14年的乖孩子突然變網(wǎng)蟲，身為教師的母親反思
兒子溺網(wǎng)，竟是自己所逼。吳媽媽昨日向記者回憶她與兒子近半年的“戰(zhàn)事”時(shí)，仍自責(zé)不已。吳媽媽表示，愿以親身經(jīng)歷告訴廣大父母：愛的方式要正確，否則會(huì)毀了孩子。
吳媽媽是一位中學(xué)老師，兒子15歲，現(xiàn)在武昌某示范高中讀高一。半年前，當(dāng)了14年乖寶寶的兒子做出了一系列叛逆之舉：
4個(gè)月不和母親說話，沉溺網(wǎng)絡(luò)徹夜不歸，整個(gè)初三下學(xué)期逃了3／4的課，中考前2天還躺在網(wǎng)吧呼呼大睡……
面對兒子的巨變，吳媽媽痛心不已卻又束手無策，她選擇向心理醫(yī)生求助。榮格心理工作室首席咨詢師黃進(jìn)軍深入了解事情的始末后，告訴吳媽媽問題的根源：兒子是在不計(jì)后果地傷害自己，以此來報(bào)復(fù)父母的過度監(jiān)管。
吳女士恍然大悟，此后的2個(gè)月里，她徹底改變了自己的教子方式，母子關(guān)系又和好如初。
●事件回放難忍過度監(jiān)管，乖兒子突然叛逆
我的話兒子必須服從
從小到大，我和兒子的交流都是在命令和接受命令的方式中進(jìn)行。
“你應(yīng)該做什么”、“你要怎么做”，是我和兒子之間對話的常用詞。當(dāng)兒子的想法、做法和我出現(xiàn)矛盾時(shí)，必須得以我的意見為準(zhǔn)。兒子被訓(xùn)練得很聽話，沒什么壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)也很刻苦，成績在同齡人中名列前茅。我以為這種教育是成功的，并且還認(rèn)為，我們對兒子有養(yǎng)育之恩，因此他服從父母是天經(jīng)地義。
我是兒子的監(jiān)視器
我是初中語文教師，通過多年的教育經(jīng)歷，我認(rèn)為學(xué)生的自我辨別和控制能力不強(qiáng)，很容易受到社會(huì)上不良誘惑的影響，走上歧途。想要兒子成為優(yōu)秀的人，首先就不能讓他受這些誘惑的影響，因此我必須時(shí)時(shí)督促他。
兒子上初中后，成績很優(yōu)秀，能夠上區(qū)內(nèi)一流初中，但考慮到初中是孩子的關(guān)鍵，我讓他到我任教的初中就讀。
兒子和我同處一校，我?guī)缀趺刻煜抡n都會(huì)到兒子教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也不是非要跟他說話，只是看看他下課在干什么，做了越軌的事情沒。同時(shí)，我每天都會(huì)找兒子的班主任了解他的學(xué)習(xí)狀況、交友情況，還常到他班上聽語文課，監(jiān)督他的學(xué)習(xí)。
兒子當(dāng)時(shí)不上網(wǎng)，但每天中午，我都讓他在辦公室吃飯，然后做作業(yè)、午休，下午上課再進(jìn)教室，放學(xué)后和我一同回家。兒子的活動(dòng)空間被限制在班上、辦公室和家里，以此杜絕他上網(wǎng)。
在家里，兒子雖有自己的房間，但我不準(zhǔn)他關(guān)門。每晚，頻繁到他房里轉(zhuǎn)成了我的習(xí)慣。只要兒子不出房門，我就會(huì)每半小時(shí)進(jìn)去看看。我特意將自己的衣服等物品放在他房里，每次都以拿東西為由進(jìn)去打探。
兒子毫無征兆地爆發(fā)
今年2月23日元宵節(jié)，我和兒子從親戚那回家。在樓下，我打開了門棟的鐵門，恰巧有人下樓，我便對兒子說：“讓別人先出來，你再進(jìn)去�！睆膩矶紝ξ摇敖^對服從”的兒子那天一反常態(tài)，不等別人出來就摔門而去，把我留在了鐵門外。回去后，我訓(xùn)斥了兒子的行為，但他反駁：“你管我呢？我喜歡！”
此后，兒子開始了讓我意想不到的轉(zhuǎn)變。
初三開學(xué)后，兒子開始以種種借口晚歸，每天都是11時(shí)左右才回家。后來知道他是去了網(wǎng)吧，我怒不可遏，狠狠責(zé)罵了他，但兒子和我大聲爭吵，又說了類似“不要你管”的話。
我找到兒子的班主任，讓他跟兒子談?wù)�，但兒子在班上一反常態(tài)地雙手握拳，對著班主任大吼：“不要你們管我，我想怎樣就怎樣，我就不聽你們的。”一席話驚呆了班主任。
此后，我最不愿意看到的事情發(fā)生了，兒子開始頻繁撒謊，頻繁逃課，厭學(xué)，每天出門后一般都到網(wǎng)吧坐一天，甚至通宵上網(wǎng)，即使上學(xué)也多是睡覺混時(shí)間。
為不讓兒子上網(wǎng)，我有次不讓他出門，兒子卻將自己反鎖在房里，不吃不喝，叫他也不回應(yīng)。我擔(dān)心兒子做傻事，報(bào)了警，撬開門鎖破門而入，卻只看到兒子冷漠的眼光。
從今年3月開始，兒子拒絕和我講話，任憑我怎么責(zé)備，他都不理我，甚至也不要我給他的生活費(fèi)。
迷上網(wǎng)絡(luò)后，兒子幾乎逃掉了3／4的初三課程。中考前2天，他在網(wǎng)吧玩了一晚，第二天在夢中被丈夫從網(wǎng)吧抬回家�？吹皆�(jīng)優(yōu)秀聽話的兒子墮落成惡習(xí)難改的網(wǎng)蟲，我當(dāng)時(shí)有種萬念俱灰的感受，甚至想到輕生。
