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管住寶寶的“第三只手”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  
把小朋友的手帕揣進(jìn)自己兜里,或是從超市的貨架上抓一塊糖攥在手心兒,這樣的事在2-5歲的孩子身上時(shí)有發(fā)生。而寶寶順手牽羊的行為是僅此一次、還是在日后繼續(xù)下去,則完全取決于父母對(duì)他這“第一次”的重視程度和所采取的態(tài)度。因?yàn),孩子只有真正懂得?ldquo;不是自己的東西不能拿”,才能真正管住自己、手下留情。這雙小鞋太好看了:一天,菲菲從圓圓家回來(lái),小拳頭攥得緊緊的,接著,在媽媽面前攤開(kāi)小手,掌心托著一雙袖珍水晶鞋。“阿姨給的?”菲菲若無(wú)其事地說(shuō):“是從阿姨家地上撿的。”為什么會(huì)這樣:3、4歲的孩子拿別人的東西,是因?yàn)閮?nèi)心產(chǎn)生了需要感:“那個(gè)東西我沒(méi)有”,“那個(gè)東西我喜歡”,“我想要”……這種需要促使孩子產(chǎn)生“拿”的行為。而且,他們通常認(rèn)為,喜歡的、想要的東西就是自己的。

  
父母的不恰當(dāng)做法:媽媽看著菲菲手里的東西,說(shuō):“我們兩家關(guān)系好,但是其他小朋友家的東西絕對(duì)不能拿,記住了嗎?”

  
父母的做法等于給孩子提供了一個(gè)錯(cuò)誤信息:能否拿人家的東西,取決于兩家關(guān)系的好壞。這不利于孩子理解“物權(quán)”的概念,也容易使之混淆是非,并將這個(gè)不當(dāng)行為重復(fù)一百次甚至更多。

  
也許父母認(rèn)為:這么個(gè)小東西,拿就拿了吧。但是,媽媽不要忘記有句古話(huà):勿以善小而不為,勿以惡小而為之。如果孩子從小習(xí)慣了拿人家的“針”,長(zhǎng)大了很可能去偷別人的“金”。所以,不該做的事情,一次也不能做。

  
達(dá)標(biāo)態(tài)度

  
◎給物品找個(gè)主人:3、4歲的孩子沒(méi)有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)。因此,在家里,父母不妨借助游戲幫孩子建立“歸屬”概念,比如,玩認(rèn)物游戲:看看哪些是爸爸的、哪些是媽媽的、哪些是自己的。告訴寶寶,每個(gè)人都有自己的物品,別人不能動(dòng)。爸爸媽媽以身作則,比如拿寶寶的玩具,也要先經(jīng)過(guò)跟寶寶說(shuō)一聲,這是讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人所有權(quán)的最佳方式。

  
◎體會(huì)他人的感受:孔子說(shuō):“己所不欲,勿施于人。”菲菲拿了圓圓的東西,媽媽要啟發(fā)她想一想:“如果你喜歡的娃娃被別人拿走了,你能高興嗎?圓圓發(fā)現(xiàn)水晶鞋丟了,也會(huì)傷心的。”讓孩子學(xué)會(huì)換位思考,體會(huì)別人的心情,感悟自己的行為不好。

  
◎帶孩子立即歸還動(dòng):媽媽馬上帶孩子歸還物品,讓寶寶親自道歉:“對(duì)不起,我把你的東西拿回家玩了,現(xiàn)在還給你,請(qǐng)?jiān)彙?rdquo;以此給孩子留下深刻的印象、記住這個(gè)教訓(xùn),并使之學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

  
小朋友都有變形金剛:回到家,東東扎進(jìn)自己房間好久不出來(lái)。媽媽進(jìn)來(lái),發(fā)現(xiàn)他津津樂(lè)道地?cái)[弄著一只小小的變形金剛,一問(wèn)才知道,東東拿了小朋友的。

  
為什么會(huì)這樣:看到小朋友有什么,希望自己也有什么,這是孩子的天性。而在很多孩子都有變形金剛的情況下,東東一方面因?yàn)樽约簺](méi)有而感到自卑、同時(shí)又非常羨慕別人的東西,于是就采取“拿”的辦法,使自己獲得想要的東西。

