在如何處理孩子犯錯(cuò)這個(gè)問(wèn)題上，很多父母都十分頭疼，苦于找不到合適的方法。下面就請(qǐng)我們的專家來(lái)具體講一些實(shí)用的小方法吧！

　　專家簡(jiǎn)介：孟遷－－ 中國(guó)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事、中國(guó)終身教育研究會(huì)理事、勞動(dòng)部高級(jí)育嬰師資培訓(xùn)師、新浪網(wǎng)親子中心教育名家，《前程導(dǎo)報(bào)》2003年度風(fēng)云人物、CCTV少兒《成長(zhǎng)在線》、CETV 《父母大人》、BTV《誰(shuí)在說(shuō)》特約教育專家。在《家庭育兒》、《孩子寶貝》、《母子健康》、《娃娃丫丫》等多家教育雜志開(kāi)設(shè)專欄。個(gè)人專著：《做好父母這件事》、《上帝也是單親—單親媽媽快樂(lè)心經(jīng)》。

　　主持人: 各位網(wǎng)友大家下午好！今天我們請(qǐng)來(lái)了《做好父母這件事》的作者孟遷老師與大家交流，如何應(yīng)對(duì)孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題，歡迎大家踴躍參與。

　　網(wǎng)友cntjxxf ：我的孩子1歲12天，很淘氣，還總是發(fā)脾氣，他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我總批評(píng)他，他總不服氣，您看怎么辦？

　　孟遷: 請(qǐng)具體舉例說(shuō)明。

　　網(wǎng)友小和的媽媽 ：我孩子一急，有時(shí)候會(huì)咬人，咬我的時(shí)候，我就裝哭，告訴他咬人不好，可他就是改不掉，該怎么辦，他21個(gè)月了。

　　孟遷: 您在裝哭的時(shí)候?qū)嵸|(zhì)上是給孩子咬人的行為做了一個(gè)回應(yīng)，這樣會(huì)讓孩子把“咬人”看成一個(gè)小游戲來(lái)繼續(xù)。糾正孩子咬人的行為不妨在他咬你的時(shí)候不理他，走開(kāi)一會(huì)。這樣冷處理或許更好些。

　　網(wǎng)友a(bǔ)bc_hang ：現(xiàn)在孩子3歲零2個(gè)月，今年9月份送的幼兒園，在這之前一直覺(jué)得孩子總得說(shuō)來(lái)還算聽(tīng)大人的話，可是這就一個(gè)多月以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣大了許多，一不對(duì)他的意，連爸爸、媽媽他都要出手打人！這可怎么辦啊！是不是因?yàn)樵谟變簣@里遇到了挫折，所以要在家人面前發(fā)泄出來(lái)？您覺(jué)得我該如何處理呢？

　　孟遷: 這個(gè)時(shí)期的孩子身心變化很快，所以出現(xiàn)一些不同以往的行為是很正常的，當(dāng)然也不妨去了解一下孩子在幼兒園的狀況，他如果出手打人或者比較任性的話，那么父母肯定是包容有余、威嚴(yán)不足，在哪些孩子的行為被允許，哪些行為被禁止，這兩方面界限不清。

　　網(wǎng)友cntjxxf ：你好，我的寶寶是個(gè)女孩1歲12天，很淘氣，脾氣也很大。她要是想要什么得東西不給她或者危險(xiǎn)的物品從他的手里搶過(guò)來(lái)，他就大哭大鬧，還發(fā)脾氣，有時(shí)候氣的直打自己的頭，您覺(jué)得應(yīng)該怎么樣引導(dǎo)她不這樣做？比如：她拿玩具敲打桌子，我就說(shuō)：別打了，打壞了多疼啊~多危險(xiǎn)啊，然后我就跟她搶過(guò)來(lái)，他就不愿意，有時(shí)候還打我？您看這種情況怎么教育他呢？

