【】孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望不僅僅是普通話一種語(yǔ)言那么簡(jiǎn)單，有許多家長(zhǎng)希望自己的小孩掌握幾門(mén)外語(yǔ)，所以家長(zhǎng)們都希望自己的小孩越早說(shuō)話越好。

　　早說(shuō)話當(dāng)然是好事，但是在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中也有許多不可忽視的問(wèn)題，其中孩子的語(yǔ)言發(fā)音問(wèn)題最讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂。

　　下面小編和大家分享幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中有效避免誤區(qū)的方法：

　　一、不要講疊詞以及牙語(yǔ)

　　在孩子呀呀學(xué)語(yǔ)階段，很多父母喜歡用牙語(yǔ)和疊詞，例如：果果，班班等等。語(yǔ)言能力是各種能力的基礎(chǔ)，因此在孩子初學(xué)階段，父母就應(yīng)該讓孩子接觸規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。并且盡量避免疊詞、牙語(yǔ)以及一些方言的出現(xiàn)。

　　二、不要忽視或者重復(fù)孩子的言語(yǔ)錯(cuò)誤

　　有些家長(zhǎng)聽(tīng)到小朋友某些發(fā)音有錯(cuò)誤，并不會(huì)及時(shí)糾正，認(rèn)為小孩子還小，發(fā)音不準(zhǔn)確是情有可原的，慢慢的隨著年齡增長(zhǎng)也就會(huì)自己改正了。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的，小孩在小時(shí)候存在一些不良行為時(shí)，如果家長(zhǎng)不及時(shí)糾正，那么慢慢就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，一旦形成習(xí)慣以后就更加難改了。還有一種情況就是某些家長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講疊詞，如：飯飯，茶茶這些詞很可愛(ài)，也就不糾正�；蛘呤怯袝r(shí)候小朋友發(fā)音錯(cuò)誤，如：把老師說(shuō)成老希，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)覺(jué)得很有趣，甚至跟著學(xué)，也用同樣錯(cuò)誤的發(fā)音和小朋友交談，那么這樣就會(huì)加深小朋友對(duì)錯(cuò)誤發(fā)音的印象，也會(huì)越來(lái)越難改。

　　三、不要急于求切

　　有些家長(zhǎng)怕自己的孩子輸在跑線上，因此在孩子中文還沒(méi)掌握好的時(shí)候，就早早讓孩子同時(shí)學(xué)習(xí)幾門(mén)外語(yǔ)，所以有時(shí)候會(huì)造成孩子中文，英文，日文語(yǔ)言混亂的情況，甚至更嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)連中文都學(xué)不好的情況，所以家長(zhǎng)們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言千萬(wàn)不要求快，要讓孩子慢慢來(lái)。

　　四、多和孩子對(duì)話或者講故事

　　父母可以對(duì)和孩子對(duì)話，講故事給孩子聽(tīng)，或者鼓勵(lì)孩子自己多說(shuō)話，多讀故事，多用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理感受或者是描述自己的所見(jiàn)所聞。

　　語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的工具，培養(yǎng)這種能力的方法多種多樣，家長(zhǎng)們要針對(duì)孩子不同的情況選擇適合的方法，切不可操之過(guò)急。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/565300.html

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