常聽(tīng)別人說(shuō)女人的最佳生育年齡是23-27歲，可每個(gè)人的情況各不同。媽媽們，你們是多大的時(shí)候生的寶寶呢...[詳細(xì)]　　人是世界上最復(fù)雜、最奇妙的東西。世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，同樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子，每個(gè)孩子都與眾不同。因此，稱職的父母必須始終不斷地去研究孩子心靈深處的獨(dú)特之處，去觀察孩子身心發(fā)展的獨(dú)特軌跡。

　　父母與孩子朝夕相處，沒(méi)有任何人對(duì)孩子更了解。如果父母不了解自己的孩子，那是一種嚴(yán)重的失職。同事、鄰居、親友、老師都會(huì)對(duì)你的孩子說(shuō)三道四、妄加評(píng)論。不要輕信，堅(jiān)信自己從長(zhǎng)期觀察中獲得的看法，將他們的評(píng)論權(quán)作參考。

　　愛(ài)迪生8歲那年上學(xué)了。他不僅沒(méi)有表現(xiàn)出特別的才能，反而常常會(huì)使老師恩格爾深感不快。有一次上算術(shù)課，老師在講解數(shù)學(xué)題，愛(ài)迪生突然向老師發(fā)問(wèn)：“老師，2+2為什么等于4？”老師覺(jué)得愛(ài)迪生又笨又調(diào)皮，他反問(wèn)道：“不等于4，難道等于5？”愛(ài)迪生很想弄明白數(shù)字的奧秘，他想了又想，忍不住又問(wèn)老師：“2+2為什么不可以等于5呢？”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓(xùn)斥道：“愛(ài)迪生，你故意搗亂，給我滾出去！”愛(ài)迪生遭到責(zé)罵，委屈地奔出教室。

　　愛(ài)迪生回家后告訴媽媽：“媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我。”媽媽聽(tīng)了兒子的敘述很是生氣，她找到學(xué)校：“恩格爾先生，你作為一個(gè)老師太不了解學(xué)生的心理�！倍鞲駹栒f(shuō)：“我只管教書，不管什么學(xué)生的心理�！睈�(ài)迪生母親說(shuō)：“你這樣教孩子，孩子怎么學(xué)得會(huì)？”這位老師帶著愛(ài)迪生到一位有名的醫(yī)生那里，請(qǐng)他檢查一下愛(ài)迪生的頭腦，因愛(ài)迪生的腦袋是扁的。這位醫(yī)生檢查后說(shuō)：“里面的腦子壞了”。恩格爾告訴愛(ài)迪生母親：“你的孩子又笨又調(diào)皮，不管我怎么教，他都學(xué)不會(huì)。我不愿意教這樣的學(xué)生。
　　結(jié)果愛(ài)迪生離開(kāi)了這所學(xué)校，由媽媽教他讀書。愛(ài)迪生的母親曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小學(xué)老師，是個(gè)知書達(dá)理的人。她給兒子講文學(xué)、歷史，講許許多多科學(xué)知識(shí)。當(dāng)同齡的孩子還在讀童話的時(shí)候，愛(ài)迪生已開(kāi)始閱讀《英國(guó)史》、《大英百科全書》等著作。在母親的辛勤栽培下，愛(ài)迪生的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，他一邊讀書，一邊在地窖里建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。雖然家境貧寒，他沒(méi)能像其他孩子一樣接受系統(tǒng)的正規(guī)教育，12歲那年到火車上當(dāng)了一名報(bào)童，但母親已在他幼小的心田里播下了科學(xué)的種子。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦鉆研，他終于成為最著名的大發(fā)明家。他一生為人類貢獻(xiàn)了一千多項(xiàng)發(fā)明。

　　試想，假如愛(ài)迪生母親不了解兒子，輕信恩格爾先生的胡言亂語(yǔ)，將兒子痛罵一頓后送回學(xué)校，人類歷史上不就會(huì)少了一位大發(fā)明家嗎？

　　愛(ài)爾修有一句名言：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。”

　　每一位父母都有責(zé)任去了解自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，去幫助他們確立一個(gè)積極的自我形象：我是一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子，我有缺點(diǎn)和不足，但我這個(gè)人有自己的獨(dú)特之處，我很有前途，我還有很多長(zhǎng)處，只要不斷努力，我一定會(huì)取得成功。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/556416.html

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