他們中的大部分人坦白承認(rèn)：他們對科學(xué)課充滿了焦慮和恐懼。眾所周知，在小學(xué)生這個年齡階段，學(xué)生對周圍的世界感到好奇，渴望了解身邊的一切。但是，教師對科學(xué)知識及其學(xué)習(xí)方法知道得卻很少。輿論認(rèn)為，他們實際上成了失敗的專業(yè)工作者。
然而，教育工作者提出，在這兒，教師不是失敗的主體，而是失敗的客體。造成這一現(xiàn)象的真正原因乃是美國的中小學(xué)教育體制，因為從小學(xué)、初中到高中，他們都沒有接受過系統(tǒng)的、有效的科學(xué)教育訓(xùn)練，而高等教育卻恰恰強(qiáng)化了這種片面傾向，從而提高了失敗率。即使受了17年正規(guī)教育的教師，在踏上工作崗位時，也表現(xiàn)出對科學(xué)教育的漠視態(tài)度。他們憑個人的經(jīng)驗和主觀想法來施教，而對于科學(xué)課，他們則毫不猶豫地把它刪掉了。
為了解決這個棘手的問題，美國政府召集了許多教育工作者和專家探討，尋找合適的途徑。公正改革科學(xué)教育方案(SEER)和科學(xué)教育復(fù)蘇方案(RISE)就應(yīng)運而生了。
1987年，SEER方案開始在密蘇里大學(xué)城的小學(xué)實施，科學(xué)課被列為中心課程。剛開始，這門課并未受到重視，而現(xiàn)在，該州的每個學(xué)生每周至少接受5節(jié)科學(xué)課的訓(xùn)練。這一轉(zhuǎn)變對那些要參加密蘇里州考試的學(xué)生來說，可謂受益匪淺。調(diào)查表明，SEER方案實施前，有20%的學(xué)生在州考試中不及格，實施后，則有24%的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀水平。
正由于該方案的成功，另一與密蘇里州的小學(xué)具有相似特征（學(xué)生中有80%的為非裔美籍，學(xué)督愿意制定長期計劃使競爭所引起的分心減少到最低程度）的瑞佛?加德斯學(xué)校也開始了相同的努力。該校于1997年推出了名為“科學(xué)教育復(fù)蘇”(RISE)方案，目前正在逐步地發(fā)揮作用。
兩大方案在實施過程中都以職業(yè)培訓(xùn)項目為核心。因此，圍繞這一核心，實施者制定出下列四條原則。
教師接受培訓(xùn)時的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段應(yīng)與課堂上所教的一切相整合。教師應(yīng)仔細(xì)觀察課堂活動，掌握所學(xué)的科學(xué)知識，同時，結(jié)合學(xué)生的具體情況，做到學(xué)以致用，因地制宜，因材施教。
明確職業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)??提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。由于兩大方案都立足于已通過國家測試的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，因此，教師身上就會有一種壓力，從而主動、認(rèn)真地參加培訓(xùn)。
注重教和學(xué)相結(jié)合。教師除了從實際出發(fā)，傳授科學(xué)知識外，還得利用各種有效途徑獲取有價值的信息，不斷學(xué)習(xí)、了解和掌握關(guān)于科學(xué)課的知識和方法，從而提高自身的素質(zhì)。
結(jié)合其它課程教科學(xué)課。知識是互相聯(lián)系融會貫通的，因此，在教學(xué)過程中，教師要寓其它知識于科學(xué)課教學(xué)之中，提高學(xué)生的興趣，使他們體會到其中的樂趣。
的確，兩大方案的實施給科學(xué)課教師帶來了新的希望。一方面，教師受培訓(xùn)的時間比較充裕。SEER方案施10多年來，教師每年平均約有100小時進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。同樣，在RISE方案中，率先參與的都是平均每年約有75小時參加培訓(xùn)。另一方面，教師的主動性得到了發(fā)揮。他們總結(jié)上課經(jīng)驗，編寫科學(xué)課課堂指南手冊。同時，他們根據(jù)實際情況制定出一系列策略來維持課堂秩序。因此，自方案實施以來，學(xué)生極少因在科學(xué)課中違反課堂紀(jì)律而挨批評。
不過，在方案實施過程中，教師也遇到了不少困難。盡管他們花了大量時間來學(xué)習(xí)科學(xué)知識，但本身固有的思維方式和科學(xué)課所要求的邏輯思維方式發(fā)生了沖突，再加上缺乏正規(guī)教育期間應(yīng)建立的觀念框架，結(jié)果造成職業(yè)培訓(xùn)所引入的科學(xué)觀點不易在他們頭腦中扎根的情況。
然而總的來說，SEER和RISE兩大方案有效地發(fā)揮了它們的作用，給美國的中小學(xué)教育體制注入了新的活力，其在美國教育界的影響力正日益顯露。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/581234.html
相關(guān)閱讀：