二、不要一味注重繪畫的結(jié)果，應該注重繪畫的過程。

人們拿起一幅兒童畫會輕易地用“好看”和“不好看”來評價一番。評者不經(jīng)意，但對孩子本人有很大的影響，有的教師和家長給幼兒圖畫評分，這是不可取的做法。成人以自己的標準制定了5、4、3、2、1的尺子，給孩子的圖畫打上“好”與“不好”的烙印，可是孩子一點兒也不了解高低分之間的內(nèi)在關(guān)系。其實，從表面上評“好看”、“不好看”也好，給兒童畫評分也好，都是簡單地從畫面上評價孩子們的畫，是單純重視給畫結(jié)果的表現(xiàn)。

兒童畫是孩子自我表現(xiàn)的一種方式，是他的思想的表現(xiàn)，內(nèi)涵著他情感的變化，反映著他的經(jīng)驗和感受，體現(xiàn)著他與周圍環(huán)境的聯(lián)系，更是一種創(chuàng)造性活動。這種內(nèi)涵豐富的活動，最基本的要素是孩子自身，最重要的是繪畫的過程及其發(fā)展歷程。重視兒童畫的發(fā)展過程首先要把注重點放在兒童的給畫活動中，注意他是如何表現(xiàn)其內(nèi)心活動的，是怎樣反映他的周圍環(huán)境的，也就是要了解孩子的繪畫意圖，引導他將繪畫與生活聯(lián)系起來；第二，要看重孩子的勞動和努力。不可否認，孩子繪畫存在著水平上的差異，差異本身不太重要，重要的是孩子的繪畫熱情、繪畫興趣和努力程度，特別是他的創(chuàng)造精神；第三，要重視孩子自身的提高，可以說評價兒童畫并沒有絕對的標準，不要將孩子的畫與范畫比較，也不要把眼光放在孩子之間的比較上，需要的是珍惜孩子自身的發(fā)展變化，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，及時給以肯定和鼓勵，這樣才能給孩子以力量，推進他的創(chuàng)造性活動。

三、不要讓孩子模仿成人范畫，培養(yǎng)他們自主作畫的能力。

許多家長受模仿畫的影響，熱衷于讓孩子模仿范畫，或者代替孩子畫畫，讓孩子模仿家長的畫。如果強迫他們模仿，他們就會成為范畫的依附者，模仿的工具，自己內(nèi)在的創(chuàng)作欲望受到壓抑，自我表現(xiàn)的熱情受到挫折，從而使孩子的繪畫失去活力，變成百萬兒童千篇一律的呆板相似畫。

既然兒童畫是一種表現(xiàn)，就要給孩子表現(xiàn)的能力，我們不主張在孩子繪畫過程中直接干涉他，那么應該怎樣培養(yǎng)兒童自主繪畫能力呢？我認為應該從以下幾個方面入手：

1.豐富兒童的經(jīng)驗，擴大知識眼界

家長可以利用各種機會，比如通過游戲、參觀商店、醫(yī)院向孩子講解，特別需要利用節(jié)假日帶孩子接觸自然和社會，來豐富他們的知識和經(jīng)驗。

2.注重培養(yǎng)孩子的某些智力技能

圖畫是通過圖形和顏色來表現(xiàn)的，利用各種生動活潑的方式教孩子多認識些顏色和圖形──包括幾何圖形的實物圖形是必要的訓練；平時讓孩子多觀察周圍環(huán)境中的事物，培養(yǎng)他們敏銳的觀察力；通過講故事和觀察各種事物的變化培養(yǎng)他們的想象能力；給兒童多種形態(tài)的圖畫印象，避免一種模式的束縛。

家長指導兒童畫應該像對朋友那樣對孩子進行引導和幫助，采取循循善誘的方式啟發(fā)兒童，促使他們一步一步達到新的創(chuàng)作水平。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/578910.html

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