導(dǎo)讀：當寶寶開始接觸數(shù)字時，數(shù)字就像一連串抽象的符號浮現(xiàn)在他們的腦海里，如何讓這些符號變成具體的概念，需要的是一個優(yōu)秀的啟蒙者。利用日常生活中唾手可得的人、事、物，便是最易學(xué)且有效的資源。

　　對于寶寶而言，初來這個世界，一切都還在摸索之中，一切事物無不令他們感到新奇，雖然懵懵懂懂地生活著，但是只要照顧者給予開啟潛能的鑰匙，他們很快就能學(xué)習(xí)上手。數(shù)學(xué)本身具有邏輯性和抽象性的特點，因此它對兒童抽象邏輯思維能力的發(fā)展，具有獨特的促進作用，或許你會懷疑，寶寶還小，怎么學(xué)數(shù)學(xué)邏輯?其實啟蒙階段的數(shù)學(xué)與日常生活有直接的關(guān)系。
　　
　　在寶寶生活的世界中，周圍環(huán)境中的各種物體均有一定的數(shù)量、一定的形狀，而且大小也各不相同，并以一定的空間形式存在著。對于0～3歲的大部分寶寶而言，適合學(xué)習(xí)的包括10之內(nèi)的數(shù)、幾何形狀、對稱等，而適合學(xué)習(xí)的邏輯項目，則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。
　　
　　分類是推理的基礎(chǔ)，進而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)邏輯的概念延伸。當孩子有了上述的發(fā)展能力后，約1歲開始，照顧者可教寶寶做簡單的配對，如看到蘋果的玩具，是否會找出真實的蘋果；2歲開始，寶寶會學(xué)著自己分類，將一樣的物體放在一起。照顧者可讓孩子多練習(xí)相關(guān)的延伸動作，為寶寶將來學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
　　
　　寶寶數(shù)學(xué)涵蓋的層面有哪些?
　　
　　數(shù)的概念
　　
　　數(shù)數(shù)、認寫數(shù)字、唱數(shù)、一對一的對應(yīng)。
　　
　　量的概念
　　
　　多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢。
　　
　　圖形空間概念
　　
　　基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成。
　　
　　邏輯關(guān)系概念
　　
　　相關(guān)位置、分類、部分與全體、前后順序。
　　
　　從生活中培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)智能的方法
　　
　　教寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不要用舊式的數(shù)學(xué)觀念來教孩子，也不要以成人自己的經(jīng)驗、思維模式來要求孩子，最重要的是要有耐心，使用正向且輕松的互動模式。照顧者與寶寶最好在輕松的心態(tài)下進行，而非以訓(xùn)練的心態(tài)，不要讓寶寶感覺情緒緊張，如此才能讓孩子自由的思考。
　　
　　你可以準備一些趣味性的材料、工具及游戲，孩子對于學(xué)習(xí)就會滿心期待，成果也較顯著，不妨使用下列方法來引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)：
　　
　　利用教具玩具：如積木、圖卡、玩具等，這些東西有很具體的數(shù)學(xué)概念設(shè)計，可以讓孩子操作，用玩玩具來玩數(shù)學(xué)的游戲。
　　
　　隨機教學(xué)：在日常生活中，運用各種事物及機會，介紹或比較東西的大小、長短、高低、遠近、快慢。也可以教孩子分類、比較等。
　　
　　簡單游戲：對于1歲～1歲半之間的寶寶，可提供簡單的游戲，如尋找東西。
　　
　　利用生活資源：1歲半以后的寶寶，可慢慢增加他的形狀感及邏輯觀，例如在吃糖果時，你可跟孩子要一個：“給我一個，謝謝”，而后可以跟他再要一個，觀察寶寶對數(shù)量的觀念。
　　
　　利用身體：如教寶寶認識身體器官的同時，也可以學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，兩個眼睛、一個鼻子、兩個耳朵、一個嘴巴等，簡單又易取的實物，就是最好的學(xué)習(xí)教材。
　　
　　啟發(fā)寶寶數(shù)學(xué)智能的小游戲
　　
　　簡單的小游戲有助提升寶寶學(xué)習(xí)的欲望及能力，不妨帶著寶寶一起來學(xué)數(shù)數(shù)吧!
　　
　　數(shù)字歌