　　孟遷: 這個(gè)孩子是個(gè)個(gè)性較強(qiáng)的小孩，你應(yīng)該有相應(yīng)的期望和準(zhǔn)備。對(duì)于敲打桌子這件事情，孩子可能對(duì)敲打東西很感興趣，那么我們不妨多給他這方面的游戲和空間，比如專門找東西給他敲，有時(shí)我們也可以跟他一起敲。這個(gè)年齡孩子的理解力還是比較有限的，我們應(yīng)該用大禹治水的方法疏而不堵。

　　網(wǎng)友港灣 ：你好，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教，關(guān)于懷孕3個(gè)月了，還差4天就3個(gè)月的話，照B超對(duì)胎兒有沒(méi)有影響，可以照B超嗎。我想問(wèn)下，懷孕3個(gè)月發(fā)現(xiàn)霉菌，醫(yī)生開(kāi)的硝呋太爾片吃了對(duì)胎兒有沒(méi)有影響�？梢杂盟幍膯�。

　　主持人: 你好。下周三嘉賓聊天室會(huì)約來(lái)婦產(chǎn)專家回答網(wǎng)友的問(wèn)題，你可以到時(shí)來(lái)提問(wèn)�；蛘咴谟齼�?jiǎn)柎鹬刑釂?wèn)。

　　網(wǎng)友liuyi_jl ：您好，男孩子1歲7個(gè)月，有時(shí)不聽(tīng)話比如貪玩不吃飯，爸爸就會(huì)嚇唬他“快吃飯，再不好好吃打你”，沒(méi)想到他不高興的哭然后走到桌子跟前，用手打桌子一邊哭一邊說(shuō)打你打你。我不喜歡這種教育方法，請(qǐng)問(wèn)怎么才好呢？

　　孟遷: 這其實(shí)是個(gè)時(shí)代的矛盾，我們這個(gè)時(shí)代從價(jià)值觀上已經(jīng)接受民主，但從行為習(xí)慣上依然是專制，要對(duì)你老公多想些辦法溝通才是，但一個(gè)很重要的原則你一定要按照你老公能夠理解和接受的方式去溝通、去要求。

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　　網(wǎng)友waf114 ：我的兒子31個(gè)月'去年就送幼兒園'可有一個(gè)毛病'一有不合其意的事兒'他或哭或賴'總要大人人順著他意才會(huì)停止.您覺(jué)得應(yīng)如何處理？

　　孟遷: 這是你平時(shí)對(duì)孩子應(yīng)對(duì)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，已經(jīng)形成這樣的機(jī)制，即：孩子把哭鬧作為控制大人的手段。要改變這種現(xiàn)狀，就必須學(xué)會(huì)拒絕孩子不當(dāng)?shù)囊�求，寧可他有很重的哭鬧。

　　網(wǎng)友a(bǔ)bc_hang ：最明顯一次是前天晚上他跟別的小朋友一塊兒玩耍，他要玩別人的車，平常也都知道先征取別人的同意，兩人玩了一會(huì)兒，小朋友要拿回自己的玩具，他就出手打了別人，我趕緊當(dāng)著小朋友和他媽媽的面打了我家孩子的手，他一下子就顯得特別憤怒'一下子把我推到'還舉手打了我'是因?yàn)槲覜](méi)有給他面子'當(dāng)著別的小朋友的面批評(píng)并打了他一下'那您說(shuō)我當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎么教育呢?

　　孟遷: “我趕緊當(dāng)著小朋友和他媽媽的面打了我家孩子的手”這顯然是不合適的，恐怕潛意識(shí)里是怕自己丟面子。事實(shí)這個(gè)時(shí)候是孩子在玩興正濃的時(shí)候別人要收回玩具，對(duì)他來(lái)講是很難接受的，情急之下就去打人了。這時(shí)候我們最該做的是教會(huì)孩子處理這類事情的經(jīng)驗(yàn)，比如我們提示孩子向那個(gè)小孩子請(qǐng)求再玩一會(huì)，如果對(duì)方不允許孩子繼續(xù)玩這個(gè)玩具，那么孩子其實(shí)需要一種接受失落，轉(zhuǎn)移目標(biāo)的能力。

