早教越來(lái)越受到諸多年輕父母的青睞。然而隨著早教行業(yè)的發(fā)展,眼花繚亂的早教機(jī)構(gòu)卻讓家長(zhǎng)們無(wú)所適從。與此同時(shí),早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)、師資力量以及辦學(xué)條件缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),且由于很多家長(zhǎng)缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí),對(duì)于早教機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量的評(píng)判也無(wú)從談起。
與此同時(shí),早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)、師資力量以及辦學(xué)條件缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),且由于很多家長(zhǎng)缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí),對(duì)于早教機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量的評(píng)判也無(wú)從談起。
早教選還是不選,是個(gè)難題！
一堂“體驗(yàn)課”,把大人累得夠嗆
市民侯女士的孩子已經(jīng)有一歲了,在小家伙8個(gè)月大的時(shí)候,她抱著試試看的態(tài)度,曾經(jīng)帶著孩子參加了某知名早教機(jī)構(gòu)的體驗(yàn)課。
“一節(jié)課一個(gè)小時(shí),就在里邊抱著孩子跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去。一會(huì)兒舉高,一會(huì)兒低下來(lái),一會(huì)兒這個(gè)追那個(gè),一會(huì)兒又反過(guò)來(lái)……太累了,一節(jié)課下來(lái)我出了一身汗�！焙钆空f(shuō),“最大的感受就是家長(zhǎng)缺乏這方面的知識(shí),如果有關(guān)于家長(zhǎng)的培訓(xùn),教給家長(zhǎng)教育孩子的方式,或許效果會(huì)更好�！�
侯女士告訴記者,對(duì)于早教而言,孩子畢竟年齡小,去了之后先適應(yīng)環(huán)境就得花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間,等他把環(huán)境適應(yīng)好了,這節(jié)課也上得差不多了。
采訪中記者了解到,家長(zhǎng)對(duì)于早教機(jī)構(gòu)的態(tài)度同樣褒貶不一。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,早教可以幫助孩子開(kāi)拓視野,對(duì)于孩子的性格養(yǎng)成有一定的作用。然而,即便是已經(jīng)選擇早教的家長(zhǎng),心里也是有些不踏實(shí),一位正在帶著孩子參加早教的女士告訴記者,“盡管參加早教,但是效果不好說(shuō)�！蓖瑫r(shí)又有家長(zhǎng)認(rèn)為,僅憑每周一兩個(gè)小時(shí)的早教作用不會(huì)很大,家長(zhǎng)自身的言傳身教會(huì)起到更好的效果。 早教背后標(biāo)準(zhǔn)難統(tǒng)一 “早教班?上不起,家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許�！比菑V場(chǎng)上,一位帶孩子的父親告訴記者,“很多人都說(shuō)早教有好處,但是收費(fèi)太貴了,一堂課有的就要上百元,那都是針對(duì)經(jīng)濟(jì)條件好的家庭的�！�
記者以家長(zhǎng)的身份,分別咨詢了幾家不同的早教機(jī)構(gòu),每堂課的價(jià)錢也從幾十元到上百元不等,而有的則正在醞釀漲價(jià)。這在很多家長(zhǎng)看來(lái),有些早教班的價(jià)格顯然已經(jīng)高出上幼兒園的費(fèi)用。
侯女士告訴記者,盡管自己對(duì)一些所謂的早教課并不感冒,然而在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng),她卻發(fā)現(xiàn)報(bào)名的人數(shù)“超多”,“8000元一年,都得排著隊(duì)挨號(hào)。但我并不知道這種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎么定的。”
不僅如此,一家早教機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者,“我們這里年齡最小的只有40多天。”年齡這么小,又能學(xué)到什么?到底多大的孩子適合早教?這些問(wèn)題在很多家長(zhǎng)心中都打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
對(duì)于早教,一位網(wǎng)友“ivy老師”在自己的微博中寫道,“一個(gè)專業(yè)早教機(jī)構(gòu)的老師,只對(duì)自己正在上的課程有了解,對(duì)兒童發(fā)展敏感期和育兒知識(shí)絲毫不了解,如何稱得上"專業(yè)"?而我們的身邊卻有很多這樣的早教機(jī)構(gòu)……”記者了解到,早期教育機(jī)構(gòu)里面,教師的職業(yè)認(rèn)證和專業(yè)訓(xùn)練缺乏統(tǒng)一的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)專家表示,在育嬰師資格考試中,為了提高通過(guò)率,眾多機(jī)構(gòu)大都只講授課本上的知識(shí),考試也非常程式化,比如某個(gè)階段玩什么游戲。顯然,如果單純?yōu)楂@得資格證書而進(jìn)行“填鴨式”的培訓(xùn),這樣的老師離“專業(yè)”還有一段距離。 行業(yè)還需更多引導(dǎo) 記者了解到,由于缺乏行業(yè)規(guī)范和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),許多家長(zhǎng)在挑選早教機(jī)構(gòu)時(shí),更多的是依據(jù)機(jī)構(gòu)自身的廣告宣傳和品牌影響力,對(duì)于其教學(xué)質(zhì)量或是服務(wù)質(zhì)量更無(wú)從評(píng)判。與此同時(shí),由于針對(duì)早教缺乏明確的規(guī)范性文件,如行業(yè)的門檻設(shè)置、從業(yè)人員的資質(zhì)以及教材的選用等,因此,對(duì)于早教行業(yè)的監(jiān)管基本上處在空白的狀態(tài)。
