常聽別人說女人的最佳生育年齡是23-27歲，可每個(gè)人的情況各不同。媽媽們，你們是多大的時(shí)候生的寶寶呢...[詳細(xì)] 人是世界上最復(fù)雜、最奇妙的東西。世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)孩子，每個(gè)孩子都與眾不同。因此，稱職的父母必須始終不斷地去研究孩子心靈深處的獨(dú)特之處，去觀察孩子身心發(fā)展的獨(dú)特軌跡。
父母與孩子朝夕相處，沒有任何人對孩子更了解。如果父母不了解自己的孩子，那是一種嚴(yán)重的失職。同事、鄰居、親友、老師都會(huì)對你的孩子說三道四、妄加評論。不要輕信，堅(jiān)信自己從長期觀察中獲得的看法，將他們的評論權(quán)作參考。
愛迪生8歲那年上學(xué)了。他不僅沒有表現(xiàn)出特別的才能，反而常常會(huì)使老師恩格爾深感不快。有一次上算術(shù)課，老師在講解數(shù)學(xué)題，愛迪生突然向老師發(fā)問：“老師，2+2為什么等于4？”老師覺得愛迪生又笨又調(diào)皮，他反問道：“不等于4，難道等于5？”愛迪生很想弄明白數(shù)字的奧秘，他想了又想，忍不住又問老師：“2+2為什么不可以等于5呢？”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓(xùn)斥道：“愛迪生，你故意搗亂，給我滾出去！”愛迪生遭到責(zé)罵，委屈地奔出教室。
愛迪生回家后告訴媽媽：“媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我。”媽媽聽了兒子的敘述很是生氣，她找到學(xué)校：“恩格爾先生，你作為一個(gè)老師太不了解學(xué)生的心理。”恩格爾說：“我只管教書，不管什么學(xué)生的心理�！睈鄣仙赣H說：“你這樣教孩子，孩子怎么學(xué)得會(huì)？”這位老師帶著愛迪生到一位有名的醫(yī)生那里，請他檢查一下愛迪生的頭腦，因愛迪生的腦袋是扁的。這位醫(yī)生檢查后說：“里面的腦子壞了”。恩格爾告訴愛迪生母親：“你的孩子又笨又調(diào)皮，不管我怎么教，他都學(xué)不會(huì)。我不愿意教這樣的學(xué)生。
結(jié)果愛迪生離開了這所學(xué)校，由媽媽教他讀書。愛迪生的母親曾經(jīng)當(dāng)過小學(xué)老師，是個(gè)知書達(dá)理的人。她給兒子講文學(xué)、歷史，講許許多多科學(xué)知識。當(dāng)同齡的孩子還在讀童話的時(shí)候，愛迪生已開始閱讀《英國史》、《大英百科全書》等著作。在母親的辛勤栽培下，愛迪生的求知欲越來越強(qiáng)，他一邊讀書，一邊在地窖里建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。雖然家境貧寒，他沒能像其他孩子一樣接受系統(tǒng)的正規(guī)教育，12歲那年到火車上當(dāng)了一名報(bào)童，但母親已在他幼小的心田里播下了科學(xué)的種子。經(jīng)過長期刻苦鉆研，他終于成為最著名的大發(fā)明家。他一生為人類貢獻(xiàn)了一千多項(xiàng)發(fā)明。
試想，假如愛迪生母親不了解兒子，輕信恩格爾先生的胡言亂語，將兒子痛罵一頓后送回學(xué)校，人類歷史上不就會(huì)少了一位大發(fā)明家嗎？
愛爾修有一句名言：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。”
每一位父母都有責(zé)任去了解自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，去幫助他們確立一個(gè)積極的自我形象：我是一個(gè)正在成長的孩子，我有缺點(diǎn)和不足，但我這個(gè)人有自己的獨(dú)特之處，我很有前途，我還有很多長處，只要不斷努力，我一定會(huì)取得成功。
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