眼睛，心靈的窗口，如同一面透視鏡，傳達(dá)著來自心靈深處重要而客觀的信息。這些信息可以傳達(dá)愛、接納與尊重，也可以傳達(dá)焦慮、否認(rèn)和拒絕。曾幾何時(shí)，我們是否覺察過：從我們的眼中，孩子得到了什么樣的信息？通過這些信息，孩子又發(fā)展出什么樣的自我概念？

今天在校園里遇見鏹鏹，四目相對，鏹鏹對我說：“吳希，我現(xiàn)在要陪陳瑩十分鐘，再去陪你。”驚訝之余，我想孩子之所以有“我陪你”這樣的語言，是因?yàn)樵谖覀兯哪肯鄬Φ囊豢�，孩子透過我的眼睛，感受到了我的接納，感受到了“自我”對于對方(我)的重要性，感受到了我對他的需求。

試想，當(dāng)我們還是一個(gè)未獨(dú)立的小孩，當(dāng)我們還需要成人身體上的照顧和情感的關(guān)注，如果我們從照顧者的眼中看到愛，看到接納，我們就會有一種感覺：自己是一個(gè)值得愛、值得受到尊重、有價(jià)值的個(gè)體。相反，如果我們看到的是焦慮、拒絕和否定的眼睛，我們感受到的會是不被重視、不被尊重。久而久之，我們的自我認(rèn)同和自我價(jià)值感就會很低。孩子眼中的自己往往是成人眼中的翻版。

所以，作為家長，如果我們期待自己的孩子擁有較高的自我認(rèn)同感高，擁有較高的自尊自愛感，請時(shí)刻覺察我們自己，請時(shí)刻讓我們的孩子從我們的眼中看到愛，看到接納，看到理解，看到支持。

點(diǎn)評：在“愛與自由”教育經(jīng)歷的十余年間，我們越來越發(fā)現(xiàn)，真正有問題的孩子并不多，問題多的反而是家長；我們真正要解決的問題不是來自孩子，而是來自家長。十余年來，“愛與自由”教育旨在解決一個(gè)問題，就是成人應(yīng)該學(xué)會怎樣尊重孩子、理解孩子、關(guān)注孩子、欣賞孩子，應(yīng)該學(xué)會怎樣愛孩子？我們希望更多的人們來思考這個(gè)問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/565748.html

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