這個(gè)階段的寶寶，常常在思考之前就已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。這就要求父母對(duì)寶寶要放開(kāi)手腳，讓他去做各種動(dòng)作，從事各式各樣的活動(dòng)，充分體現(xiàn)寶寶好動(dòng)的天性。
1、認(rèn)知能力
這個(gè)階段的寶寶更多地喜歡模仿大人的動(dòng)作，不妨多給寶寶機(jī)會(huì)，讓他盡情模仿。
2、開(kāi)汽車(chē)
媽媽和寶寶玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，兩個(gè)人面對(duì)面相隔一定的距離坐好。媽媽把玩具小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去，再鼓勵(lì)寶寶把小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。媽媽告訴寶寶：這是小汽車(chē)，小汽車(chē)在路上走。然后，媽媽教他學(xué)習(xí)手握方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，并對(duì)他說(shuō)：汽車(chē)汽車(chē)，嘀嘀嘀。
3、小手指
寶寶和媽媽面對(duì)面坐好，媽媽拿起他的小手，對(duì)他說(shuō)：這是手，手上有手指。媽媽再教寶寶伸出一只手的食指，對(duì)他說(shuō)：這是食指。當(dāng)他能將兩只手的食指都伸出后，媽媽握住他的兩只手，對(duì)他說(shuō)：兩根手指探出頭，左瞧右看找朋友，見(jiàn)面抱一抱(兩只手的食指相碰)，然后問(wèn)聲好。媽媽一邊說(shuō)，一邊握著寶寶的兩只手協(xié)助寶寶做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、語(yǔ)言能力
鼓勵(lì)寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)，激發(fā)寶寶的興趣。
5、說(shuō)出來(lái)再給
這個(gè)年齡的寶寶已經(jīng)懂得很多，但還是習(xí)慣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的需求。如想出去玩，用乎指門(mén)。很多父母采取及時(shí)滿(mǎn)足的辦法，寶寶就越來(lái)越懶得用語(yǔ)言表達(dá)。父母應(yīng)當(dāng)采取延遲滿(mǎn)足的辦法，堅(jiān)持讓寶寶說(shuō)出來(lái)自己的需求，再滿(mǎn)足他的要求，鼓勵(lì)寶寶用簡(jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)。
6、說(shuō)名字
在幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己和家里人的基礎(chǔ)上，叫寶寶學(xué)說(shuō)家庭成員的名字，并鼓勵(lì)寶寶區(qū)別這些名字。另外，父母要用提問(wèn)的方式幫助寶寶練習(xí)說(shuō)名字。父母問(wèn)寶寶：你叫什么?鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出自己的名字，也可以用呼叫的方式喊寶寶的名字，讓他做哎的回答。反復(fù)練習(xí)。
7、大動(dòng)作能力
投擲
為了活動(dòng)寶寶的四肢，滿(mǎn)足寶寶愛(ài)投擲的要求，可以給寶寶小]求或?yàn)閷殞氉鲆恍┥炒蚨勾瑪[上一些玩具或小桶，讓寶寶投擲。寶寶最喜歡搞破壞，如果能把玩具或小桶打倒，他就會(huì)開(kāi)心大笑。不過(guò)父 母要教育寶寶不能向人扔，也不能打玻璃等易碎品。
跑步
父母可以拉著寶寶的一只手，教他慢慢學(xué)習(xí)跑步。父母和寶寶一起跑，讓他模仿大人跑。待寶寶可以獨(dú)立跑步后，父母可以站到寶寶的前面，拍手叫寶寶跑過(guò)來(lái)，父母幫助寶寶停下來(lái)。
跳臺(tái)階
父母用雙手牽著寶寶從臺(tái)階的最后一級(jí)跳下，寶寶漸漸學(xué)會(huì)單手牽著父母跳下臺(tái)階。寶寶更喜歡在散步時(shí)由父母牽著手，雙足往前跳躍。精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
穿珠子
準(zhǔn)備好穿珠子的玩具，父母先示范，然后扶著寶寶的手讓他自己穿。寶寶穿上后，要給予表?yè)P(yáng)。串珠由大到小逐漸加大難度。一定要看護(hù)好寶寶，不要讓他把玩具放入嘴里。
捏小球放入杯中
父母先示范用拇指和食指拿穩(wěn)小球，拿到杯口時(shí)說(shuō)放開(kāi)，讓小球落入杯內(nèi)。然后，父母鼓勵(lì)寶寶自己拿球，也同樣放入杯中。當(dāng)寶寶放入第一個(gè)球時(shí)，父母要對(duì)寶寶及時(shí)表?yè)P(yáng)。放入、倒出，是手指、眼、腦協(xié)調(diào)不可忽視的訓(xùn)練，父母不要怕浪費(fèi)時(shí)間而不引導(dǎo)寶寶做此類(lèi)游戲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/565288.html
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