小孩子們天生的就是學習語言的好手，他們有各種各樣的優(yōu)勢去學習外語，爸爸媽媽們要利用好這段寶貴的時間，讓孩子們贏在起跑線上！

1、生理上的優(yōu)勢

這是由于，人的發(fā)音器官，在青春期以前都是處于發(fā)展階段中，具有非常大的彈性。只要過了青春期，發(fā)展就會慢慢變穩(wěn)定，彈性也慢慢變小。那么，就語言的發(fā)音來說，假如是一個兒童從的時候就開始學習第二外語，有充分機會使用這些語言，寶寶的發(fā)音器官自動自發(fā)的會配合這些自身的語言發(fā)音系統(tǒng)進行自我形狀的改變，發(fā)出這些語言需要的不同的聲音。而過了少兒時期再學習另外的語言，由于發(fā)音上會有一些制約條件，這樣就產(chǎn)生我們說的腔調(diào)問題。

2、環(huán)境和心理方面的優(yōu)勢

從小寶寶的外在環(huán)境和他們心理上來講，成年人在學習外語的時候，會介意自己的文法與意思是否正確，說錯了會上了自己的自尊;而兒童的“語言自尊”還沒有成立，他們自己不能夠分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒學習或者是說外語。外界對兒童的要求，不會太高，對兒童的每一分進步的表現(xiàn)，都會給以積極的鼓勵和贊賞，這對兒童學習第二外語也是種促動。

3、模仿者的優(yōu)勢

兒童是天生的模仿高手，寶寶們一來到世界上開始，就可以從不同情境中慢慢的吸收、記憶一切聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進行模仿。在剛一開始的時候，小孩子們只是在沒有意識地模仿，從慢慢感覺語音的意義、聲音及影像的意義，了解自己所不了解的東西，會因為高興而大笑，因傷心而哭，隨著經(jīng)驗的增多，漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識進行判斷。兒童長到了一二歲時，就能模仿爸爸媽媽們的發(fā)音、姿態(tài)、表情、自然的動作語言了。在這時候，小孩子在學習第二外語，就會水到渠成了，無任何學習的困難和壓力。兒童就像一塊純凈、干爽的海綿，在快樂的心態(tài)中，享受著學習的樂趣，吸收著知識，并將知識融會貫通，進行完整的表達。

4、積累上的優(yōu)勢

學習第二外語的最關鍵的部分是什么呢，沒錯，就是詞匯量。單詞記得越多越有優(yōu)勢。這是由于語法的掌握，一定要在時間和經(jīng)驗中修正，學習。兒童從小地就進行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，越能流暢地說第二外語。也就是說，兒童的第二外語的學習時間，得到了最大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法的感知，把控，都能夠得到最充分的時間保證。

總結：一個兒童從小學習第二外語，有充分機會使用這些語言，寶寶的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，早早地就進行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，越能流暢地說第二外語。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/578589.html

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