●事件轉(zhuǎn)機(jī)改變教子方式，母子和好如初
我放下架子，兒子開始回頭
由于基礎(chǔ)好，兒子中考過了省示范線，這緩解了我少許的焦慮。但兒子仍不愿和我說話，仍整天想上網(wǎng)。為此，我找到心理咨詢師黃進(jìn)軍。黃老師告訴我轉(zhuǎn)變兒子的方法卻是那么簡單———充分尊重兒子的獨(dú)立空間，放下架子，改變交流方式。
雖然半信半疑，但我還是照著黃老師的方法去做了。有一天，我給兒子寫了一封信。信中，我放下了母親的架子，幾乎是用一種乞求的口吻，告訴了兒子自己的擔(dān)心和苦心，同時(shí)對自己以往命令式和監(jiān)控式的教子方法做出了檢討，懇求兒子原諒，并表示自己一定會(huì)改，希望兒子給個(gè)機(jī)會(huì)。
此后，我徹底放下了家長的架子，不再對兒子說“你不能這樣做”、“你要那樣做”這類命令的話，“我們可不可以這樣”、“你覺得怎樣做比較好”這些商量的口吻成了我的口頭禪。對兒子的決定和要求，只要不過分，不違反原則，即使我有所顧慮，也大膽同意。
為改掉他溺網(wǎng)的惡習(xí)，暑假里，我讓兒子和丈夫出去旅游，借此轉(zhuǎn)變他的興趣和愛好。旅游回來，我改變了對兒子的網(wǎng)絡(luò)管制，同意他在家健康上網(wǎng)。當(dāng)覺得他上網(wǎng)時(shí)間太長時(shí)，我會(huì)向他要求上網(wǎng)，借輪流上網(wǎng)來限制他的上網(wǎng)時(shí)間。久而久之，兒子上網(wǎng)變得有節(jié)制，主動(dòng)上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)越來越少。
兒子送上鮮花，祝我節(jié)日快樂
我的改變也帶來了兒子的轉(zhuǎn)變。他不但愿意開口和我說話，也愿意把自己的感受說給我聽。通過這種商量式的交流，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兒子非常懂事，他也有自己的原則，也懂得分辨好壞，在舉棋不定時(shí)，他也渴望和我平等交流，參考我的意見。
教師節(jié)那天，兒子找我要50元錢，說和同學(xué)一起給老師買花，我答應(yīng)了。兒子接著說，“晚上去老師家可能會(huì)很晚，就在同學(xué)家睡”�？紤]到夜不歸宿違反了我的原則，于是我和他商量：晚上還是想想辦法，能不能回來睡？不然家里人會(huì)很擔(dān)心，要不就打車回家我來給錢？兒子當(dāng)時(shí)猶豫了一下，然后爽快答應(yīng)了。
晚上11時(shí)，兒子打電話讓我下樓給車錢，當(dāng)我把兒子迎下車時(shí)，他捧著一束鮮花對我說：“媽媽，祝你教師節(jié)快樂！”兒子突如其來的祝福，讓我感動(dòng)不已，我流下了欣慰的眼淚。
就這樣，我們母子關(guān)系又回復(fù)到親密無間的狀態(tài)。
●點(diǎn)評(píng):
心理咨詢師黃進(jìn)軍介紹，在接受心理咨詢時(shí)，吳媽媽的兒子曾多次向他表達(dá)了對母親的憤怒和無奈。兒子認(rèn)為，父母完全不顧及自己的感受，總給自己過分的命令和要求，讓自己喪失了起碼的獨(dú)立空間，成為任人擺布的木偶。
黃老師指出，青春期的孩子會(huì)出現(xiàn)“成人感”，非常渴望有“我能做主”的體驗(yàn)。但家長往往無法及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)關(guān)系，而延續(xù)小學(xué)階段那種過度控制和包辦的教子方式，讓孩子得不到適度的自主和自由。
長期下去，孩子會(huì)感覺在家庭里得不到接納與溫暖，因此必然會(huì)突然爆發(fā)，用父母最難接受的行為來報(bào)復(fù)父母，如逃學(xué)、違紀(jì)、溺網(wǎng)等，這是孩子悲哀而又無奈的無聲吶喊。
對青春期的孩子，家長首先應(yīng)克服控制孩子的“欲望”，看到和尊重孩子的獨(dú)立需求。家長在教子的同時(shí)，要切合孩子不同時(shí)期的心理特征，“與時(shí)俱進(jìn)”地調(diào)整教養(yǎng)方式。
當(dāng)家庭出現(xiàn)教養(yǎng)沖突時(shí)，家長們大多會(huì)感到驚訝和束手無策，同時(shí)很容易在焦慮不斷上升的過程中，做出導(dǎo)致和孩子沖突升級(jí)的行為，如一味責(zé)難孩子、更加專制地管理孩子等。
黃老師提醒，家長更應(yīng)從自身和家庭找原因，糾正不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。同時(shí)絕不能喪失對孩子的信任與尊重，應(yīng)像這位吳媽媽一樣，從重建親子關(guān)系入手，充分關(guān)注孩子的積極性變化，并促使其不斷放大，以此來化解矛盾。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/582236.html
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