（接上文）
另外我還發(fā)現(xiàn)寶寶有區(qū)分語言環(huán)境的能力。他總是一開始問和他說話的人：“這是什么？“如果回答的是英文，他就和他說他會的英文，如果回答的是中文他就只說中文。寶寶有他自己的選擇方式。隨著他與外界接觸的時間增多，漢語也將說得越來越多，盡管你不斷的創(chuàng)造英文環(huán)境 ，99%的語言環(huán)境還是漢語。因此我認為在國內(nèi)的寶寶缺少的是英文環(huán)境，而不是中文環(huán)境。所以我也就隨著寶寶的興趣讓他接觸的盡可能的多，我毫不擔(dān)心他的漢語能力。
以上僅為我個人在實踐中積累的一點經(jīng)驗和自己的看法，希望能對大家有所幫助。而每個寶寶都是獨一無二的，媽媽們一定會結(jié)合寶寶自身的情況去為他創(chuàng)造最好的雙語條件。
zhangshen的回復(fù)：
我家小虎子兩歲多了，我一直在想，要不要給他雙語教育，我自己是學(xué)英文的，每天上班也要和外國同事講很多英語，可是一到家就犯懶了，中文便脫口而出了。可是我發(fā)現(xiàn)小孩子的接受能力很強，只要有環(huán)境，他就可以自然而然地學(xué)會英語。
所以我決定，不強迫他學(xué)習(xí)，而是要讓他有興趣學(xué)習(xí)。你的這篇文章對我很有幫助，謝謝。
Jessie7229的回復(fù)：
想問一個問題，為什么要進行雙語教育？
如果家庭不處在國外，不即刻移民等等，讓寶寶從小能說一口盡量純正的美語或英語是為了什么呢？能和老外交流？能馬上去國外留學(xué)，上美國幼兒園英國幼兒園？讓周圍同樣說著中國話的家長們大大羨慕一番？從小做外交官？如果是自己家庭原因，就罷了，為什么整個社會都有這種傾向呢？加強國際交流是如今社會的需求，不錯。那真的除了讓中國寶寶從小說一口純正外語就別無辦法了？而且比著誰越純正越好，越能說成母語般脫口而出越好，最好用外語思考？思維行事都象老外，只是仍是黑發(fā)黃皮，改不了的一副中國人的種？不開口，混入金發(fā)碧眼中，仍是個老外？
我不反對雙語教育，真的，如果可以，我也想，畢竟到時候是寶寶語言大發(fā)展的時期，我只是不明白，問題在于若真錯過了（比如就讓他自然地成長，不刻意，就讓他玩，和同伴打鬧，從中學(xué)會如何和人打交道相處等等），那就真的無法再學(xué)好一門外語了嗎？學(xué)好的目的又是什么呢？同樣的疑問也有，即全托問題，我也覺得各有各的利弊，寶寶也各異，只是讓寶寶晚上不回家，睡在陌生地方（全托舍得舍不得也最集中在晚上睡覺問題上）的目的是什么？真的晚上回家，呆在身邊就無法學(xué)東西，無法獨立了嗎？也許我想得不對，可我真的有些不明白。
nightingale的回復(fù)：
你問得很對，很多時我也不知道這是為什么呢。當(dāng)然我反對全托，孩子太小離開媽媽肯定會對他幼小的心靈造成影響。
但說到雙語，我想主要并不是想讓他學(xué)成什么樣，而是給他一種多語言的環(huán)境，各式各樣的語言刺激，這樣長大了也許會對他學(xué)習(xí)別的語言（肯定會有這種必要）打下一個天然的基礎(chǔ)，——當(dāng)然這也只是我希望的，做父母的，現(xiàn)在只能盡自己能力而為了。
謝謝田田媽的文章。我家軒兒也在聽英文，用的是GOGO，（小家伙怕白雪公主，迪斯尼那套就送了人。）由于軒兒語普通話都不十分清晰，所以我并沒有讓他講，但聽還很有長進，有時他會自己講出英文來，我也隨他去了。
因為平時搞翻譯，所以英文材料有一些，有時自己出會去尋一些美國幼兒園的兒歌、小故事講給他聽，先是一遍中英夾雜，然后就用英文了，他挺有興趣的。
我一般不太用中英夾雜的語言給軒兒講話，要么中文，要么全英文，總覺得記單詞不是目的，主要是句子、說法。聽懂會說是目的。
可憐天下父母心！誰知道我會收獲什么呢。
話說雙語教育（上）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/554397.html
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