1、2歲的小屁孩很喜歡拿著筆到處點點畫畫，到了3-4歲，這種行為更是一發(fā)不可收拾，只要手中有一支筆，家里到處都是他的畫布。對于這樣的現(xiàn)象，你是厲聲呵斥加以阻止還是積極引導(dǎo)，讓他們肆意涂畫？

　　其實這種行為表現(xiàn)是孩子成長過程中的自然現(xiàn)象，說明孩子已經(jīng)進入了書寫繪畫敏感期。作為眾多敏感期中的一個典型，書寫繪畫敏感期是培養(yǎng)孩子藝術(shù)思維和創(chuàng)造力的重要時期。那么，作為家長，我們該如何應(yīng)對孩子這種“臟亂差”敏感期呢？

　　一、順應(yīng)孩子天性，給與充分自由

　　很多學(xué)習型家長對于敏感期的理解還是很棒的，并且知道該順應(yīng)自然規(guī)律，引導(dǎo)孩子進行各個敏感期的能力拓展，但是小編要提醒下哦，引導(dǎo)是好事，但需要有一個“度”，太過激進的引導(dǎo)便可能會“揠苗助長”咯！這個“度”便是當孩子有興趣的時候給與刺激，比如為孩子買一些色彩鮮艷的繪本，一旦孩子想看書了，便讓孩子觀察里面的內(nèi)容和色彩搭配，跟孩子講解其中的內(nèi)容。

　　二、學(xué)會讀懂孩子書寫繪畫的行為

　　孩子們的畫通常都是抽象的，以至于很多家長以為孩子就是漫無目的的涂抹而已，實則不然。繪畫教育家李釗認為幼兒的涂鴉雖然只是游戲，不需要高深的繪畫技巧，但其中的內(nèi)容卻會透露出孩子的一些思維方式或心理情感，因此，家長們只要欣賞孩子的行為，找出他的優(yōu)點就可以，并不需要專業(yè)的繪畫指導(dǎo)。

　　三、借助專業(yè)工具，讓孩子的行為變成習慣，習慣變成愛好

　　都說習慣成自然，因此只要家長用心，孩子在書寫繪畫方面的敏感期便會逐漸成為一種習慣，而不時為這種習慣加點料，便很容易讓孩子養(yǎng)成一個愛好哦！孩子通常都是在紙上或墻上寫寫畫畫，如果改變一個方式，孩子便會產(chǎn)生更大的新鮮感，這就需要借助一些工具了。

　　比如像小天才早教機里的小畫板功能，可以讓孩子自由涂鴉、也可以為不同的形象反復(fù)配色，幫助孩子逐漸樹立自己的色彩感覺和藝術(shù)品位。同時，傳統(tǒng)的涂色本也是很好的工具，可以讓孩子在握筆、描邊等細微動作中鍛煉手腦協(xié)調(diào)的能力。

　　四、抓住敏感期，早教更科學(xué)有效

　　書寫繪畫敏感期也是孩子審美與藝術(shù)感覺培養(yǎng)的關(guān)鍵時期哦！敏感期間，孩子對于形狀、顏色的敏銳度極高，家長可以適當?shù)倪M行一些訓(xùn)練，如做一做色彩搭配或多種顏色混合調(diào)配，找一些不同形狀組成的畫面，讓孩子感受色彩、形狀在變化間的神奇之處，從而逐漸建立自己初步的審美感覺。

　　敏感期是孩子能力發(fā)展的重要時期，家長和孩子們一定要多學(xué)習、多聯(lián)系，最終的效果肯定會讓你驚喜的！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/551070.html

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