在家庭內(nèi)部對孩子進行的性別角色、性知識、性道德和性法制教育其實是相當重要的。這既是知識教育，也是高尚的情感教育。
孩子的社會化過程，首先是從家庭教育開始的。人的成長過程是從生物個體變?yōu)樯鐣蓡T的全過程，家庭、學校、社會在人的成長過程中都有著各自的重要作用，家庭教育更有其特殊的意義。在性教育的問題上，必須有一個有規(guī)律的、不能中斷的、循序漸進的教育指導過程。
在洪嘉禾等所著的《性的教育》一書中指出："兒童早期所接受的有關(guān)性問題的準則和觀念，是成年后的性心理基礎(chǔ)，不論家長是否意識到，自己的言行恰恰也在進行這方面的教育，只是很多都是錯誤的教育。
兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時兒童已經(jīng)進入學校學習， 社會知識和活動范圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應與孩子分房 而居。此時的孩子性意識進一步增強，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同 行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應該粗暴干涉孩子的這一心 理現(xiàn)象，而應該肯定。如果發(fā)現(xiàn)孩子厭惡自己的性別角色，則應該及 時糾正，以防發(fā)生日后的性別角色倒錯現(xiàn)象。
此時要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識，學會保持性器官的衛(wèi)生。同時應該教會孩子知道如何保 護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，要求孩子要男女有別，特別應教育男 孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、 自愛。
據(jù)專家的觀察研究，人類的性心理行為并不是在生理成熟后才產(chǎn)生的，而是伴隨著整個生命過程。
兒童期性活動的特征常有下列表現(xiàn)：
觸摸或玩弄性器官，暴露性器官，男孩的自慰行為，女孩有時以椅子邊角摩擦陰部，其行為多為無意識的。
拉拉衣服或裙子，以顯露肢體。
喜歡與親人親吻、貼臉、摟抱等。
模仿大孩子或成人講臟話。
表露性關(guān)注和產(chǎn)生性疑問，例如提出關(guān)于懷孕、生育、出生、男女的不同、排尿方式的差異及父母之間的關(guān)系等問題，要求成人給予解答。
父母對幼兒這些性活動的表現(xiàn)應該給以正確的引導。例如，從講衛(wèi)生和愛護性器官的角度，使幼兒懂得保持性器官的清潔的方法；通過培養(yǎng)有益的興趣愛好，使幼兒減少對性方面的過分關(guān)注的；坦然自若地回答孩子的提出的性問題，認識動物、植物及人類的生物進化和繁殖過程，使他從小形成正確的性觀念；對幼兒性別角色的心理行為的訓練，可幫助孩子形成正確的性別自認。
這些性教育內(nèi)容，必須由家庭來完成，父母就是最好的性別角色的榜樣。這個年齡階段的性教育是很必要的。在孩子的整個童年，對性方面的問題有一個主動學習的過程，稱為"性欲社會化"，即孩子是通過體驗家庭社會對其性活動的反應（獎勵或懲戒）和給予他或她的知識和信息，來建立符合社會贊許的標準的性喚起和性活動的模式。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/563553.html
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