案例：小晶晶從4歲就開始學(xué)國際象棋。學(xué)習(xí)中，她很聽老師的話，老師教的東西都會老老實實背下來。而父母對她的要求，只是玩玩，能走子知道規(guī)律就可以了。

　　學(xué)棋一段時間后，小晶晶參加首次升級賽。比賽那天，小晶晶的棋走得很慢，別的小朋友都出來了，她才只下了幾步，最后規(guī)定的時間終于過去了，小晶晶滿眼淚水地出來……以后又參加了幾場比賽，結(jié)果都差不多，是不是還要讓女兒堅持學(xué)棋?如果放棄?會不會在孩子的心中留下陰影?最后，父母從孩子的態(tài)度中找到了答案：小晶晶并沒有主動提出不愿下棋呀!

　　于是每晚，爸爸都與小晶晶完成一次對局，即使小晶晶輸了，哭得翻江倒海，也沒有人救她。以后小晶晶的哭聲越來越輕，越來越少，下得也越來越快了。在再一次的升級比賽中，小晶晶不到20分鐘就出來了。小晶晶贏了，這次升級，讓小晶晶自信心也提升了不少。

快樂下棋，孩子智力明顯提高

　　專家分析：美國有一項研究證實，會下棋的小學(xué)生比不會下棋的同齡人在閱讀考試中的分數(shù)要高出10%，學(xué)棋5年的孩子比那些沒有接觸過棋類的孩子在閱讀理解方面要高出4.3個學(xué)分，而在數(shù)學(xué)方面要高出6.4個學(xué)分。

　　這個結(jié)果說明下棋這項運動能使大腦進行高強度的鍛煉，可以提高孩子的視覺記憶力、注意廣度和空間推理能力。它要求孩子做出一系列的決策，每一步棋都會幫助他們學(xué)會未雨綢繆、權(quán)衡利弊、邏輯性地決定最理想的選擇。

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