現(xiàn)在的孩子壓力很大，小小年紀(jì)就要參加很多培訓(xùn)班，這也是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)希望孩子不要輸在了起跑線上，以求能夠讓孩子早早的激發(fā)潛能，但是這樣真的對(duì)孩子成長(zhǎng)好嗎？這值得我們深思。

挖掘孩子的潛能固然很重要，但要循序漸進(jìn)，不能夠一蹴而就，若是給孩子報(bào)備很多的興趣班讓他們沒(méi)有休息和玩耍的時(shí)間，反而會(huì)讓孩子們覺(jué)得非常疲累，我們要關(guān)注孩子的心理健康。

成功的教育是讓孩子身心都能夠健康，一味的讓孩子學(xué)習(xí)太多的技能卻沒(méi)有考慮到他們的承受能力反而會(huì)讓孩子們覺(jué)得無(wú)所適從，每天除了學(xué)習(xí)鮮少有親子交流，這不是一個(gè)健康的家庭關(guān)系。

對(duì)于家長(zhǎng)的良苦用心，教育專家們表示理解，但是并不支持，孩子早期潛能的開(kāi)發(fā)并不是代表著讓孩子從幼兒時(shí)期就忙忙碌碌學(xué)這學(xué)那，孩子若是本身沒(méi)有興趣，過(guò)早的逼迫孩子們學(xué)習(xí)過(guò)多的技能，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸和厭煩的心情，甚至于可能扼殺了孩子的潛力，對(duì)孩子今后的發(fā)展有著諸多不利。

真正的早期教育應(yīng)該從孩子的心理出發(fā)，同時(shí)也培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性和習(xí)慣，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，家長(zhǎng)要度哦跟孩子們溝通，觀察孩子的興趣變化從而因材施教，更好的挖掘孩子的潛能。

一切從孩子抓起的前提也要重視其自身的承受能力，填鴨式的教育可不是科學(xué)教育，家長(zhǎng)朋友要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，多跟孩子們溝通。

總結(jié)：家長(zhǎng)們需要知道，拔苗助長(zhǎng)反而不利于孩子們健康成長(zhǎng)，希望各位爸爸媽媽們多給孩子一些時(shí)間和空間，讓孩子有自我成長(zhǎng)當(dāng)機(jī)會(huì)，說(shuō)不定孩子們的變化和進(jìn)步讓家長(zhǎng)們感到十分驚喜呢。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/563179.html

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