前言：暑假好不容易到來(lái)了，小孩子們都想要放輕松下，可是各種各樣的補(bǔ)習(xí)班席卷而來(lái)，讓孩子們有點(diǎn)的招架不住，暑假似乎像是成了孩子們的惡夢(mèng)一樣，那么孩子們究竟應(yīng)該如何來(lái)度過(guò)這個(gè)暑假呢？

　　現(xiàn)象暑假成孩子的第三學(xué)期

　　在剛剛過(guò)去的這個(gè)周末，中學(xué)正式開(kāi)始放假，可對(duì)下個(gè)學(xué)期就要上初三的小偉(化名)來(lái)說(shuō)，對(duì)暑假的憧憬還沒(méi)有開(kāi)始，就要面對(duì)培訓(xùn)班的課程表???媽媽在放假前就為他做了安排。這個(gè)暑假，他有一大半時(shí)間要在補(bǔ)習(xí)班度過(guò)。除了補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)外，媽媽還為他聯(lián)系了語(yǔ)文老師“一對(duì)一”為他補(bǔ)習(xí)閱讀和寫(xiě)作。

　　媽媽說(shuō)小偉的成績(jī)只是中等，要上理想的高中還有一定距離。與其明年這個(gè)時(shí)候，因?yàn)楹⒆映煽?jī)的差距報(bào)不上心儀的高中一家人糾結(jié)，倒不如趁這個(gè)暑假，讓孩子補(bǔ)補(bǔ)缺漏，扎實(shí)基礎(chǔ)，到了初三才可能有進(jìn)步。

　　盡管小偉很早就盼望著能擁有一個(gè)自由暑假，不需要被爸媽刻意安排，但面對(duì)這個(gè)已經(jīng)“被安排”掉了一大半的暑假，小偉也無(wú)可奈何：誰(shuí)讓自己平時(shí)不夠努力？況且，很多同學(xué)也都被爸媽安排進(jìn)了暑期培訓(xùn)班。

　　導(dǎo)報(bào)記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不單是和小偉一樣的中學(xué)生，還有不少小學(xué)生，不管他們?cè)覆辉敢�，他們也都被家長(zhǎng)送進(jìn)了各式各樣的培訓(xùn)班、興趣班。他們還沒(méi)來(lái)得及享受暑假，就開(kāi)始面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，暑假成了他們的“第三學(xué)期”。親子網(wǎng)

　　暑期大多家長(zhǎng)都愿意為孩子報(bào)培訓(xùn)班，廈門(mén)各大暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門(mén)庭若市。而家長(zhǎng)特別是中學(xué)生家長(zhǎng)，更加看重的是為孩子補(bǔ)文化課。只有少數(shù)家長(zhǎng)表示，在這個(gè)假期里要讓孩子進(jìn)行身體素質(zhì)方面的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)和鍛煉。

　　家長(zhǎng)學(xué)點(diǎn)什么比無(wú)所事事好

　　我兒子下學(xué)期要上高一了。今年中考孩子考得不理想，原因是孩子的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。我也反思了一下，在其他孩子去這班那班培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，我們家的兒子在玩耍。

　　我有點(diǎn)自責(zé)，從小到大，從來(lái)沒(méi)讓孩子參加什么補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得小時(shí)候應(yīng)該讓孩子盡情玩，不要施加學(xué)校以外的壓力，讓孩子快樂(lè)一點(diǎn)�？涩F(xiàn)在看來(lái)這是行不通的，在應(yīng)試教育面前還是得兼顧。

　　聽(tīng)說(shuō)初高中學(xué)習(xí)跨度很大，為了不讓孩子上了高中再掉隊(duì)，這個(gè)假期，我們?yōu)楹⒆訄?bào)了初高中銜接班，假期先充充電，孩子也愿意。

　　劉先生(四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng))：暑假有兩個(gè)月，我們家長(zhǎng)都去上班了，倘若孩子在家，不是看電視就是上網(wǎng)，這樣肯定是不行的。所以，讓孩子去參加暑期培訓(xùn)班或是興趣班學(xué)點(diǎn)什么或是鍛煉一下總比無(wú)所事事好。

　　我們?yōu)榕畠簣?bào)了播音主持和英語(yǔ)提高班，前者她很喜歡，后者雖然她接受得有些勉強(qiáng)，但她也沒(méi)有表示強(qiáng)烈反對(duì)，因?yàn)樗�知道自己的英語(yǔ)成績(jī)一般。等這兩個(gè)班上完后，下個(gè)月，我們還商量好了讓孩子去學(xué)游泳，鍛煉鍛煉身體。有時(shí)間的話，再帶孩子回一次老家看看爺爺奶奶。

　　一個(gè)暑假看似很長(zhǎng)，但好像一下子也就安排滿了。反正我的感覺(jué)就是在暑假也要讓孩子學(xué)有所得吧。

　　教師利用假期練就強(qiáng)健體格

　　現(xiàn)在孩子的體質(zhì)比較差，有些孩子在升旗儀式或是早操、體育課上也會(huì)暈倒，因此，不妨利用這個(gè)暑假，讓孩子的體格鍛煉得更加健壯。個(gè)人認(rèn)為，在這個(gè)假期，為孩子“補(bǔ)體質(zhì)”意義更為重大。