　　網(wǎng)友小和的媽媽 ：孩子不能和別的孩子共享東西，怎么辦？如他的玩具，他即使不喜歡玩，也不給別的孩子玩，別人拿了他的東西，他會(huì)主動(dòng)搶回來(lái)，搶不回來(lái)就會(huì)哭。我總是和他講，要和哥哥一起玩，哥哥有好玩的才會(huì)和你一起玩，可好像沒(méi)什么用。只有別的孩子哭了，他才會(huì)再主動(dòng)拿過(guò)去

　　孟遷: 看起來(lái)你的孩子很有同情心，很善良。至于常態(tài)下他不愿意跟別人分享玩具，這個(gè)要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)對(duì)待。在兒童心理發(fā)展的過(guò)程中，有一個(gè)階段他會(huì)對(duì)自我所屬權(quán)非常敏感，這是他區(qū)分自己和他人的重要表現(xiàn)，這種情況下孩子的這種行為是應(yīng)該保護(hù)的。如果我們?cè)谶@種情況下要求孩子分享，那就教條了。還有一種情況就是孩子的確“獨(dú)”他對(duì)分享不太信任，這個(gè)時(shí)候需要的是引導(dǎo)他的分享意識(shí)和能力。比較可行的方式就是我們身體力行，在生活中自然地為他樹(shù)立榜樣。引導(dǎo)孩子分享，讓他嘗到分享的快樂(lè)和生活。

　　網(wǎng)友yama2007 ：你好，我家孩子快一歲八個(gè)月了，在外玩耍經(jīng)常是受欺負(fù)的那一方，我教過(guò)他被小朋友打的時(shí)候，要大聲說(shuō)“不準(zhǔn)打我”，但由于小，不會(huì)說(shuō)，就叫他被人打時(shí)大聲叫一聲。但是同樣的情形出現(xiàn)，還是一樣，哭著找我。想請(qǐng)問(wèn)，遇到這樣的情況我該如何處理，才不會(huì)讓自己的兒子一再重復(fù)這樣的角色？謝謝。熱切盼回復(fù)。

　　孟遷: 現(xiàn)在孩子很需要建立一種自我保護(hù)的能力，大聲喊叫是一種方式，適當(dāng)反擊也是一種方式，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亩惚芤埠苤匾�。自我保護(hù)是孩子在很長(zhǎng)一段時(shí)期經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題。當(dāng)孩子再來(lái)找我們的時(shí)候，我們不妨引導(dǎo)孩子自己來(lái)想一下這個(gè)問(wèn)題。比如我們說(shuō)你每次都來(lái)找媽媽，如果媽媽不在，別人欺負(fù)你怎么辦？再比如如果你每天都遇到這種小孩，你每次都不會(huì)反擊嗎？類似的引導(dǎo)。我們不必一定當(dāng)時(shí)就求得答案。但這種引導(dǎo)會(huì)讓孩子打開(kāi)一個(gè)自我保護(hù)之門。

　　網(wǎng)友luthy876 ：你好。我兒子三周歲半。從十八個(gè)月開(kāi)始上早教中心。今年換了學(xué)校。上學(xué)不久，老師反正兒子坐姿不好，比如說(shuō)翹朗腿（家里人不這樣，可能以前學(xué)校有同學(xué)這樣），吃飯時(shí)腿頂著桌子，老師認(rèn)為要狠狠的批評(píng)，我應(yīng)該怎么辦？

　　孟遷: 我個(gè)人很不贊成批評(píng)，孩子的辨別是非的能力是有限的，所以他對(duì)環(huán)境的學(xué)習(xí)或者模仿常常是無(wú)意識(shí)的，是全盤照收的。他其實(shí)需要一個(gè)幫助或者引導(dǎo)來(lái)建立一種辨別，什么行為該學(xué)習(xí)，什么行為不該效仿的能力。簡(jiǎn)而言之他需要的是幫助，而不是批評(píng)。

