現(xiàn)在流行的“超常兒童”的概念，其實(shí)也就是以前人們常說的天才或者神童。原來，曾經(jīng)有不少大學(xué)招少年班，不過據(jù)媒體調(diào)查，那些當(dāng)年的幸運(yùn)兒中，很多人后來的路走得并不是太順?biāo)�。不少人總愛用“小時(shí)了了，大未必佳”來形容這件事。
“小時(shí)了了，大未必佳”出自《世說新語》�？兹诓粌H用語言給了說他“大未必佳”的陳韙一個(gè)大窩脖，后來也用他建安七子之首的成就告訴人們，小時(shí)了了，大未必不佳。說到神童，不能不提方仲永。方仲永五歲就已經(jīng)能寫特別拔份的詩(shī)。不過因?yàn)樗幸晃徊恢{(diào)的父親，把他當(dāng)成賺錢工具，到了十二三歲的時(shí)候，方仲永的靈氣就消失殆盡了。
當(dāng)下，很多家長(zhǎng)都愿意讓孩子當(dāng)“超常兒童”，似乎那意味著更好的學(xué)習(xí)條件和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。比如，人大附中就設(shè)有早培班，每年從全市小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生當(dāng)中選拔出佼佼者。人大附中的校長(zhǎng)日前對(duì)媒體表示，“‘早培班’是基礎(chǔ)教育階段對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的探索，與‘小升初’無關(guān)，與中考、高考無關(guān)，更不是‘占坑’。不要一提‘早培’，就大棒相向�！�
“早培班”是不是和“小升初”無關(guān)，得看實(shí)際效果。不管怎么解釋，在小學(xué)五年級(jí)選拔超常生都有搶占生源之嫌。日前媒體報(bào)道，不少中學(xué)聞風(fēng)而動(dòng)，紛紛加入到“早培”的行列之中，使很多聰明孩子的小升初壓力憑空提前了一年。
曾經(jīng)有一位中學(xué)校長(zhǎng)無奈地說：應(yīng)試教育的法寶，其實(shí)就兩個(gè)字：“提前”。不知這“提前”和“早培”有沒有內(nèi)在聯(lián)系。有人說，知識(shí)不是力量，學(xué)以致用才產(chǎn)生力量。在學(xué)海競(jìng)舟中稱霸的這些孩子們，將來到了人海中，有多少能繼續(xù)稱霸？
這里絕無否定因材施教的意思。超常兒童優(yōu)異智力的繼續(xù)保持和發(fā)展，要求有相適應(yīng)的教育和環(huán)境條件。但是如果追求“超�！睂�(dǎo)致大范圍的對(duì)兒童學(xué)習(xí)能力的提前壓榨，那么后果只能是，個(gè)別“孔融”笑了，很多無端被逼迫一定要成為“孔融”的孩子們，在整個(gè)成長(zhǎng)過程中，內(nèi)心一直在哭泣，而人生的結(jié)果，可能還不如方仲永。
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