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讓孩子主動去學習

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  在眾多的成功案例中,主動積極往往是成功的必備因素。不少家長抱怨孩子學習不自覺,讓人操心。不少老師也感覺到,孩子學習的依賴性特別強,從收拾書包到做作業(yè),處處透著家長的影子。與此同時,孩子的自主學習能力越來越差。如果孩子缺乏自主學習的能力,會直接影響成績的提高和自信心的形成,嚴重的還可能引起厭學情緒,家長應該引起關注。

  問題:學習依賴性強

  鏡頭一:幼兒園里,老師指導小朋友做玩沙子的游戲。老師一聲令下,宣布游戲到此結束,讓大家到自來水龍頭前去洗手。孩子們爭先恐后地涌向水池。當好多孩子都洗完了手時,小志還蹲在水龍頭旁邊。他正在那等著,看誰來給他擰開水龍頭。

  (畫外音)原來,平時在家里,總是有人給小志擰開水龍頭,再給他洗好手、擦干。因此,他在幼兒園也理所當然地期待著有人給他這樣做。

  鏡頭二:讀初中的麗莉,成績在班里較落后,在課堂上她從不舉手發(fā)言和提問。回家做作業(yè)的時候,一遇到問題,她就打電話跟同學討論,或者上網(wǎng)去搜索答案。

  (畫外音)成績較落后卻從不向老師提問,這樣的結果會使問題越積越多,成績就越落后,不能及時彌補自身學習的弱勢。而遇到問題不思考就搜索答案,顯然有偷懶的嫌疑,亟須培養(yǎng)自主學習的意識和習慣。

  鏡頭三:豆豆正在寫作業(yè),突然他眉頭一皺,側著頭大喊:“這道題怎么做啊?”接著,爺爺奶奶、爸爸媽媽聞聲立刻擁了過去,運用“集體智慧”幫助豆豆解決了那個問題。過了一會兒,豆豆又大叫著說:“快來啊,你們看看我計算的對不對。”于是,全家人又蜂擁了上去。

  (畫外音)現(xiàn)在的孩子大都是家中的獨苗,平日里,家人都圍著他們轉,在學習上,他們一遇到難題,家長便上陣解圍。結果孩子自己解決學習問題、考慮學習難題的機會卻沒有了。

  不善自主學習的表現(xiàn)

  在生活中依賴性太強的孩子,在學習方面也必定缺乏自主性,學習成績不理想,其常見的表現(xiàn)主要有三種:

  一、對學習缺乏興趣,反感學習,總是想方設法地逃避學習。這類孩子厭學,在課堂上,他們聽講不認真,平時厭倦做作業(yè),簡直把學習當作累贅。

  二、把學習當作應付任務。這類孩子一般是迫于老師和家長的壓力,才進行學習?墒巧险n時,他們極易走神,小動作不斷;做作業(yè)時,他們往往投機取巧,拖拖拉拉,能混則混,應付交差,能少做一題,決不多做半題,甚至上網(wǎng)查詢、打電話問同學,或直接抄答案,有的甚至專門花錢雇人做作業(yè)。

  三、學習不得法,畏難情緒嚴重。這類孩子還算聽從家長和老師的要求,在課堂聽講和作業(yè)完成方面,態(tài)度比較認真,但他們的學習方法比較死板,做不到舉一反三,觸類旁通。對于學習中的難題,他們往往想法子繞開,不會主動去弄清緣由。

  孩子不愛學習家長也有責任

  平日里,有許多家長抱怨孩子學習不自覺,讓人操心?墒,家長卻很少意識到責任其實就在自己身上。我國著名兒童教育家陳鶴琴先生曾針對父母對孩子照料過度的現(xiàn)象說了這樣一句話:“做母親的最好只有一只手。”正是家長過度的愛,剝奪了孩子嘗試自主學習的機會,使孩子在學習上變得容易依賴別人、缺乏主動性。


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