社交能力
滿2歲時(shí)，孩子能達(dá)到的大運(yùn)動(dòng)社交能力：
對(duì)陌生人的焦慮反應(yīng)和害羞行為逐漸減少，逐漸習(xí)慣于和同齡伙伴或成人交往。
能夠忍受與依戀對(duì)象(如：媽媽)分離一段時(shí)間。
當(dāng)看到鏡子中的自己時(shí)，會(huì)用自己的名字來表示自己。
滿3歲時(shí)，孩子能達(dá)到的社交能力：
認(rèn)識(shí)家庭成員，知道熟悉的家庭成員的姓名和他們的稱謂。
能區(qū)分上、下、前、后、今天、后天等。
能說出幾種動(dòng)物的名稱和相應(yīng)的外形特征。
能較長時(shí)間的和依戀對(duì)象分離，分離焦慮明顯減少。
于其他成人建立起具有社會(huì)性而不是生物性的親密關(guān)系。
家長如何促進(jìn)孩子社交能力？
創(chuàng)造和睦、愉快的家庭氣氛，所有家庭成員都能和孩子建立密切、良好的關(guān)系。
經(jīng)常與孩子進(jìn)行語言交流的同時(shí)，重視眼睛對(duì)眼睛的直接交流。
經(jīng)常引逗孩子笑、或盡量多的和孩子進(jìn)行身體接觸，例如給孩子撫摸、擁抱。
關(guān)心孩子，注意觀察孩子的需求信號(hào)，正確理解并作出及時(shí)、恰當(dāng)、積極的反應(yīng)。
鼓勵(lì)孩子與其他小朋友或成人交流、玩耍。
注意事項(xiàng)：
隨著孩子不斷長大、活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境，避免意外傷害發(fā)生。
當(dāng)孩子做的好的時(shí)候，一定要及時(shí)給予表揚(yáng)和贊賞。
不同氣質(zhì)類型的孩子，促進(jìn)其最優(yōu)心理發(fā)育的方法存在一定差異，建議家長咨詢專業(yè)人員。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/581961.html
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