右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想象等功能。掌管想象直覺、韻律空間等感性思維。所以右腦的發(fā)展對人的整體發(fā)展的影響的作用是眾所周知的,但是對于該如何促進(jìn)右腦的開發(fā)大家的認(rèn)識可能就不是那么的全面了,特別是對2歲左右的寶寶的右腦又該如何開發(fā)呢?

人的大腦分為左右兩個半球,我們習(xí)慣于稱它們?yōu)樽竽X和右腦。左腦主要負(fù)責(zé)人類的理性、語言、文字、分析等,右腦主要負(fù)責(zé)音樂、形象、經(jīng)驗、直觀等認(rèn)識,因而右腦“感覺”更強,我們常說的“創(chuàng)造性思維”也更多是右腦的產(chǎn)物�？茖W(xué)和經(jīng)驗告訴我們,寶寶在6歲之前,對事物的思考主要以右腦為中心,也是右腦最活躍的階段,適當(dāng)?shù)牧己玫拇碳た梢宰層夷X功能發(fā)揮更優(yōu)秀。及早對寶寶進(jìn)行感官訓(xùn)練,促進(jìn)他的右腦發(fā)育,對寶寶的整體發(fā)育,包括智力心理及學(xué)習(xí)生活能力等,都有重要意義。

右腦的開發(fā)時時刻刻存在于寶寶的生活當(dāng)中,只要得到科學(xué)的指導(dǎo),父母也會成為好的老師。寶寶2歲以前開發(fā)右腦的活動主要以感官訓(xùn)練為主。針對右腦主要在感覺領(lǐng)域發(fā)揮能力的這一特點,此時,父母主要是在寶寶的5大感覺領(lǐng)域鍛煉寶寶的右腦。

一、觸覺

嬰兒期的寶寶通過對手或玩具的吸吮、咬、舔等動作來探索世界,同時,通過手、腳、皮膚的觸覺感知,體會冷暖、輕重、大小、粗細(xì)、軟硬、質(zhì)地及形狀,加深對周圍事物的認(rèn)知,使更多信息儲存入大腦。

爸爸媽媽做法:很多父母都知道鍛煉寶寶手的能力,是在促進(jìn)他們的智力發(fā)育,但容易忽略的一點是,觸覺是皮膚的所有感觸,包括對冷暖變化的感知,對不同質(zhì)地的感受等。比如很多父母不讓寶寶動熱的東西,這樣做的結(jié)果是有的寶寶對熱一點的水就不喝,他會說“燙”,其實這不是燙的感覺,如果寶寶有機會用手摸摸盛著不同溫度水的杯子,他就會知道什么是冷、溫、熱、燙等,當(dāng)然,體會燙的感覺要以不燙傷皮膚為前提。如果爸爸媽媽允許寶寶光腳走路,當(dāng)他走在床上、地毯上、或者不小心踩到一塊小積木,觸覺經(jīng)驗是很不同的,讓寶寶接受不同觸覺,也就是接受了更多的刺激,對大腦信息存儲和提取很有幫助。

二、聽覺

右腦是音樂腦,音樂的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。寶寶聽到自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等,能夠?qū)��?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應(yīng)。

爸爸媽媽做法:父母可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中制作成簡單的打擊樂器,用來鍛煉寶寶的節(jié)奏感和聽覺,促進(jìn)右腦發(fā)育。

每個家庭都有播放音樂的條件,父母可以選擇智力音樂按照節(jié)奏類型稍做編輯,根據(jù)寶寶不同的生活環(huán)節(jié)選擇不同的智力音樂做背景,使孩子在潛移默化中右腦得到很好的訓(xùn)練。

三、視覺

寶寶一出生就有視覺功能。在“看世界”的過程中,寶寶逐步學(xué)會認(rèn)識周圍事物的名稱、顏色、形狀、大小,以及不同的用途。

爸爸媽媽做法:將混在一起的彩色珠子放到寶寶面前,讓他挑出同樣顏色的珠子,或者準(zhǔn)備兩副相同的卡片,讓寶寶給卡片配對,這些簡單的游戲不僅能提高寶寶的認(rèn)知,還能逐步提高觀察力、辯識能力及手眼協(xié)調(diào)能力等。

四、嗅覺和味覺

在5大感官的訓(xùn)練中,嗅覺和味覺訓(xùn)練是最適合家庭環(huán)境的。

爸爸媽媽做法:快樂的氣味和味道更多的來自于家庭,不妨在好菜上桌后先讓寶寶聞個夠。

五、本體感

本體感是讓寶寶通過不同的位置、姿勢,體會空間變化、體位變化等,增強右腦細(xì)胞的活性,使右腦范疇中的大運動協(xié)調(diào)能力、空間認(rèn)識能力、平衡能力、注意力得到改善。

爸爸媽媽做法:寶寶們都喜歡玩滑梯,很多父母帶寶寶玩滑梯時,不讓他趴著滑,認(rèn)為這樣不安全,可這種下滑的方式對促進(jìn)平衡感很有幫助,對空間、立體、感知能力都有改善。父母如果做好保護(hù)措施,并且不影響其他寶寶就可以了。

只要爸爸媽媽們可以做到以上的幾點,那么寶寶的右腦就能夠更加迅速、健康的發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/570928.html

相關(guān)閱讀：