搖籃網(wǎng)友：茅教授，您好！我的兒子現(xiàn)在4歲零9個(gè)月，在他3-4歲時(shí)，非常喜歡問“為什么”，我們也總是盡可能地回答他的提問，后來，在幼兒園時(shí)，他的老師被他問得不耐煩，就以“因?yàn)樗�以”來�?yīng)付他，一段時(shí)間以來，我們很難聽到他問“為什么”，就啟發(fā)性地向他提問，沒想到，他如法炮制他老師的“因?yàn)樗�以”來�?yīng)付我們，絲毫不理會(huì)和思考我們的提問，讓我們很苦惱，發(fā)覺兒子原來愛動(dòng)腦愛提問的習(xí)慣沒有了，不知道怎么辦才好，請(qǐng)專家賜教，謝謝！

茅于燕：兒童從3、4歲開始就愛提問題，這些問題上至天文下至地理，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，既幼稚又深?yuàn)W，無所不包�？峙潞⒆拥睦蠋煂�(duì)有些問題不知如何回答，又不去找材料來回答，而是以“因?yàn)樗�以”來�?yīng)付，孩子得不到答案，久而久之就不想再問了。這位老師實(shí)際上是扼殺了孩子的好奇心和求知欲，可以說他在這方面不是一位好老師。

解決這個(gè)問題，可以試試以下方法：

1、誠懇地和老師交談，希望對(duì)小朋友的提問（不僅僅是自己的孩子）詳細(xì)地回答。當(dāng)然，有些問題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，可以坦率地對(duì)小朋友講：“這個(gè)問題我給你去問問某某伯伯、某某阿姨去，回來再告訴你”。孩子們一定會(huì)高興，而不是看不起這位老師。不過，作出的諾言一定要遵守，否則孩子們倒會(huì)不喜歡他。

2、自己多做啟發(fā)性提問（這一點(diǎn)你們是做到了），當(dāng)他只用“因?yàn)樗�以”來�?yīng)付時(shí)，你們可以再往下提容易一點(diǎn)的問題來啟發(fā)他，不要就此打住。當(dāng)他感覺到會(huì)答、也答了，就要大大表揚(yáng)，讓他有成功感，這樣，多次訓(xùn)練，他提問的積極性就會(huì)增強(qiáng)。

3、為了提啟發(fā)性的問題和比較深入地回答孩子的問題，建議你們?nèi)ベI幾本有關(guān)的書，先充實(shí)自己（也可以借給老師看），這樣，回答起來就更有材料了。



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