了不該做的事，但是老師還是原諒了他。老師的寬容讓依燦覺得像蓋了一條毛毯一樣溫暖�；氐郊液�，依燦一邊喝牛奶一邊想，應(yīng)該送給老師一個(gè)什么禮物來感謝老師。他送給老師一個(gè)黑板擦，老師和同學(xué)們都很高興。
用這樣的方法，孩子能發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，編出意想不到的故事，這會(huì)為他們的寫作能力打下很好的基礎(chǔ)。
可以根據(jù)孩子的年齡來調(diào)整卡片的數(shù)目，還要根據(jù)孩子的程度來選擇詞語的難度，讓孩子能體會(huì)到其中的樂趣。玻璃珠可以用一些更方便的東西來代替。比如有數(shù)字的巧克力，使用后可以直接吃掉。
也可以直接拿一本書，讓孩子閉上眼睛，隨便翻到哪一頁就用那個(gè)數(shù)字，然后用這些數(shù)字對(duì)應(yīng)的詞語編故事。
在嚴(yán)格按照考試要求練習(xí)寫論述文章之前，不妨做一些這樣的帶有趣味性的創(chuàng)意思考，為孩子做提前的準(zhǔn)備。
家中可以進(jìn)行的創(chuàng)意性游戲
父母?jìng)冇^察一下孩子在玩耍時(shí)的樣子吧。有時(shí)候，孩子可能正在搭著積木，忽然就拿起了玩具汽車，還學(xué)著汽車“滴滴”的聲音。可能又過了一會(huì)兒，他會(huì)拿著蠟筆過來，央求媽媽給他畫一幅畫。有時(shí)候，孩子還會(huì)拿著塑料水瓢戴在頭上，腰上再插一根樹枝，扮成軍人的樣子。
媽媽時(shí)常地融入到孩子的游戲世界，對(duì)了解孩子是非常有好處的。媽媽可以通過孩子玩耍時(shí)的行為加深對(duì)孩子的了解。充滿好奇心的孩子的世界，正是培養(yǎng)創(chuàng)意性的最佳現(xiàn)場(chǎng)。
有時(shí)候孩子的一些不經(jīng)意的行為或許正是他們創(chuàng)意性萌芽的體現(xiàn)。但是這株萌芽，將來到底能綻放出多么美麗的花朵，卻掌握在父母的手中。
下面要介紹的，就是一些可以讓父母和孩子們一起進(jìn)行的具有創(chuàng)意性的簡單游戲。如果父母?jìng)兛梢越柚@些游戲來培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，那么將對(duì)孩子創(chuàng)意性的養(yǎng)成有巨大的幫助。
活動(dòng)一 火柴盒游艇和貨船
準(zhǔn)備材料：
火柴盒、彩紙、牙簽、彩筆、顏料、棉花
活動(dòng)指導(dǎo)：
1. 把彩紙剪成三角形，在上面畫上圖案，裝飾漂亮，當(dāng)作帆；
2. 把做好的帆粘在牙簽上，固定在火柴盒上，成為一艘游艇；
3. 給游艇起一個(gè)名字，并用彩紙裝飾這艘船。
教育效果：
可以開發(fā)孩子的想象力和動(dòng)手能力。
擴(kuò)展活動(dòng)：
把火柴盒涂上顏色，幾只連在一起，做成一艘貨船或者客船。
活動(dòng)二 制作雪花
準(zhǔn)備材料：
圖畫紙、棉花、剪刀、膠水、彩筆、簽字筆
活動(dòng)指導(dǎo)：
1. 在圖畫紙上畫七個(gè)直徑12厘米的圓，剪下來；
2. 在圓中畫各種圖形進(jìn)行裝飾，然后再在上面貼上棉花；
3. 把一個(gè)圓放在中間，其余六個(gè)像花瓣一樣粘在中間圓上，做成雪花的樣子。
教育效果：
提高孩子手、眼協(xié)調(diào)的能力和想象力。
擴(kuò)展活動(dòng)：
可以和孩子一邊唱著“雪絨花”，一邊裝飾圣誕樹；還可以問孩子類似“如果雪不是白色的，而是紅色的，會(huì)是怎樣的呢”的問題，啟發(fā)孩子思考。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/549211.html
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