　　
　　適合年齡：1歲半
　　
　　玩法：與孩子一起唱有數(shù)字的歌，例如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里?”或是一起念有數(shù)字的口訣，例如：“一只手指頭，一只手指頭，變呀變呀變成毛毛蟲。兩只手指頭，兩只手指頭，變呀變呀變成小白兔。三只手指頭，三只手指頭，變呀變呀變成小貓咪”(這首口訣可以一直念到十只手指頭)。
　　
　　備注：此游戲主要是通過音樂、肢體及語言的配合學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
　　
　　數(shù)一數(shù)，摸一摸
　　
　　適合年齡：2歲
　　
　　玩法：家中任何可讓孩子接觸的物品，如玩具、水果等，都可讓孩子一面摸、一面數(shù)，或把數(shù)子卡擺放在孩子的旁邊。
　　
　　備注：此游戲把抽象數(shù)字具體化，等到寶寶大一點后可延伸玩加法、減法。
　　
　　分水果
　　
　　適合年齡：2歲左右
　　
　　玩法：將幾種水果同時放置在同一個盤中，讓孩子以其顏色、大小、形狀等不同“屬性”進行分類。
　　
　　備注：寶寶的分類想法或許比較天馬行空，不必以成人的觀點過于苛求或矯正。
　　
　　寶寶學(xué)數(shù)學(xué)需注意哪些問題?
　　
　　當你對寶寶進行數(shù)學(xué)教育時，既要考慮到寶寶的思維發(fā)展特點和數(shù)學(xué)學(xué)科知識的特點，又要充分利用家庭生活的優(yōu)勢，應(yīng)留意下列觀點：
　　
　　邏輯觀念的重要性更甚于數(shù)字的記憶
　　
　　寶寶還沒有獲得相應(yīng)的邏輯觀念時，不會數(shù)數(shù)、不會計算是正常的反應(yīng)，你可為寶寶提供有價值的邏輯經(jīng)驗。如配對活動可發(fā)展寶寶的對應(yīng)觀念;排序活動可發(fā)展寶寶的序列觀念;分類活動可發(fā)展寶寶的包含觀念等。這些看起來和數(shù)學(xué)無關(guān)，卻是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的基礎(chǔ)。
　　
　　多為孩子建立具體經(jīng)驗及指向、抽象的概念
　　
　　數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于抽象，但是建立寶寶抽象的數(shù)學(xué)概念不是憑空而來的，必須建立在具體的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。如：分蛋糕、分糖果等，寶寶就很容易就能理解數(shù)學(xué)中的“等分”的概念。以后遇到其他類似的問題時，他也會主動應(yīng)用自己的知識。
　　
　　生活是寶寶數(shù)學(xué)知識的源泉
　　
　　孩子在生活中遇到的是真實、具體的問題，與他自己相關(guān)的問題，因而最容易被寶寶所理解，解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。面對抽象的數(shù)字符號，寶寶很難理解“數(shù)字就是表示多少”，然而我們可以帶著孩子一起從生活中尋找：看看哪里有數(shù)字?它們表示什么?生活化的學(xué)習(xí)可讓寶寶得到很多具體而豐富的認識。
　　
　　啟蒙教育由照顧者開始
　　
　　目前教育寶寶的資源相當多，對于啟發(fā)孩子的各種智能十分有益。然而，大量玩具、工具的接觸，都比不上照顧者用心的指導(dǎo)。如何從日常生活中為孩子啟蒙數(shù)學(xué)邏輯教育?照顧者平日應(yīng)多增加與寶寶互動的機會，互動接觸機會越多，寶寶越容易專注學(xué)習(xí)。
　　
　　此外，環(huán)境與學(xué)習(xí)密切相關(guān)，你還可以多瀏覽報刊雜志及書籍，平時生活就可多設(shè)計一些小游戲，讓寶寶持續(xù)性地學(xué)習(xí)新玩法，將有助于提升孩子的學(xué)習(xí)能力，如希望能進一步了解啟蒙寶寶的方法，建議你可向兒童心理治療師、幼教老師等請教。你還可從生活中漸漸培養(yǎng)寶寶，如爬樓梯時教他數(shù)階梯，但不要教太多，最多不超過“5”;或是通過簡單的配對游戲，以循序漸進的方式教導(dǎo)，不要苛求孩子知道數(shù)字的意義。

　　

　　
　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/563164.html

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