  
父母的不恰當(dāng)做法:媽媽看到孩子拿別人的東西,氣得大吼:“你長(zhǎng)大了是不是想當(dāng)小偷、讓警察抓走呀?”……

  
簡(jiǎn)單地把“順手牽羊”與“品行惡劣”聯(lián)系起來(lái),對(duì)孩子有失公平;而恐嚇也無(wú)助于孩子明白道理。

  
東東媽媽注意從小克制寶寶的欲望,讓他知道適可而止,這種做法本身并沒(méi)錯(cuò)。但是,媽媽要給東東做些解釋。如果媽媽既不提供,又不解釋?zhuān)皇菆?jiān)決而單純地說(shuō)“不”,就會(huì)使孩子失望。東東的行為實(shí)際是一種逆反。

  
達(dá)標(biāo)態(tài)度

  
◎變“拿”為“換”:向東東講明“不能隨便拿別人東西”的道理,責(zé)成他第二天物歸原主。同時(shí)告訴孩子:任何人都不可能擁有世上所有的東西,而有些東西又是不值得買(mǎi)或沒(méi)必要買(mǎi)的。如果你特別想得到某件玩具,可以用自己的玩具、書(shū)和小朋友的交換一天、兩天或一個(gè)星期。

  
◎該買(mǎi)就買(mǎi):對(duì)于小朋友普遍都有的,最好也給寶寶準(zhǔn)備,比如和東東說(shuō)好只買(mǎi)一兩個(gè)變形金剛,在其他孩子玩兒得高高興興的時(shí)候,他也能加入其中,而不至于被冷落在一旁。這樣,既能使東東獲得與同伴游戲的樂(lè)趣,又控制了孩子的貪欲。

  
嘗嘗這塊棒棒糖:從超市回來(lái),3歲的雯雯忽然從兜里拿出一塊棒棒糖:“媽媽?zhuān)愠浴?rdquo;媽媽仔細(xì)想想,剛才沒(méi)買(mǎi)棒棒糖呀,就問(wèn)寶寶:“告訴媽媽?zhuān)钦l(shuí)給你的?”“我在超市里自己拿的。”……

  
為什么會(huì)這樣:在超市里,所有人都把自己需要和喜歡的東西往筐里放,孩子也學(xué)著大人的樣子伸手去拿。但是,他們忽略了一個(gè)重要的環(huán)節(jié),就是媽媽付款的過(guò)程。所以,必須要提前告訴孩子這個(gè)環(huán)節(jié)。

  
父母的不恰當(dāng)做法:爸爸很生氣:“你怎么能隨便從超市里拿東西呢?如果下次再這樣,要打屁股了!”說(shuō)著,爸爸把手舉起來(lái),揮了揮。雯雯似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,到一邊吃棒棒糖去了。

  
父母應(yīng)該告訴孩子,在超市拿了東西必須交錢(qián),而不是“不能隨便拿東西”。爸爸的話(huà)容易使雯雯陷入迷惑。盡管態(tài)度嚴(yán)厲,但“下不為例”的做法很不可取。因?yàn),這次雯雯吃了棒棒糖,下一次去超市,很可能就把今天的事忘得一干二凈。

  
達(dá)標(biāo)態(tài)度

  
◎再次去超市:遇到這種情況,立即帶孩子回超市,讓她親自把錢(qián)交給收銀員阿姨,說(shuō):“我剛才從這里拿了一塊棒棒糖,沒(méi)交錢(qián),現(xiàn)在我來(lái)補(bǔ)交。對(duì)不起。”通過(guò)這個(gè)過(guò)程,讓孩子永遠(yuǎn)記住這件事。

  
◎讓孩子“買(mǎi)單”:以后帶寶寶去超市時(shí),一定要注意寶寶的行為。父母要把價(jià)簽指給寶寶看,讓他知道每一樣?xùn)|西都是有標(biāo)價(jià)的。媽媽會(huì)把錢(qián)給收款的阿姨,才能拿走,這些東西才能屬于我們。在結(jié)帳的時(shí)候,提醒寶寶:“我們?cè)摻诲X(qián)了。”當(dāng)然,也可以允許孩子選擇一兩樣自己喜歡的東西,然后將錢(qián)給寶寶,由他自己去付款,加深寶寶買(mǎi)東西要付款的印象。



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