在孩子成長的過程中，想象力是極其重要的，它比任何書本上的知識都重要。一個具有生活情趣的人是深知想象力的重要性的，所以很注意想象力的培養(yǎng)。而沒有情趣的人則根本認識不到想象力的重要性，他們無論干什么都只論事實，排斥想象，甚至把圣誕老人和仙女也從家里攆走。這種干巴巴的生活態(tài)度傳染到對孩子的教育中，是非常有害的。事實上，即使成年人的生活里，如果沒有想象也是無趣的，何況孩子們呢。從家里攆走圣誕老人和仙女，就如同攆走孩子的玩伴和拋棄他們的玩具一樣，對孩子來說是殘酷無情的。

　　可以肯定地說，如果一個人在小時候想象力得不到發(fā)展，那么他非但不能成為詩人、小說家、雕刻家、畫家，而且也成不了建筑家、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、法學(xué)家。盡管有人認為當(dāng)數(shù)學(xué)家和科學(xué)家用不著想象，但這是不符合事實的，想象對于任何人都是必要的。當(dāng)一個人年幼時充分發(fā)展了想象力，當(dāng)他遭到不幸時也會感到幸福，當(dāng)他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

　　凡是想象力發(fā)達的孩子，大都有強烈的責(zé)任感和好奇心，有很好的學(xué)習(xí)研究熱情，也表現(xiàn)出頑強的意志力，而且勤奮樂觀，具有較強的獨立性和智力。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子的想象力呢?我想以下幾個方法或許可以對父母們有所幫助。

　　一、圍繞故事培養(yǎng)孩子的想象力。

　　充滿想象的童話和神話故事最能引起孩子的遐想，父母給孩子講完一段故事后，可以讓孩子想象故事的發(fā)展，給孩子留出思考的余地和想象的空間;也可完全不依照書本，將虛幻的想象空間與現(xiàn)實世界相聯(lián)系，設(shè)置一些問題讓孩子回答，讓孩子參與進來，從而激發(fā)他的思考和想象;還可以將孩子編入故事當(dāng)中，使故事的情節(jié)在他頭腦中生動鮮活起來。講完故事后，鼓勵孩子復(fù)述故事的情節(jié)和描繪他的感受和所想，從而最大限度地激發(fā)他的想象力。

　　二、要像保護眼睛一樣保護孩子的好奇心。

　　孩子都喜歡問這是什么那是為什么，而且還會發(fā)揮想象，提出諸如人在河里能像在地上一樣走路嗎石頭為什么會沉到水底等問題。

　　面對孩子提出的這類希奇古怪的問題，許多母親常常以為這是孩子不切合實際的異想天開，對此引不起足夠的重視，往往一笑了之，更有甚者指責(zé)孩子胡思亂想。其實，人類社會的進步過程，難道不是在不斷地異想天開，又不斷地實現(xiàn)異想天開中進步的嗎?孩子從小就有異想天開的想法，正說明了他們對這個世界已經(jīng)產(chǎn)生了強烈的興趣，說明了他們的觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力都在蓬勃發(fā)展，也是他們將來可能成為一個有出息的科學(xué)工作者的征兆，也是教育能對他們施加影響時機的來臨。

　　這個時候，父母應(yīng)該肯定、鼓勵孩子，想辦法通過各種途徑去培養(yǎng)孩子的好奇心。對他們提出的問題，如果我們了解，就給孩子正確而有啟發(fā)的回答;如果我們不了解或者由于孩子現(xiàn)有的水平還不能解釋懂，我們就要熱情地告訴他們，好好學(xué)習(xí)就會懂了，堅決不能用胡謅的話去哄騙他們。

　　三、教孩子帶著感情閱讀，也是培養(yǎng)孩子想象力的最好方法之一。

　　《阿爾杜斯讀者》便是為此目的而寫的。孩子在充滿感情的朗讀中可以把自己想象成書中的人物，與書中的人物一起游戲，一起快樂和悲傷。

　　另外，在游戲中激發(fā)孩子的想象以及鼓勵孩子多參加課外興趣小組都不失為培養(yǎng)孩子想象力的好方法。當(dāng)為孩子的頭腦插上想象的翅膀時，他就會在生活的天空中飛翔得更高更遠。

　　我們在日常護理中一定要多與寶寶溝通，了解寶寶的內(nèi)心世界，合理引導(dǎo)寶寶的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓寶寶變得更優(yōu)秀哦!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/584168.html

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