與寶寶的步調(diào)不一致？

　　“洗澡水都涼了！”媽媽心急如焚，寶寶這個(gè)澡洗了半個(gè)多小時(shí)了，可他還不肯從澡盆里出來(lái)，還在津津有味地玩著，興奮地叫著“泡泡！泡泡！”爸爸采取強(qiáng)硬措施，硬把寶寶抱了出來(lái)，結(jié)果寶寶哭得聲嘶力竭：“洗澡！洗澡！”拼命掙脫爸爸的手又跑到浴室……

　　你1歲多的寶寶是否也經(jīng)常與你的步調(diào)不一致？當(dāng)早晨你急急忙忙準(zhǔn)備出門時(shí)，他是否還纏著你，要你給他唱歌？當(dāng)晚上快10點(diǎn)了，你想讓他上床睡覺(jué)，他是否還精神很好，又唱又跳就是不肯躺下？

　　這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于時(shí)間自然是沒(méi)有概念的，他們只在意“現(xiàn)在”和正在發(fā)生的事情。上個(gè)月我?guī)?0個(gè)月大的女兒去三亞旅游，當(dāng)我們坐快艇去一個(gè)島上玩時(shí)，熱衷于看魚(yú)游泳的她變得不耐煩，不停地吵著“看魚(yú)！看魚(yú)！”我跟她解釋：“我們到了島上就可以看魚(yú)了！”“我們馬上就到了！”可是她不能理解、不能等待這個(gè)“馬上”，在她看來(lái)她仍坐在很不好玩的快艇上，而且似乎永遠(yuǎn)都要待在這個(gè)無(wú)聊的快艇上了。

　　在孩子的眼中，我們這些成年人也許很不可思議，常常強(qiáng)迫他們?nèi)プ鲆稽c(diǎn)都不好玩的事情。而我們這些爸爸媽媽也很苦惱，經(jīng)常在快出家門的時(shí)候?qū)殞毦褪遣慌浜�，他還在玩、不肯換衣服；如果媽媽催得緊，寶寶就拿出自衛(wèi)的武器??哭鬧，弄得不好我們不僅無(wú)法按時(shí)出門而且還要面對(duì)一個(gè)歇斯底里發(fā)脾氣的孩子。

　　寶寶的行動(dòng)真是慢一拍嗎？看著精力充沛、行動(dòng)敏捷的孩子，你也許不會(huì)相信，但事實(shí)的確如此：由于他們的大腦時(shí)刻在接收外界大量的、新的信息，他們不停地學(xué)習(xí)著，并且由于他們的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)還處于不斷組織和建構(gòu)的階段，因此他們對(duì)于信息處理的速度就比成人慢。與成人相對(duì)成熟的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相比，他們的確是處于慢一拍的情境中。

　　1歲多的寶寶有時(shí)會(huì)沉浸在自己的游戲中，比如聚精會(huì)神地玩媽媽的口紅，不停地打開(kāi)、關(guān)上，此時(shí)他們的注意力能長(zhǎng)久地集中于正在進(jìn)行的活動(dòng)；然而對(duì)于不感興趣的活動(dòng)，他們又是片刻都不能容忍的，比如去公園的路上紅燈亮了必須等候的幾秒鐘里他們不停地大喊“走啊！走��！”。

　　實(shí)際上2歲前的寶寶已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)一些基本的時(shí)間概念，例如他們開(kāi)始懂得事件的發(fā)生次序：我先坐上高腳椅，然后開(kāi)始進(jìn)餐。這些知識(shí)的獲得有助于寶寶們將來(lái)形成抽象時(shí)間概念，例如小時(shí)、分鐘等概念的形成。

　　逐漸地，孩子們開(kāi)始適應(yīng)了成人的行動(dòng)節(jié)奏，當(dāng)然這是無(wú)數(shù)次重復(fù)和練習(xí)之后的結(jié)果，畢竟父母?jìng)兇蠖鄶?shù)時(shí)候是從成人的角度來(lái)安排和要求孩子的??寶寶們不得不調(diào)整自己的習(xí)慣來(lái)適應(yīng)環(huán)境的要求：和父母同步，一起起床，一起吃早餐，一起出門……同時(shí)寶寶也受自己內(nèi)在生物鐘的控制，比如餓了的時(shí)候要吃東西，困了的時(shí)候要睡覺(jué)等等。

