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爸爸媽媽你們會(huì)批評(píng)孩子嗎?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 父母學(xué)堂 來源: 逍遙右腦記憶

教育孩子歷來是家長(zhǎng)最人們的話題,也是最永恒的話題,其中批評(píng)就是其中一種教育方式。

批評(píng)是為了讓孩子對(duì)自己的過失負(fù)責(zé),培養(yǎng)一種責(zé)任,教育是為了讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,培養(yǎng)自控的能力,所以要孩子養(yǎng)成良好個(gè)性和行為習(xí)慣,爸爸媽媽務(wù)必在必要時(shí)妙用批評(píng)。

妙用批評(píng)第一步:唱“白臉”

  就快吃晚飯了,可是滔滔吵著要吃桌子上的餅干。

 策略1:媽媽一把奪下孩子手里的餅干,教訓(xùn)說:“不許吃餅干,告訴你一會(huì)兒就吃飯了。真不聽話!”

  策略2:媽媽悄悄把餅干盒藏起來,轉(zhuǎn)移滔滔的注意力。“小白兔老是吃零食,結(jié)果牙齒都掉光了,滔滔可不要和她學(xué)。我們先來講故事,一會(huì)兒吃飯,好嗎?”

策略1和策略2孰優(yōu)孰劣,相信爸爸媽媽們一看就心中有數(shù),媽媽在批評(píng)時(shí)唱“白臉”,既起到了糾正孩子錯(cuò)誤行為的作用,又避免了傷害滔滔的幼小心靈。3-7歲的寶寶大多精力旺盛,調(diào)皮好動(dòng),做出些出格的事情就在所難免,很容易招來爸爸媽媽的批評(píng)。誠(chéng)然,有時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行批評(píng)可以避免孩子再犯相同的錯(cuò)誤,但是一味地批評(píng)孩子卻容易造成孩子做事畏首畏尾,情緒壓抑,這就需要爸爸媽媽在批評(píng)孩子時(shí)有人唱“白臉”?鞓酚腥さ恼Z言更易讓孩子接受父母的意見,“白臉”之妙就在于可以和顏悅色地讓孩子明白他剛才做錯(cuò)了什么,應(yīng)該怎么做,這樣就能起到批評(píng)應(yīng)有的教育作用了。

  Tips:“白臉”三要

  1、要婉轉(zhuǎn)而間接。孩子對(duì)世界還不甚了解,很多的錯(cuò)誤行為是出于好奇,所以即使是必須批評(píng)孩子時(shí),也可以通過一些孩子喜歡的故事人物,婉轉(zhuǎn)指出孩子的錯(cuò)誤,孩子容易輕松接受,還會(huì)感到爸爸媽媽很有趣。比如,爸爸媽媽可以說,“小熊都在自己畫畫呢,你也自己畫好嗎?”,“小公雞在搶別人的蟲子吃,你說它有沒有禮貌。俊

  2、要有理加有據(jù)。爸爸媽媽在唱“白臉”時(shí)要和顏悅色,有理有據(jù)。用孩子能夠理解的語言給孩子解釋為什么會(huì)受到批評(píng),又應(yīng)該怎么做,避免孩子丈二和尚摸不著頭腦。這樣,寶寶就會(huì)乖乖地接受家長(zhǎng)的批評(píng)指正并且改正錯(cuò)誤。



  3、要避免經(jīng);。父母說孩子做得不對(duì)時(shí),孩子總不大高興,有時(shí)候甚至?xí)弁鄞罂蓿绻f孩子這不對(duì)那不對(duì),就會(huì)強(qiáng)化孩子的逆反心理,整天悶悶不樂。有研究表明,愛笑的孩子更聰明,當(dāng)孩子生活在寬松的氛圍里,才更容易享受童年的快樂。


妙用批評(píng)第二步:扮“黑臉”

  明明爸爸:“每到吃飯時(shí)間,我和明明的媽媽就特別頭疼,因?yàn)槲覀兗颐髅骱茈y安安靜靜地把飯吃完,使盡渾身解數(shù)才能哄他吃下半碗飯。喂飽他以后,我們都沒心思吃飯了。我要是打他罵他吧,又覺得孩子這么小,挺心疼的。該怎么辦呢?”

  為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有些規(guī)矩是不能不立的,所以該“批評(píng)”時(shí)就“批評(píng)”。因此,可當(dāng)?shù)谝徊??唱“白臉”力所不及時(shí),爸爸媽媽就得在批評(píng)孩子時(shí)扮扮“黑臉”嘍!

