認知能力方面:
1,玩具丟了會找,當(dāng)玩具掉落或者將寶貝手中的玩具拿下來放在床上寶貝看得到的地方,他會追著玩具,并滾過去將玩具拿在手里;
2,能認出熟悉的事物;在寶貝面前擺上積木堆,寶貝看見后自己會先拿一塊,然后明確地去抓第二塊。在桌子上有整個積木堆的情況下,寶貝能抓過三塊不同的積木。
語言方面:
1,開始對自己的名字有反應(yīng),媽咪在寶貝背后叫他的名字,寶貝會轉(zhuǎn)頭尋找媽咪;
2,當(dāng)寶寶不開心時會發(fā)出叫喊聲,但不是哭聲;
3,當(dāng)寶寶哭的時候,能發(fā)出媽(mun)——媽的唇音。
看到以上的內(nèi)容,大家很快就能明白:此時的寶寶連媽媽都不會叫,更何況外語。孩子的潛能開發(fā)是得一步一步來,而不是“拔苗助長”。我在早教中心呆過很多年,也沒見過這樣離譜的外語早教。正如孩子奶奶所提出的反對:還不會說話就去學(xué)外語,這不是開玩笑嗎?
玩笑歸玩笑,我想告訴年輕父母的是:培養(yǎng)一個好孩子,是要遵循人的發(fā)育規(guī)律的,與其花那么多的錢讓寶寶上外語班,還不如多花些時間陪寶寶游戲,多花時間觀察寶寶的發(fā)育狀況。以此來決定如何在家中對孩子實施早期潛能開發(fā)。
這是最省錢最省心的途徑,也是最貴最有價值的早教方法。因為只要父母想投入就可以實現(xiàn),但是傾心投入的親子游戲又是世間彌足珍貴的。
半歲的嬰兒究竟有什么樣的潛能要開發(fā)呢?(除了上述提及的兩項外)
大運動方面:
1,媽咪用玩具逗引寶貝,能夠熟練的翻身;
2,扶著掖下時能夠上下跳躍,能坐一會兒,有時較穩(wěn);
3,拉坐時,寶貝能腰背比較直挺并主動地舉頭,還能自由活動身子不搖晃。
精細動作方面:
1,坐在桌子邊的時候用手抓撓桌面,寶貝所有手指都彎曲做耙弄和搔抓動作,以大把抓的方式把玩具抓在掌心;
2,會撕紙,給寶貝一張紙,能用雙手抓住紙的兩邊,把紙撕開;
3,會搖動和敲打玩具,兩只手可以同時抓住兩個玩具;
社會行為方面:
1,能跟媽媽打招呼了,寶貝會以伸手、拉人或發(fā)音等方式主動與人交往;
2,會自己吃餅干了,他不會再用舌頭把餅干推出來;
3,出現(xiàn)認生的行為,對許多東西表現(xiàn)出害怕。
其實,最好的是家庭親子游戲,讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)知識。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/572091.html
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