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　　網(wǎng)友cntjxxf ：孩子現(xiàn)在雖然才1歲多，但還算是聽(tīng)話，不過(guò)最近總打人了，有時(shí)候不注意她就往我的臉打一下，我不知道該怎么板板這個(gè)毛病？比如哦：我她從地上撿東西就往嘴里放，我就過(guò)去很嚴(yán)厲的說(shuō)：這個(gè)是臭臭，不往嘴里放。（他聽(tīng)得懂）他還不聽(tīng)，還往嘴里放，有時(shí)候我就打他的手，很生氣地說(shuō)：這個(gè)不能吃，是粑粑，臭臭。我不知道我的這種方法是不是不對(duì)？？應(yīng)該怎么做會(huì)更好呢？

　　孟遷: 你首先應(yīng)該理解寶寶為什么這么做，對(duì)于寶寶來(lái)講，這整個(gè)世界，包括他自己都是新奇的，孩子會(huì)做各種各樣的嘗試看看這個(gè)世界怎么樣的，當(dāng)我們能夠理解這種好奇心，這種行為方式我們就不會(huì)產(chǎn)生太多的抵觸情緒。具體怎么解決要因勢(shì)而異。比如他吃些臟東西，如果沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的危險(xiǎn)，我們不妨就讓他吃一點(diǎn)，當(dāng)他感到不好吃，甚至吃了讓他身體不舒服的時(shí)候，他下次就不會(huì)再這樣亂吃東西了。假如我們阻止這個(gè)試誤的行為，我們就會(huì)和孩子那種好奇心形成對(duì)抗，而假如我們的方式非常直接，甚至是暴力，那么其實(shí)就對(duì)孩子人格有了“侵犯”。孩子產(chǎn)生逆反就非常正常。

　　網(wǎng)友ke可可ke ：您好，我家的是女寶寶，現(xiàn)在１０個(gè)月２０天，我們?cè)谖顾�吃飯時(shí)，吃了兩口之后，她就要自己拿勺子來(lái)弄，她有時(shí)還是可以用勺子吃到一點(diǎn)飯的，我們也很支持她早點(diǎn)學(xué)會(huì)，可是她弄了一會(huì)之后，就要用手去抓了，不讓她弄，她就大哭，然后怎么也哄不好了，即使給她最喜歡的玩具或是奶瓶也不行，都扔到一邊，最后只有帶她到外面去坐了一圈公交車才行。請(qǐng)問(wèn)我家寶寶這樣是不是說(shuō)明性格比較任性啊？如果是的話，怎么辦才好呢？

　　孟遷: 非常欣賞您鼓勵(lì)孩子自己吃飯的做法，除了培養(yǎng)孩子的自立，提高孩子手的能力，還有利于培養(yǎng)孩子的吃飯習(xí)慣，這一行為可謂好處多多。孩子用手不用勺子是因?yàn)閷?duì)于她來(lái)講，手比勺子好用，她使用勺子的能力越強(qiáng)，她就越喜歡用勺子，反之亦然。所以我們不妨平時(shí)多跟孩子玩些使用小勺的游戲，當(dāng)孩子用勺子能力比較能夠嫻熟運(yùn)用的時(shí)候，孩子就不會(huì)用手抓了。這是一個(gè)無(wú)關(guān)的行為。當(dāng)然不會(huì)有什么效果。

　　網(wǎng)友Long223 ：前幾天我兒子在外面都跟一位哥哥玩球時(shí)，有個(gè)比兒子小兩個(gè)月的弟弟過(guò)來(lái)一把就推倒兒子，兒子在我的安撫關(guān)心下繼續(xù)跟大哥哥很開(kāi)心地玩。過(guò)了一陣，小弟弟又來(lái)?yè)v亂，還在我兒子的頭上打了一巴掌。事后我們家里的老人家聽(tīng)了心疼地說(shuō)要教兒子以牙還牙，但我并不認(rèn)同這做法，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)如何處理這類似的情況才能正確地引導(dǎo)兒子？