　　2歲前的寶寶們對(duì)于玩興正濃時(shí)被成人打斷的情況是十分傷心和惱怒的。進(jìn)行游戲時(shí)寶寶是全身心投入的，他們從情緒上和大腦活動(dòng)方面都完全沉浸于正在進(jìn)行的游戲之中，如果此時(shí)你打斷了他們的工作，就是打斷了他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)性發(fā)展的進(jìn)程。游戲的確是寶寶們最重要的工作，父母請(qǐng)盡量讓寶寶以他們自己的步調(diào)和節(jié)奏去游戲、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。如果過(guò)分強(qiáng)迫寶寶遵從成人的步調(diào)，可能會(huì)嚴(yán)重影響和傷害寶寶自尊心和自信心的形成與發(fā)展，并使他們形成強(qiáng)烈的自我防衛(wèi)心理，因?yàn)樗麄兏械綗o(wú)力控制自己周圍的環(huán)境。請(qǐng)爸爸媽媽們回憶一下，你們是否曾粗暴地打斷過(guò)游戲中的寶寶、使得寶寶十分惱怒？甚至這種情況會(huì)發(fā)生在寶寶吃飯、洗澡、睡覺(jué)時(shí)？所以為了顯示自己還有一些控制能力，寶寶們有時(shí)會(huì)拒絕吃飯或拒絕睡覺(jué)。

　　如何在寶寶的時(shí)間觀念和父母的要求之間找到一個(gè)較好的平衡點(diǎn)呢？

　　首先，父母要對(duì)寶寶的氣質(zhì)類型特點(diǎn)有清楚的了解：有些孩子是十分合作的；而有些是暴躁、容易發(fā)脾氣的，尤其在他們累了或餓了的時(shí)候；還有些孩子對(duì)于變化的環(huán)境較難適應(yīng)，如果再受到成人的催促，他們會(huì)更加煩躁不安。如果你的孩子不是天生的容易相處型，請(qǐng)你暫時(shí)根據(jù)孩子的習(xí)慣安排他的生活，并耐心地等待他稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)再對(duì)他提出更高的要求。

　　其次，父母可以把你認(rèn)為最難應(yīng)付的時(shí)間段單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行分析。比如有位媽媽覺(jué)得晚餐前給寶寶洗澡的時(shí)間是最難應(yīng)付的，因?yàn)閷殞毟邼q的玩水熱情經(jīng)常延誤開(kāi)飯時(shí)間，常常是弄得媽媽手忙腳亂、狼狽不堪而寶寶玩興未盡、大哭大鬧。分析之后這位媽媽發(fā)現(xiàn)，其實(shí)推遲15分鐘吃飯也無(wú)大礙，或者可以把寶寶的洗澡時(shí)間安排在晚餐之后，這樣就避免了很多不愉快的事情。

　　對(duì)于特殊的情況或偶發(fā)的事件，父母不得不要求寶寶的活動(dòng)遵照成人的安排來(lái)進(jìn)行，那么你也可以幫助寶寶調(diào)整他內(nèi)部的步調(diào)來(lái)適應(yīng)外界的要求：打算出門前，你可以不斷提醒寶寶，語(yǔ)氣平和地告訴他“再過(guò)10分鐘，我們就要出門了”。對(duì)于這個(gè)年齡段的幼兒，一兩次的提醒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多次的提醒可以避免孩子劇烈的哭鬧。你也可以把事情設(shè)計(jì)得比較有趣一些，引發(fā)孩子的好奇心。比如在出門之前對(duì)孩子說(shuō)，“走，寶寶按電梯去”，“你猜猜哪個(gè)電梯先來(lái)”？這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于語(yǔ)言的理解也是有限的，他們需要父母的幫助??父母對(duì)于事情的耐心解釋來(lái)逐步理解一些詞匯。這樣，幾星期之后他們就能更好地配合父母了。當(dāng)然，如果不是迫不得已，請(qǐng)不要打亂孩子自己的生活節(jié)奏和行動(dòng)步調(diào)，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，有什么比讓年幼的孩子盡情享受他們眼前的快樂(lè)更重要的事情呢？所以請(qǐng)暫時(shí)忘掉一些匆忙，與孩子一起來(lái)享受這種慢一拍的感覺(jué)，一起來(lái)從容地欣賞周圍的環(huán)境和事物吧！文/燕博士轉(zhuǎn)自好父母博客


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/560594.html

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