　　家長(zhǎng)不妨和孩子一起做個(gè)計(jì)劃，根據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好，選擇學(xué)習(xí)、掌握一項(xiàng)體育技能。比如學(xué)會(huì)游泳或是打羽毛球。比較理想的方式可以參加一個(gè)培訓(xùn)班，那樣會(huì)比較規(guī)范。以學(xué)習(xí)打羽毛球?yàn)槔�，一天兩�?jié)課，有一個(gè)月訓(xùn)練時(shí)間的話，就完全可以讓孩子掌握打羽毛球的初步技巧。體育鍛煉能讓孩子終身受益。

　　建議暑期鍛煉(運(yùn)動(dòng))每天1.5個(gè)小時(shí)，關(guān)鍵是要持之以恒。運(yùn)動(dòng)量可大可小，時(shí)間上因人而異。既可以每天早上起床后晨跑，也可以把鍛煉放在傍晚，打籃球、踢足球、打乒乓球、游泳都可。由于暑假天氣炎熱，最好在室內(nèi)體育場(chǎng)館訓(xùn)練。

　　這些年，中考體育分?jǐn)?shù)比重不斷上升，而利用這個(gè)假期，將中考體育里的跑步、仰臥起坐、引體向上、跳繩等項(xiàng)目融入到暑期鍛煉計(jì)劃也是不錯(cuò)的選擇。家長(zhǎng)還可以把暑期鍛煉當(dāng)做親子互動(dòng)的方式，比如和孩子一起跑步、跳繩、打球等等，在共同運(yùn)動(dòng)中，融洽親子感情。

　　其實(shí)，補(bǔ)體質(zhì)和補(bǔ)文化兩者并不存在沖突，它們應(yīng)該是互相促進(jìn)、相輔相成的。而強(qiáng)健的體格，是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。親子教育

　　　講堂補(bǔ)之有方促成長(zhǎng)

　　“別讓孩子輸在起跑線上�！弊専o(wú)數(shù)孩子失去了天真的童年。我真想大聲說(shuō)“略輸起跑又何妨”，但我又非常擔(dān)憂???在分?jǐn)?shù)至上的今天，我的這種“吶喊”還能有多大的作用？

　　還孩子一個(gè)真實(shí)的暑假有多難？教育之事，過(guò)于理想走不動(dòng)，沒(méi)有理想走不遠(yuǎn)。怎么辦？當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)時(shí)，我們是否可以提出一些逼近教育本原的思考，供有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)借鑒。

　　思考1：起跑線不止一條。當(dāng)你贏得分?jǐn)?shù)起跑線時(shí)，在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、想象能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等方面，是否已經(jīng)輸在了起跑線上？要知道美國(guó)孩子平均每天運(yùn)動(dòng)二三小時(shí)，中國(guó)學(xué)校正在為保證每天一小時(shí)而努力。

　　思考2：游戲是孩子健康成長(zhǎng)必不可少的重要環(huán)節(jié)。于光遠(yuǎn)先生說(shuō)：“沒(méi)有游戲，一切生命都難以進(jìn)化。游戲是人類(lèi)的天使，她給我們插上自由、想象、飛翔的翅膀，因而能誕生這絢爛多姿的大千世界。”

　　思考3：補(bǔ)方法比補(bǔ)知識(shí)更重要。“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”，看起來(lái)只是兩個(gè)字的顛倒，但意義卻大不相同�！皩W(xué)會(huì)”，只是說(shuō)在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了某種知識(shí)和技能；“會(huì)學(xué)”，則是指在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了學(xué)習(xí)方法，形成了學(xué)習(xí)能力。

　　思考4：變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一個(gè)學(xué)生，若對(duì)學(xué)習(xí)處于“要我學(xué)”的狀態(tài)中，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是一種苦役、一種負(fù)擔(dān)；若對(duì)學(xué)習(xí)是一種“我要學(xué)”的境界，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是一種需要、一種享受。

　　思考5：引發(fā)興趣比“強(qiáng)制”補(bǔ)習(xí)更重要�？鬃釉�說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”就是說(shuō)，知道知識(shí)有用而去學(xué)不如愛(ài)好學(xué)習(xí)而去學(xué)，愛(ài)好學(xué)習(xí)而去學(xué)不如以學(xué)習(xí)為快樂(lè)之事而去學(xué)�！皹�(lè)之”，就是興趣，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，學(xué)習(xí)效果就最佳。

　　思考6：一定要給孩子留足休閑時(shí)間。于光遠(yuǎn)先生還說(shuō)：“沒(méi)有休閑，一切生命不能持續(xù)。休閑是上帝的贈(zèng)品，她讓我們學(xué)會(huì)沉思、欣賞、創(chuàng)造，因而能誕生這世界上最美麗的花朵。”

　　暑假不是“第三學(xué)期”，還孩子一個(gè)相對(duì)真實(shí)的暑假吧！

總結(jié)：父母強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)不僅僅收不到想要的結(jié)果，反而還會(huì)得到孩子們的反感，這樣的教育效果并不是我們所想要的，因此希望家長(zhǎng)們都能夠多考慮下孩子們的感覺(jué)，學(xué)著讓孩子自己安排自己的生活！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/563144.html

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