　　孟遷: 請(qǐng)問(wèn)你的孩子多大了？這種事情經(jīng)常發(fā)生嗎？

　　網(wǎng)友muguanlin ：孟老師，您好，我女兒快1歲9個(gè)月了，最近給她報(bào)了一個(gè)早教（東方愛(ài)嬰），上了兩次課，第一次是啟蒙課（適于19-21個(gè)月），發(fā)現(xiàn)她能夠集中注意力的時(shí)間較短，不太聽(tīng)老師講，但是回家以后發(fā)現(xiàn)對(duì)這次課到有印象，在家遇到老師教過(guò)的東西，都會(huì)說(shuō)老師。但是由于我們上的那個(gè)班只有3個(gè)小朋友，不能繼續(xù)上課了，第二次安排我們上了一節(jié)音樂(lè)課（同奏），音樂(lè)課孩子一直就頂著玩具柜，根本沒(méi)聽(tīng)老師的指揮，您覺(jué)得這種情況，我還應(yīng)該讓孩子繼續(xù)上課嗎？想聽(tīng)一聽(tīng)您對(duì)早教的看法！謝謝！

　　孟遷: 因?yàn)槟�才剛上兩次課，所以很多問(wèn)題都不太好說(shuō)，但是無(wú)論上哪一種早教班，過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，他在上課期間的快樂(lè)指數(shù)和興致勃勃的狀態(tài)比他學(xué)到的具體東西重要得多，而且很重要的就是不要太勉強(qiáng)孩子做他不喜歡做的事，這很容易造成將來(lái)的厭學(xué)。關(guān)于報(bào)不報(bào)班，這個(gè)是因人置宜的，報(bào)了班，就好比我們有了一個(gè)可以借助的環(huán)境，但是我們?cè)趺茨軄?lái)期望和進(jìn)行這個(gè)上課的過(guò)程，非常重要。如果不報(bào)班，我們有其他的有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也很好。

　　網(wǎng)友小和的媽媽 ：孩子21個(gè)月了，有時(shí)候晚上不肯關(guān)燈睡覺(jué)，他奶奶就會(huì)說(shuō)，快睡覺(jué)，不睡覺(jué)貓貓就要來(lái)咬孩子了，等等，說(shuō)多了，孩子現(xiàn)在看到天黑就有點(diǎn)怕，不敢晚上在外面走了，我該怎么樣糾正呢

　　孟遷: 培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣方式很多，比如聽(tīng)音樂(lè)、講故事、讀書等都可以，但是用這種恐嚇的方式是非常不利的，應(yīng)該盡早停止。

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　　網(wǎng)友韓熙 ：我女兒現(xiàn)在4歲半了。剛升中班，老師就布置作業(yè)回家寫數(shù)字，這是第一次學(xué)寫的，但她看著數(shù)字樣板就在發(fā)呆，久久都沒(méi)有動(dòng)筆，還在默默地流淚，我就耐心跟她說(shuō)：不會(huì)就要主動(dòng)問(wèn)，就算哭到天亮都不會(huì)寫的。她就說(shuō)，我又不會(huì)寫，然后還在那里哭啊。請(qǐng)問(wèn)怎樣引導(dǎo)孩子遇到困難時(shí)如何面對(duì)呢？

　　孟遷: 孩子這時(shí)需要的是正面的鼓勵(lì)，他對(duì)于這件事情很有壓力，沒(méi)有信心，那么我們需要消解他的壓力，幫助他建立這個(gè)信心。我們不妨對(duì)他說(shuō)：“用不著哭，即便你不會(huì)寫你也是媽媽的寶貝”；“不會(huì)沒(méi)關(guān)系，我們可以學(xué)，一開(kāi)始誰(shuí)都不會(huì)，媽媽當(dāng)初比你還笨，還害怕，后來(lái)也學(xué)會(huì)了”。

　　網(wǎng)友wwq5528 ：我的女兒2歲3個(gè)月'自出生以來(lái)'晚上一直睡得很晚'現(xiàn)每天晚上11:30以后才睡'早上7點(diǎn)左右醒'白天睡一覺(jué)'兩個(gè)小時(shí)左右'這樣是不是不正常呀!如何讓她早點(diǎn)睡呢!