相關(guān)專家表示,家長(zhǎng)期望通過(guò)早教來(lái)彌補(bǔ)自身知識(shí)的不足,以幫助孩子更好的成長(zhǎng),這是一種普遍的心理。但是早教機(jī)構(gòu)關(guān)于自身的一些宣傳,存在一定夸大的成分,不可避免的有商業(yè)動(dòng)機(jī)在里面,但是由于家長(zhǎng)沒(méi)有專業(yè)背景,很難做出判斷。
這位專家表示,現(xiàn)有條件下,在挑選早教機(jī)構(gòu)時(shí),首先要看其資質(zhì),再就是要關(guān)注其衛(wèi)生情況和老師的教學(xué)情況。比如,關(guān)注教具的數(shù)量和種類是否豐富,是否夠生活化；關(guān)注老師的教學(xué)過(guò)程中做什么、怎么做以及為什么這么做等內(nèi)容。
山東師范大學(xué)學(xué)前教育系丁海東教授表示,早教主要的作用還是通過(guò)家長(zhǎng)傳導(dǎo)給孩子,在某種程度上,對(duì)于家長(zhǎng)的培訓(xùn)更為迫切,因?yàn)樵缃滩⒉荒苋〈议L(zhǎng)的作用�！霸缃檀_實(shí)是一個(gè)大市場(chǎng),存在有一定的需求,但是需要加以規(guī)范,需要正確理念的引導(dǎo)。”丁海東說(shuō)。
記者以家長(zhǎng)的身份,分別咨詢了幾家不同的早教機(jī)構(gòu),每堂課的價(jià)錢也從幾十元到上百元不等,而有的則正在醞釀漲價(jià)。這在很多家長(zhǎng)看來(lái),有些早教班的價(jià)格顯然已經(jīng)高出上幼兒園的費(fèi)用。
侯女士告訴記者,盡管自己對(duì)一些所謂的早教課并不感冒,然而在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng),她卻發(fā)現(xiàn)報(bào)名的人數(shù)“超多”,“8000元一年,都得排著隊(duì)挨號(hào)。但我并不知道這種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎么定的。”
不僅如此,一家早教機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者,“我們這里年齡最小的只有40多天。”年齡這么小,又能學(xué)到什么?到底多大的孩子適合早教?這些問(wèn)題在很多家長(zhǎng)心中都打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
對(duì)于早教,一位網(wǎng)友“ivy老師”在自己的微博中寫道,“一個(gè)專業(yè)早教機(jī)構(gòu)的老師,只對(duì)自己正在上的課程有了解,對(duì)兒童發(fā)展敏感期和育兒知識(shí)絲毫不了解,如何稱得上"專業(yè)"?而我們的身邊卻有很多這樣的早教機(jī)構(gòu)……”記者了解到,早期教育機(jī)構(gòu)里面,教師的職業(yè)認(rèn)證和專業(yè)訓(xùn)練缺乏統(tǒng)一的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)專家表示,在育嬰師資格考試中,為了提高通過(guò)率,眾多機(jī)構(gòu)大都只講授課本上的知識(shí),考試也非常程式化,比如某個(gè)階段玩什么游戲。顯然,如果單純?yōu)楂@得資格證書而進(jìn)行“填鴨式”的培訓(xùn),這樣的老師離“專業(yè)”還有一段距離。
行業(yè)還需更多引導(dǎo) 記者了解到,由于缺乏行業(yè)規(guī)范和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),許多家長(zhǎng)在挑選早教機(jī)構(gòu)時(shí),更多的是依據(jù)機(jī)構(gòu)自身的廣告宣傳和品牌影響力,對(duì)于其教學(xué)質(zhì)量或是服務(wù)質(zhì)量更無(wú)從評(píng)判。與此同時(shí),由于針對(duì)早教缺乏明確的規(guī)范性文件,如行業(yè)的門檻設(shè)置、從業(yè)人員的資質(zhì)以及教材的選用等,因此,對(duì)于早教行業(yè)的監(jiān)管基本上處在空白的狀態(tài)。
相關(guān)專家表示,家長(zhǎng)期望通過(guò)早教來(lái)彌補(bǔ)自身知識(shí)的不足,以幫助孩子更好的成長(zhǎng),這是一種普遍的心理。但是早教機(jī)構(gòu)關(guān)于自身的一些宣傳,存在一定夸大的成分,不可避免的有商業(yè)動(dòng)機(jī)在里面,但是由于家長(zhǎng)沒(méi)有專業(yè)背景,很難做出判斷。
這位專家表示,現(xiàn)有條件下,在挑選早教機(jī)構(gòu)時(shí),首先要看其資質(zhì),再就是要關(guān)注其衛(wèi)生情況和老師的教學(xué)情況。比如,關(guān)注教具的數(shù)量和種類是否豐富,是否夠生活化；關(guān)注老師的教學(xué)過(guò)程中做什么、怎么做以及為什么這么做等內(nèi)容。
山東師范大學(xué)學(xué)前教育系丁海東教授表示,早教主要的作用還是通過(guò)家長(zhǎng)傳導(dǎo)給孩子,在某種程度上,對(duì)于家長(zhǎng)的培訓(xùn)更為迫切,因?yàn)樵缃滩⒉荒苋〈议L(zhǎng)的作用�！霸缃檀_實(shí)是一個(gè)大市場(chǎng),存在有一定的需求,但是需要加以規(guī)范,需要正確理念的引導(dǎo)。”丁海東說(shuō)。
來(lái)源：大眾日?qǐng)?bào) 記者 劉江波 實(shí)習(xí)生 趙允祺
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/584251.html
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