這種做法顯然是不對(duì)的。家長(zhǎng)自以為這樣“保護(hù)”孩子最保險(xiǎn)，最穩(wěn)當(dāng)，實(shí)際上卻束縛了孩子的身心發(fā)展。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該看到，城鄉(xiāng)兒童之間的交往是有很多好處的，在交往中城市兒童能學(xué)到農(nóng)村兒童熱愛(ài)大自然、勇敢、自理能力強(qiáng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約等美德和淳樸、有創(chuàng)造性的良好個(gè)性品質(zhì)；農(nóng)村兒童能學(xué)到城市孩子自信、自主性強(qiáng)、知識(shí)面廣、思維敏銳、熱情大方的良好個(gè)性。
那么，怎樣指導(dǎo)城鄉(xiāng)兒童之間的交往呢?
1、應(yīng)樹(shù)立正確的交往觀念。一切實(shí)踐活動(dòng)都離不開(kāi)社會(huì)交往，兒童之間的交往比他們與成人的交往更具有重要意義：孩子只有在交往中，才能充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；才能學(xué)會(huì)在相互平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)各種關(guān)系；才能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待孩子的一切交往活動(dòng)，支持孩子的交往活動(dòng)，不要因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題而采取消極態(tài)度去橫加阻止。
2、在指導(dǎo)城鄉(xiāng)兒童交往時(shí)，雙方父母都要教育孩子尊重別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短。由于城市和農(nóng)村生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣等存在著較大差異，城市孩子往往因此看不起農(nóng)村孩子，農(nóng)村孩子也看不慣城市孩子。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)教育孩子善于看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和可取之處，懂得相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短；另外，父母也要注意自身的言行，為孩子做出良好的榜樣。
3、孩子缺乏判斷是非好壞的能力，在城鄉(xiāng)孩子的交往中，雙方父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，注意提高和培養(yǎng)孩子是非辨別能力，教育孩子學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互幫助，改正對(duì)方的缺點(diǎn)。
4、創(chuàng)造交往的良好條件，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。家長(zhǎng)要解除顧慮，努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子更多地接觸不同環(huán)境、不同習(xí)慣、性格脾氣各異的各類(lèi)伙伴，讓孩子展示自己的能力和良好的行為品質(zhì)，彼此吸引，增進(jìn)好感和友誼，培養(yǎng)適應(yīng)能力，使之充分地受到社會(huì)交往的訓(xùn)練。
5、正確地對(duì)待孩子交往中的問(wèn)題。孩子缺乏處理事情的經(jīng)驗(yàn)，在與同伴交往中，難免吵吵鬧鬧，出現(xiàn)分歧。對(duì)此，家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張和擔(dān)心，或者一味遷就自己的孩子，而應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙地解決他們之間的問(wèn)題，使他們玩得更愉快。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/584555.html
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