　　孟遷: 首先的問(wèn)題是他是否需要睡更多的覺(jué)，因?yàn)槊總�(gè)孩子對(duì)睡眠量的需求和對(duì)食量的需求一樣是相差迥異的，如果白天她不感到困倦，少睡或晚睡一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。

　　網(wǎng)友cntjxxf ：最近有個(gè)情況，孩子如果自己磕著頭了，他就跟我告狀，指著頭“哼哼”，然戶我問(wèn)他：在哪磕的？她就指墻，然后我就說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，走過(guò)去沖著墻我就打墻一下，說(shuō)：教你磕我大寶寶，打你，然后寶寶就沒(méi)事了�，F(xiàn)在啊，一磕著墻，寶寶自己就打一下墻。我在想是不是這樣教育她不好？？您看該怎么辦？

　　孟遷: 您這種方式雖然有助于平撫孩子的情緒，但比較容易讓孩子產(chǎn)生指責(zé)和抱怨。更好的方式是讓孩子認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該對(duì)自己碰頭或者摔跤負(fù)責(zé)。

　　網(wǎng)友yinamu ：您好，我的女兒三歲一個(gè)月上幼兒園了，每天晚上睡覺(jué)都會(huì)做夢(mèng)哭喊不去不要，好像很受驚的樣子，可是白天送去幼兒園的時(shí)候也不哭。您看我該怎么辦呢？問(wèn)她在幼兒園的情況他根本不說(shuō)。

　　孟遷: 你的小孩可能處于幼兒園分離焦慮期，先別太著急，事情會(huì)慢慢變化，我們?cè)俣嘤^察觀察，我們需要假以時(shí)日觀察或等待。到問(wèn)題比較嚴(yán)重，必須我們介入的時(shí)候我們?cè)僮鍪裁�。如果孩子自己能夠跨過(guò)這個(gè)檻兒，那是最好不過(guò)的了。

　　網(wǎng)友cntjxxf ：謝謝孟老師的指導(dǎo)，我本人非常受益！！也非常感謝您��！謝謝！

　　孟遷: 不客氣。謝謝你的提問(wèn)！

　　網(wǎng)友Long223 ：前幾天我兒子在外面都跟一位哥哥玩球時(shí)，有個(gè)比兒子小兩個(gè)月的弟弟過(guò)來(lái)一把就推倒兒子，兒子在我的安撫關(guān)心下繼續(xù)跟大哥哥很開(kāi)心地玩。過(guò)了一陣，小弟弟又來(lái)?yè)v亂，還在我兒子的頭上打了一巴掌。事后我們家里的老人家聽(tīng)了心疼地說(shuō)要教兒子以牙還牙，但我并不認(rèn)同這做法，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)如何處理這類似的情況才能正確地引導(dǎo)兒子？我兒子1歲8個(gè)月大，在外面偶爾都會(huì)被小朋友搶玩具，不過(guò)這種情況是第一次。我平時(shí)經(jīng)常教他跟其他小朋友一齊玩，一齊分享自己的玩具，所以沒(méi)碰到像這個(gè)小弟弟的小朋友時(shí)，他跟其他小朋友都玩得很開(kāi)心的。我其中一個(gè)想法就是，希望引導(dǎo)他在以后這類情況中學(xué)習(xí)并不要做這種小孩。

　　孟遷: 如果不經(jīng)常發(fā)生的話，不必太介意，老人家說(shuō)讓孩子還擊也有合理性，孩子總要建立一種能力來(lái)保護(hù)自己。這包括預(yù)防、躲避、調(diào)解、還擊。我們不要把對(duì)孩子教育理想化，而去刻意避諱什么。我們只要讓孩子成為一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中能夠恰當(dāng)應(yīng)對(duì)這個(gè)遭遇就好。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/581150.html

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