對于大部分父母來說,對于圖畫書的認(rèn)識有以下幾個誤區(qū):
誤區(qū)1:繪本只適合幼兒閱讀
許多小學(xué)生的父母普遍會認(rèn)為,圖畫書太幼稚,上小學(xué)后根本沒有必要去看。其實這是一個誤區(qū)。許多優(yōu)秀的繪本不僅適合孩子,也適合父母閱讀。而且,目前已經(jīng)有許多小學(xué)老師,開始把繪本閱讀引入課程,并且取得了較好的效果。像爺爺一定有辦法,愛心樹,幸福的大桌子,小恩的秘密花園等等,都是適合小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀繪本。
誤區(qū)2:繪本不就是有圖的書嗎?
有些父母說:“書,我們家有的是,365夜故事,童話故事等,圖畫書嘛,不就是有幾幅圖畫嗎?”其實,圖與圖是不一樣的。就像大家知道童話也是名作家寫得好,圖畫書自然也是大師級的畫家手繪才有藝術(shù)性。目前,許多幼兒圖書,其中的插圖要不與內(nèi)容毫無搭介,僅僅為了裝飾頁面;要么采用電腦制作,畫面毫無美感可言。這樣的圖書,對于孩子的審美意識及觀察能力的提高,是沒有幫助的。
誤區(qū)3:我的孩子很愛聽故事,沒有必要看繪本
有些媽媽認(rèn)為,我的孩子已經(jīng)很愛聽我講故事了,雖然一邊聽的時候一邊做其他事情,但是,已經(jīng)很喜歡聽故事了,沒有必要再看圖畫書。
其實,小年齡的孩子愛聽故事,一是在享受媽媽陪伴的過程,二是在聆聽語音起伏的變化,而對于媽媽的故事,有些雖然可以理解,但是,有腦海當(dāng)中卻很難有畫面感。而圖畫書就是閱讀的一個橋梁,孩子對圖畫、色彩都非常敏感,圖畫書能夠幫助孩子在腦海當(dāng)中建立起畫面感,提高孩子的想像力,也能夠提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。
誤區(qū)4:書看過一遍就好了
有些父母認(rèn)為,書看過一遍嘛就好了,沒有必要經(jīng)常給孩子重復(fù)。其實,年幼的孩子本身就具有重復(fù)心理,重復(fù)是孩子的一種學(xué)習(xí)方式。
因此,對于孩子喜歡的繪本,往往會要求父母一遍又一遍地講,在一遍又一遍的講讀中,孩子的理解一次比一次深刻。因此,每一次的閱讀不會是無意義的,這種意義就在于孩子享受的快樂,從而建立起良好的閱讀習(xí)慣。
我的想法是讓女兒在年幼的時候就能夠接觸廣泛的優(yōu)秀的圖畫書,因此,6歲前閱讀圖畫書具有極大的優(yōu)勢。
因為,6歲前,孩子對圖畫和色彩相當(dāng)敏感,孩子沒有學(xué)業(yè)上的壓力,時間較多,閱讀圖畫書不僅可以豐富孩子的空余時間,也能夠幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣。
圖畫書能夠以形象的畫面,給孩子展示許多人生的智慧,這些智慧有時候是很難用語言表述得清楚的,通過圖畫書,孩子卻能夠輕松地理解。
在當(dāng)今社會,不會閱讀的孩子是很吃虧的,不會從書籍中去汲取精神養(yǎng)料的人也是很吃虧的。讓孩子愛上閱讀,讓孩子成為一位內(nèi)心豐富的人。
也許有人會說,那這么貴的繪本,普通家庭如何實現(xiàn)讓孩子多接觸呢?是呀,這也是繪本館存在的最大意義。當(dāng)然,許多繪本目前在網(wǎng)上有電子版,有心而無力購買的家長,也是可以讓孩子接觸一下的。
其實,閱讀是一件需要堅持的事情,只要家長有意識,就會努力給孩子營造一個良好的環(huán)境,根本不存在農(nóng)村與城市之分。比如我們的繪本館,也有從郊區(qū)趕來借書。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/574705.html
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