3-7歲的孩子是最聽不進(jìn)復(fù)雜道理的,他們已經(jīng)開始聽從自我意識(shí)的召喚,此時(shí)就不該拘泥于道理而應(yīng)著重行為習(xí)慣!昂谀槨敝罹驮谟诳梢詫(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行“懲戒”,讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),最終能夠自我管理。對(duì)于因長(zhǎng)時(shí)間的聽之任之而養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣,例如不好好吃飯這類問題,單純的勸說不一定有效,爸爸媽媽可直接批評(píng)孩子的錯(cuò)誤,語言行動(dòng)相一致就會(huì)立竿見影,收到效果。

  Tips:“黑臉”準(zhǔn)則

1、語言批評(píng)。在批評(píng)孩子時(shí),語言批評(píng)是第一步,其作用相當(dāng)于警告。“吃飯時(shí)要安安靜靜的,否則我就把飯收走了,今天你就沒有晚飯吃了!痹谡Z言批評(píng)時(shí)要注意表情和語言相一致。大家可以想象,笑咪咪的警告會(huì)起多大作用呢?

2、行動(dòng)懲戒。語言警告,往往會(huì)因家長(zhǎng)的一貫教育或?qū)殞毜膫(gè)性特點(diǎn)等原因,不一定對(duì)每個(gè)寶寶都有效,此時(shí)爸爸媽媽就要果斷采取行動(dòng),把晚飯收走。孩子餓了一頓之后就知道下次應(yīng)該乖乖吃飯了,這說到底還是為了孩子好,所以爸爸媽媽不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而心軟,“光打雷不下雨”的話,“懲戒”就不起作用了。
妙用批評(píng)第三步:少“變臉”


3、只對(duì)事不對(duì)人。不管是語言批評(píng)還是行動(dòng)懲戒,批評(píng)的是孩子做錯(cuò)的事,應(yīng)該避免牽扯到孩子的個(gè)性和人格問題!斑B這點(diǎn)小事都做不好,你笨死了”,這些帶有貶低意味的話語很容易導(dǎo)致孩子的逆反情緒,這就將造成批評(píng)的教育效果大打折扣。



  Tips:“變臉”解析

  這“變”指的是對(duì)孩子錯(cuò)誤發(fā)生后的基本看法和原則態(tài)度的改變。

  1.前后不變

  拿媽媽為例,在孩子所犯的同樣錯(cuò)誤的批評(píng)態(tài)度和原則應(yīng)該一致,不應(yīng)有強(qiáng)烈反差,甚至矛盾。比如,媽媽原本與琳琳約定好了每天的固定玩耍時(shí)間,可媽媽的脾氣很火爆,碰上心情不好,看到琳琳把玩具弄得亂七八糟的,她就會(huì)氣不打一處來,把琳琳好好“批評(píng)”一頓;要是碰上心情好的話,又跟女兒親得不得了,即便看到琳琳做錯(cuò)了,也會(huì)輕松放過。那琳琳可能就會(huì)在媽媽義正嚴(yán)辭地批評(píng)她時(shí),對(duì)媽媽曾經(jīng)完全相反的行為提出疑問,那時(shí)你到底是以“我是你媽媽,你要聽我的”搪塞,還是向女兒認(rèn)錯(cuò)呢?認(rèn)一次兩次沒有關(guān)系,可老在孩子面前檢討的話,以后孩子就會(huì)以“我媽媽還做不好”為由降低做事要求。造成前后改變的大多數(shù)情況下,原因出在家長(zhǎng)自身控制情緒的能力上,為此各位長(zhǎng)輩都應(yīng)先檢討自己,省得以后再檢討就晚了。

2.人人不變

  這不變,不單需要一兩位家長(zhǎng),還應(yīng)涉及到祖輩,這是出于現(xiàn)今祖輩參與了很大一部分教育影響孩子的角度而考慮。如果各持己見,夸張起來,就會(huì)造成媽媽說東,爸爸說西,爺爺奶奶說北,外婆外公說南的混亂場(chǎng)面,那孩子一定是暈頭轉(zhuǎn)向,沒了方向。那他怎么辦呢?可能就索性依著自己的性子行事,而缺乏體驗(yàn)和能力的他只會(huì)越做越錯(cuò),導(dǎo)致更多更大的錯(cuò)誤發(fā)生,家長(zhǎng)就開始新一輪的“批評(píng)”了。這樣可是個(gè)惡性循環(huán)!

  要做到人人不變,那就得統(tǒng)一步調(diào),各自分工,長(zhǎng)輩可以事先協(xié)調(diào)好,該批評(píng)的時(shí)候就貫徹批評(píng),該教育的時(shí)候就正確教育,這樣孩子才能成為一個(gè)明是非懂禮貌的好寶寶。

3.始終不變

  這里講的是“以不變應(yīng)萬變”,也就是說寶寶會(huì)出現(xiàn)的小差錯(cuò)雖有不少,可也無外乎那幾樣,不過依循的原則是不變的,可方法就可因人而異了,比如“白臉”、“黑臉”,但切記不可在同一次批評(píng)中改換,這樣會(huì)給孩子“你治不了我”的感覺,以后孩子會(huì)更加肆意妄為。

  成功而有效的批評(píng)對(duì)孩子還是有益的,所以就應(yīng)仰仗合理的情境,良好的氛圍,有趣的方法,達(dá)到萬變也不離其宗。


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