因此，有人說，為了讓孩子贏得競爭，必須從小培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力，報(bào)各種培訓(xùn)班，學(xué)各種知識，讓他具備強(qiáng)大的競爭能力；也有人說，為了讓孩子贏得競爭，父母必須為孩子提供優(yōu)異的生活條件，給孩子搭好橋，讓孩子輕松贏在起跑線上（很多富二代、官二代就是這樣）；也有人說，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的競爭和受挫意識，溫室中長大的孩子經(jīng)受不住風(fēng)雨，為了讓孩子贏得競爭，必須讓孩子從小多經(jīng)歷挑戰(zhàn)，多經(jīng)受挫折，練就強(qiáng)大的心理能力……
這些競爭觀，其實(shí)都有偏頗。過度參加培訓(xùn)班，孩子可能學(xué)習(xí)壓力倍增，甚至?xí)䦟W(xué)習(xí)失去興趣；讓孩子成為富二代，讓孩子衣食無憂，而不是自己去學(xué)習(xí)和爭取，其實(shí)是在削弱孩子的競爭能力；在孩子小的時(shí)候，人為給他制造太多的挫折，往往會(huì)讓孩子自信心受挫……
我們先看看下面這幾個(gè)案例：
? 我?guī)Ш⒆訁⒓恿藘蓪梅e木寶貝闖世界的活動(dòng)，孩子每次都很認(rèn)真，表現(xiàn)也很好，可惜最后都沒能進(jìn)入決賽。孩子很失望，當(dāng)場傷心地哭了，半天不肯走。能不能幫我的孩子申請一個(gè)決賽登臺的機(jī)會(huì)，我擔(dān)心，這樣的失敗經(jīng)歷傷害到孩子的自信心。
很多做父母的都會(huì)這樣，本能地夸大孩子們在經(jīng)受著的情感。
于是，當(dāng)孩子碰到常見的挫敗時(shí)，父母往往傾向于做一些不必要的“努力”，甚至想通過不合理的方式簡單地幫助他消除這些障礙。雖是愛子心切，但對孩子的傷害卻更大。孩子可能會(huì)因此認(rèn)為，成功可以通過求情獲得；也更加深了他對成功的誤解。
其實(shí)，媽媽應(yīng)該讓孩子知道，一次小挫敗，沒有什么大不了。那不是真正的失敗，并且不能否認(rèn)他自己的價(jià)值。幫孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)�？陀^地幫孩子分析自己受到挫敗的原因，并為孩子的下一步自我提升和成長提供一定的支持�！耙欢ǖ闹С帧毙璋盐蘸枚�，即關(guān)鍵得讓孩子感覺到：這件事主要還是我自己完成的，而不是靠得爸爸媽媽。
? 孩子現(xiàn)在讀學(xué)前班，我擔(dān)心他跟不上，怕老師不喜歡他，該如何幫助他不掉隊(duì)才好呢？從開學(xué)到現(xiàn)在，我每天都陪他寫作業(yè)，他累我也累。最近開始，他做題目都會(huì)先看看我，特別不自信，這樣讓我更加火大，操碎了心��！現(xiàn)在社會(huì)競爭這么大，我不希望他……
為了保證孩子不被同班同學(xué)落下太多，為了確保老師不批評自己的孩子，這位媽媽每天早晚都會(huì)單獨(dú)給孩子出題目。剛讀學(xué)前班的5歲多的孩子，每晚除了完成老師布置的作業(yè)，還要多復(fù)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)與拼音，每天早上6點(diǎn)半起床，還要再把頭一晚上做錯(cuò)的重溫一遍。
這個(gè)媽媽其實(shí)自己對于生存是有很多焦慮的。她把這個(gè)焦慮，整個(gè)兒轉(zhuǎn)移到了孩子身上。同時(shí)，她也把自己的無助感投射給了孩子。孩子果然變得“無助”起來。比如媽媽自己提到的，孩子開始在做一個(gè)題目之前，要先看一看媽媽，媽媽確認(rèn)后，他才敢下筆。孩子的表現(xiàn)，反過來又會(huì)讓媽媽確信，“孩子的確需要我的幫助，沒有我處處操心他怎么辦？”于是，事情就陷入了惡性循環(huán)當(dāng)中。
其實(shí)，我們做父母的，需要做的，也就是對孩子無條件接納。你的信任和認(rèn)可，是他安全探索的基礎(chǔ)，以及自信的源泉。如果父母對孩子總是不放心，操碎了心，那么孩子就真的會(huì)變成你擔(dān)心的那樣了，不僅學(xué)不好，反而還會(huì)失去自信心。
? 我家兒子好勝心特別強(qiáng)，什么都喜歡和別人比較。和小朋友一塊兒玩游戲，我將小卡片作為游戲獎(jiǎng)賞分發(fā)給他們，可他看見別的小朋友卡片比他多，就不高興了，還不自由主地掉眼淚，我要是說上一句：“好了，大伙兒一塊兒玩！”他便號啕大哭。有一次，他見到別人的畫比他畫得好，就把那個(gè)小朋友的畫撕爛了，嘴里還嘟噥著：“看你還畫得比我好！”真不知道拿好勝的孩子怎么辦了？
孩子好勝，多半是因?yàn)楦改钙綍r(shí)教養(yǎng)過程中存有比較心態(tài)。試想想，你在平時(shí)的生活中，有沒有不經(jīng)意中就說出“你看，別人家孩子怎么就這么懂事呢”“你什么時(shí)候才能像**一樣，學(xué)得那么好”“豆豆今天這件衣服沒有我家寶的好看”“我家的車比他們家好多了”……這樣沒有原則的比較，無意中就給孩子注入了一種盲目的攀比心態(tài)，讓他們在發(fā)展過程中，變得過于好勝，或自卑。
我們說，要培養(yǎng)競爭力強(qiáng)的孩子而不是競爭感強(qiáng)的孩子。競爭力強(qiáng)的孩子能力強(qiáng)，人緣好，心態(tài)好，能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。而競爭感強(qiáng)的孩子的競爭力卻不一定強(qiáng)，因?yàn)樗菀装阎車娜硕籍?dāng)對手，在一種無形的競爭壓力下容易形成焦慮心態(tài)，從而消弱了自己的競爭能力。而在這種盲目的攀比心態(tài)下成長起來的孩子，就很有可能競爭感強(qiáng)而缺乏競爭能力。
我們到底應(yīng)該給孩子什么樣的競爭觀呢？在以前的文章中，我們曾經(jīng)多次聊到這個(gè)問題�？偨Y(jié)起來，可以用以下幾點(diǎn)來概括：
? 競爭是為了自我提升，而不是要打敗誰
? 盡人事，聽天命，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要
? 友誼第一，比賽第二
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