每個家長都很重視孩子的智力開發(fā)，但家長在進行開發(fā)孩子智力教育時，需要融入生活，挖掘身邊可以利用的因素作為教育素材。要考慮到孩子的性格特點，從孩子的實際需求出發(fā)，讓孩子學得自然，對學習產(chǎn)生興趣。那么我們該如何在家庭教育中開發(fā)孩子的智力呢?i寶貝育兒網(wǎng)小編為您整理出一些在家庭教育中，開發(fā)孩子智力的方法。讓我們一起看一下吧。

　　一、講故事是開發(fā)孩子智力的有效途徑

　　當孩子能聽懂話的時候就可以經(jīng)常給他講簡單的故事.以此來啟迪孩和激發(fā)孩子的學習興趣。故事的內(nèi)容可以是童話、神話、科學幻想等，也可以是英雄人物的光輝事跡或是科學家成長的故事等等。家長還可以針對孩子的情況自編些適合兒童心理發(fā)展特點和實際需要的故事。

　　要使講故事成為孩子智力開發(fā)的有效途徑，就必須講究講故事的藝術(shù)。有的家長總是從前，有一個小孩子……的老一套，對孩子感染力不強。有的家長卻能掌握孩子的心理特點，運用形象化的語言、動作和表情來吸引孩子的注意力，或者提出一個非常新穎奇特的問題來激發(fā)孩子的求知欲和好奇心�；蛘呤枪适轮v到一半時，把以后的情節(jié)留給他去想像、猜測，以此發(fā)展孩子的想像力和創(chuàng)造力。所以給孩子講故事應(yīng)注意運用形象、生動的語言和動作，并盡可能地讓孩子展開想像的翅膀，如此方能更好地啟迪孩子的智慧。

　　二、游戲是發(fā)展智力的好手段

　　游戲?qū)τ趯W齡前的孩子來說，是他的主要活動，也是發(fā)展智力的一種良好手段。游戲的種類和內(nèi)容是比較廣泛的，有智力游戲、體育游戲、角色游戲、表演游戲等，這些游戲都與智力發(fā)展有很大關(guān)系。

　　游戲能否成為發(fā)展孩子智力的好手段，關(guān)鍵在于家長和孩子做游戲的過程中，能否把講授知識和培養(yǎng)能力寓于游戲活動之中。有經(jīng)驗的家長往往是不把游戲僅僅看成是孩子的娛樂，而能把科學知識和各種能力培養(yǎng)融進游戲里面。例如:佳佳的媽媽在地上畫一條鐵路和一條公路，拿出一輛玩具小汽車給佳佳說:請你做司機，把小汽車開走，應(yīng)走什么路佳佳想了想，把小汽車放在公上，口里發(fā)出嘟嘟的聲音，用手往前推。這時，媽媽問佳佳:你的汽車為什么不走鐵路呢?佳佳說:這條路有鐵軌的，汽車不能走。佳佳的媽媽平時正是這樣和女兒開展游戲的，經(jīng)過一年多的游戲活動，佳佳的知識逐漸豐富，智力也得到發(fā)展。

　　三、適當安排孩子做力所能及的事情是培養(yǎng)其智力的有效活動

　　當今，無論是對掌握知識的量還是質(zhì)而言，對于孩子來說學習都是十分沉重的負擔。而且，由于父母普遍溺愛獨生子女，舍不得讓他們干一點兒活，因此，很大一部分家庭都很少讓孩子分擔家里的家務(wù)和其他勞動。于是，孩子似乎在生活中只有一件事要做，那就是讀書。在家里孩子的活動內(nèi)容越來越少了，包括孩子自己應(yīng)該做的力所能及的勞動都由父母包辦起來。有一項調(diào)查結(jié)果顯示，當前的小學生95%以上在家是不用做任何家務(wù)的。這種家庭教育方式已越來越顯露其許多缺陷，由于孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活，使他的生活自理能力和解決問題的能力日益降低。只讓他讀好書，代替和承包他所要做的力所能及的事情是沒有積極意義的。相反的，由于孩子缺乏應(yīng)有的勞動和活動，就可能導致他不能全面發(fā)展，即使學習成績優(yōu)秀，也會缺乏應(yīng)有的社會生活能力。

　　從小讓孩子參與適量的家務(wù)活動與勞動，不但能培養(yǎng)孩子的自理能力，還能培養(yǎng)孩子熱愛勞動、關(guān)心他人、耐心細致等優(yōu)良品德。一個人的成才，智力因素固然重要但一些非智力因素的優(yōu)良品格也是極其重要的。

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