培養(yǎng)一個天才寶貝是所有媽咪的夢想，然而，現(xiàn)實(shí)中的母親們卻常常在無意中扼殺著寶貝的創(chuàng)造性。

天才寶貝的心理基礎(chǔ)

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，IQ(智商)其實(shí)遺傳的成分并不大，極端的天才和極端的蠢材在人群中占的比例是非常少的。對于大多數(shù)人來說，天生智力水平都處于中等水平。但通過后天的培養(yǎng)，這些智力平平的人的成就會發(fā)生巨大的變化。如果培養(yǎng)得好，他們中間會出現(xiàn)非常出色的科學(xué)家、藝術(shù)家和企業(yè)家;相反，那些天賦異秉的天才寶貝，在后天的不良環(huán)境下，卻極有可能情商缺乏、與環(huán)境格格不入，成年后反而碌碌無為。

一個智商IQ和情商EQ俱高的寶貝需要哪些心理基礎(chǔ)呢?

1.穩(wěn)定的安全感

媽咪對寶貝的愛會給寶貝極大的安全感，這種安全感會塑造寶貝穩(wěn)定的人格，而穩(wěn)定的人格將在發(fā)揮寶貝的創(chuàng)造性上發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

2.濃烈的好奇心

任何寶貝在人之初都會對自己和周圍的事物產(chǎn)生濃烈的好奇心，好奇心是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。但是，如果不引導(dǎo)好奇心進(jìn)入理智的水平，那么好奇心就會退化或消散。培根說，為了進(jìn)入科學(xué)的王國，我們必須變得像小孩子一樣。他的說法提醒我們需要有孩子般的虛心和靈敏的好奇心，也提醒我們，這種天賦的素質(zhì)容易消失。

3.探索的欲望

當(dāng)寶貝看見什么都要舔一下，都想用手去摸、胡亂敲打的時候，實(shí)際上，他是在用他的方式探索世界。聰明的媽咪不要盲目地阻止寶貝的探索活動，而要帶著他一起去感知和探索這個世界。比如，你可以多尋找和選擇一些既安全又材質(zhì)不同的物品，讓寶貝去摸一摸、聞一聞，只要是洗干凈的，讓寶貝舔舔也無妨，讓寶貝了解世界是由不同的物體所組成的。

4.思維訓(xùn)練

這是天才寶貝之所以成為天才的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如果好奇心和探索欲望不加以引導(dǎo)，不提升到思維的層面，寶貝的天才可能也就慢慢被湮沒了。只有上升到思維的層面，寶貝的創(chuàng)造性才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。

心理學(xué)家提倡天才寶貝要特別注重訓(xùn)練反省思維。這也可以理解為，除了正邏輯思維，也需要多培養(yǎng)寶貝進(jìn)行逆向思維。反省思維有下面2個特征：反省思維包含暗示的連續(xù)、組合和次序。思維的順序總是間接地跟隨著行動的秩序。聰明的媽咪要經(jīng)常引導(dǎo)寶貝問：為什么會這樣?還能怎樣?如果不這樣會怎樣?這樣之后還能怎樣?在和寶貝的問答中有意識地培養(yǎng)寶貝的邏輯思維能力。

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維3法??游戲+觀察+探索

游戲

游戲在開發(fā)寶貝智力方面的重要作用已經(jīng)是眾所周知，游戲?qū)τ趯氊悂碚f，不僅是玩耍、親子關(guān)系，也是重要的開發(fā)智力和思維的方法。很多媽咪都知道給寶貝購買各種各樣的益智玩具，不過需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，媽咪要親身參與到寶貝的游戲當(dāng)中。這樣，一方面可以避免寶貝的游戲沉湎于無邊的幻想，另一方面，媽咪的參與可讓寶貝游蕩在一種想象的世界時，能認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)、真實(shí)的世界，媽咪可以誘導(dǎo)游戲的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)化到探索的態(tài)度。

觀察

觀察是為了發(fā)現(xiàn)未知、隱藏的事物所作的探索，媽咪可以經(jīng)常帶著寶貝到戶外，引導(dǎo)寶貝觀察身邊的事物：在樹上停著的蝴蝶有幾個翅膀啊?落葉是什么顏色的?爬來爬去的小瓢蟲背上有幾個點(diǎn)啊?媽咪要激發(fā)寶貝觀察的興趣，使觀察更引人入勝。寶貝通過對細(xì)節(jié)的觀察，能培養(yǎng)對事物外表及內(nèi)在邏輯的探索。

探索

探索是寶貝對事物的具體認(rèn)識，比如通過觸摸、品嘗來體會外界事物的不同。帶寶貝到不同的地方，觸摸不同的事物，都是探索的有益部分。嚴(yán)格來說，游戲和觀察也是探索的一種方式。勇于探索的寶貝，長大后會表現(xiàn)出更大的創(chuàng)造性。

聰明的媽咪們，怎么才能更好的保護(hù)好寶貝的好奇心，呵護(hù)好寶貝的創(chuàng)造力，讓寶貝的天才得到淋漓盡致的發(fā)揮?相信你們心中已經(jīng)有了正確的答案。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/581183.html

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