孩子的天性就是喜歡游戲的，喜歡游戲本質(zhì)上是對一種未知的探索，是一種求知欲，是一種新鮮感。所以游戲本身也是一種學(xué)習(xí)，游戲的不同能夠在孩子獲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力或者其他方面中發(fā)揮著不同的作用。以父母不要把學(xué)習(xí)和游戲割裂開來，要好好的利用才是真理。

1、猜謎的游戲

猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2、分類的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料，讓孩子能依其特性分類。

3、想象的游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放；我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景。

4、扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

為了啟發(fā)孩子的智力，只要家長用心，總會(huì)找到可玩的東西，前面也說過了，不要?jiǎng)e游戲與學(xué)習(xí)割裂開。我們在尋找游戲的時(shí)候也不一定非得是讓游戲帶有知識性，也可以把游戲融入學(xué)習(xí)中，讓孩子玩學(xué)習(xí)。例如成語接龍等等的。不一而足。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/585665.html

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