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讓小孩子掌握語(yǔ)言能力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

在開發(fā)孩子的智力方面段重要的就是幫助孩子掌握語(yǔ)言,根據(jù)兒童的生理和心理特點(diǎn),兒童語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程是先學(xué)會(huì)聽,后學(xué)會(huì)說(shuō),語(yǔ)言的知覺(jué)先于語(yǔ)言的產(chǎn)生,一般情況下,在,歲之前嬰兒還不能熟練的學(xué)會(huì)說(shuō)話,在這一年齡段的孩子最早形成的是消極語(yǔ)言,即明白大人所說(shuō)的話的意思。孩子消極語(yǔ)言的詞越多,他將來(lái)獨(dú)立使用這些詞的可能性就越大。所以對(duì)1歲以前的孩子來(lái)說(shuō),聽悅比會(huì)說(shuō)更重要。

在孩子1歲以前應(yīng)該把發(fā)展孩子對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟能力和培養(yǎng)孩子良好的性格放在第一位。對(duì)1歲以前的孩子著重發(fā)展他們對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟力,遠(yuǎn)比一味地訓(xùn)練孩子說(shuō)話、認(rèn)字等能更好的開發(fā)孩子大腦的潛能,更有利于孩子思維能力的培養(yǎng)。對(duì)于1歲以前的孩子,重要的不是關(guān)注他的積極語(yǔ)言,即他會(huì)說(shuō)哪些詞,說(shuō)多少詞,而是要注意使他盡可能多的懂得大人所說(shuō)的話。

從1歲以前的孩子的生理和心理特征來(lái)看,這個(gè)年齡段的孩子對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力。比如,在嬰JL2^-3個(gè)月時(shí),當(dāng)你對(duì)嬰兒說(shuō)“寶寶自己用手扶著奶瓶”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)嬰兒居然能聽做,并且按照你的要求去做。但如果讓孩子把這句話表達(dá)出來(lái)的話,一般要到2歲左右。再比如8個(gè)月大的孩子己經(jīng)能夠聽值簡(jiǎn)單短小的故事,并且能通過(guò)表情或形體語(yǔ)言向你表達(dá)他喜歡聽哪個(gè)故事,不喜歡聽哪個(gè)故事。而要讓孩子會(huì)講故事的話,恐怕得孩子長(zhǎng)到3歲左右。實(shí)際上,孩子對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟能力、模仿能力、舉一反三的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們大人的想像。

語(yǔ)言的獲得需要特定的環(huán)境,孩子的語(yǔ)言能力是在和人的交際中獲得的。對(duì)于I歲左右的孩子來(lái)說(shuō),移子能說(shuō)或者會(huì)說(shuō)什么取決于孩子所處的語(yǔ)言環(huán)境,大人對(duì)孩子所說(shuō)的話,是孩子語(yǔ)言獲得的主要物入來(lái)源。有人曾經(jīng)做過(guò)統(tǒng)計(jì),嬰兒從11-13個(gè)月獲得的詞語(yǔ)與成人教授所用的詞語(yǔ)相符率高達(dá)80%,這說(shuō)明了模仿在孩子早期語(yǔ)言獲得中所起的重要作用。如果能為嬰兒提供良好的外部語(yǔ)言環(huán)境的話,在孩子7-8個(gè)月大的時(shí)候就己經(jīng)能夠聽恤大人的許多話語(yǔ),語(yǔ)言的獲得和詞義的理解能夠同步進(jìn)行,這時(shí)應(yīng)盡里加強(qiáng)與孩子的語(yǔ)言交流。

為了給孩子的語(yǔ)言發(fā)展創(chuàng)設(shè)和提供良好的環(huán)境,大人應(yīng)滿懷熱情、耐心細(xì)致地陪伴孩子,尤其注意通過(guò)陪伴孩子玩耍、游戲來(lái)提高孩子的語(yǔ)言能力。這個(gè)年齡的孩子最喜歡與父母在一起玩耍,父母和孩子在一起玩耍,父母給孩子以關(guān)注,給孩子以幫助,與孩子共同做同一件事,有來(lái)有往,共同分享,孩子會(huì)表現(xiàn)出極大的快樂(lè)。在做這類游戲時(shí)最容易創(chuàng)造出一種歡樂(lè)的氛困,在快樂(lè)的筑圍中容易引發(fā)孩子歡愉快樂(lè)的情緒,滋起孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己意愿的興趣,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。在陪伴孩子玩耍的過(guò)程中,對(duì)孩子施以語(yǔ)言示范,可以得到比較好的效果。在孩子9-10個(gè)月后,孩子喜歡聽大人給他講故事,喜歡媽媽和他一起看圖畫書,結(jié)合圖畫書給孩子講故事,不僅能提高孩子對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟能力,并且能培養(yǎng)孩子初步的邏輯思維和形象思維能力,促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/585671.html

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