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美國華人家長的教育困惑

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 國外早教 來源: 逍遙右腦記憶

  假如我說,美國的華人家長比中國的家長更操心更辛苦,你相信嗎?尤其是美國高中的華人家長,其面臨的困惑和壓力與國內(nèi)的家長相比毫不遜色,你能理解嗎?

  美國是一個相對自由的國家。這里所說的自由,并不指紐約街頭無人干預的同性戀或流浪漢。這種自由像無處不在的空氣一樣,它與美國華人的生活休戚相關。自由當?shù),人就有了選擇的權利。一旦面對選擇,取舍和困惑在所難免。向東還是向西?向左還是向右?一向重視子女教育的美國華人家長們,經(jīng)常會因美國教育中“高度的自由”而大傷腦筋。

  先說美國學校的作息和課外時間吧。美國學校法定的上學時間大約僅7小時,這就意味著每天下午的二點半到三點半,孩子們就可以放學回家了。和中國孩子相比,美國華人子女的課外時間似乎是大把大把的。如何安排好這多如牛毛的課外時間,便成了華人家長面臨的首要問題。

  按照美國的法律,不足12歲的小學生單獨在家是違法的。因此,雙職工上班的華人家長就得想方設法安排好孩子放學后的分分秒秒。是選用學校的課后交費看護?還是冒險讓孩子獨自回家?是雇用鄰居不會講英文的中國老人,還是自己再想想辦法?除非家里有全職媽媽或者爺爺奶奶,哪個美國華人家庭沒經(jīng)歷過這樣的選擇呢?

  筆者的幾位華人朋友,為了節(jié)省花銷,也為了照顧早早就回家的小學生,不得不狠狠地剝削自己。提前上班,早去早回,成了她們的一大絕活兒。假如她們的工作臨時需要加班加點兒趕進度,為了孩子,她們非得放下手中的工作,一路兒小跑往家奔不可?梢韵胂,天長日久,美國老板會高興嗎?華人家長隨之而來的工作壓力便會可想而知了。

  與美國小學生相比,美國初中和高中生的情況又有所不同。雖然美國法律允許這些華人孩子獨自在家,但他們課后在家里會做些什么呢?上網(wǎng)?聊天兒?玩游戲?出去和美國孩子閑逛?你想象一下,華人家長一邊為資本家工作,一邊要惦記著家中自由自在的孩子。用手機遙控吧,要是孩子死活不接電話拒不接旨,“鞭長莫及”便有了具體的說法。

  在美國,我們可以這么說,優(yōu)秀孩子和普通孩子的差別,就差在如何利用課外時間上了。

  要說美國學生的課外活動,真可謂是五花八門。僅以我手中的兒童活動指南為例,家長要是沒有點兒不怕苦不怕累的淘寶精神,家里的寶貝兒很可能就會落個拿著金盆討飯吃的下場。從體育到舞蹈,從畫畫到烹調(diào),到底讓孩子主攻什么,完全靠家長的自由選擇。

  我聽說有本書叫“人生設計在童年”,家長何不就是孩子童年的設計師啊。如何為孩子設計童年,家長則需要動用大智慧。僅以體育活動為例,足球,排球,壘球,網(wǎng)球,長曲棍球,體操,游泳,拉拉隊,攀巖石,騎自行車,這么多活動可供選擇,到底該讓孩子學什么呢?三歲的孩子如果非要爬巖石,那顯然不現(xiàn)實?赡敲炊嗲蝾惢顒,又該挑哪個呢?

  美國華人家長讓孩子參加體育活動,除了考慮健體強身的因素,心中難免會敲敲小算盤。希望孩子長大后能去校隊參加比賽拿名次,為申請大學錦上添花,這是美國華人家長們望子成龍的美好心愿。遺憾的是,美國高中校隊也有僧多粥少現(xiàn)象,尤其是體育為美國孩子的相對強項,華人孩子如果想和美國孩子比試體育,其過程不僅是艱苦卓絕的,有時候也會遭遇美國學校的潛規(guī)則。

  我的一位華人朋友為了讓孩子能擠進排球校隊,她讓孩子從七八歲時起就開始苦練。幾年過去了,這孩子終于成了被書包壓得幾乎直不起腰來的美國高中生,并順利通過測試進了高中排球隊?珊镁安婚L,沒過幾個月,這位華人孩子不幸被踢出了校隊,由一個球技不如她的美國孩子來代替。這種純粹的憑主觀判斷而不需分數(shù)來評判的選擇,與偏見和歧視誰能分得清楚?中國孩子委屈地哭了,她的母親除了嘆氣與困惑不解,她還能做什么呢?據(jù)說,學校的那位美國體育教練像法官一樣鐵面無私,似乎毫無通融的可能。明知不公平,大人孩子也只好認了。多年前有句相聲臺詞,完全可以演繹這個現(xiàn)象:說你行你就行,不行也行。說你不行就不行,行也不行。

  美國名校偏愛體育健將,這已經(jīng)成了不爭的事實。雖說如此,這并不意味著美國學校沒有分數(shù)掛帥一說。在美國的初中高中,應付書面考試一般難不倒中國孩子。但老師在打分中有一個“課堂討論”,則完全是老師主觀判斷的權柄。據(jù)我所知,很多華人孩子在“課堂討論”這項中經(jīng)常會丟分,華人家長們隨之而來的惋惜與不解便可想而知了。

  顧名思義,“課堂討論”主要是考察孩子的白話能力。怎么能讓孩子會白話,這是令美國華人家長時常感到困惑的問題。退一步說,即使我們不想讓孩子將來從事像律師那樣的職業(yè),基本的白話能力還是必要的。在我的印象中,我在國內(nèi)的中小學都沒有過課堂大辯論的經(jīng)歷。我疑惑,是我的欠缺之處影響了孩子?還是家庭遺傳與民族特性起了作用?這不僅讓我困惑,我也和孩子一樣心有壓力。

  幾天前,我參加我六歲兒子的家長會時,他的班主任老師善意地提醒我說,你家孩子數(shù)學與語文都是班上的尖子,下一步你要多培養(yǎng)他的口頭表達能力。當我和兒子的班主任繼續(xù)討論這個話題時,這位有著20多年教學經(jīng)驗的美國老師直言不諱地說,和美國孩子相比,亞洲孩子一般比較安靜。這里所說的“安靜”,其實就是不會白話的潛臺詞。如何讓孩子敢想敢說?這個問題不知讓多少美國華人家長百思不得其解。假如我們再深度思考一下,即使是我們?nèi)A裔成人,在這個異國之邦,我們是否能在職場上真的做到暢所欲言呢?


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  與小學初中教育相比,美國的高中教育真的讓人談虎色變。每次聚會,華人高中家長們喋喋不休的話題總是離不開怎么得A,怎么修AP,怎么進名校等等。公平地說,美國的小學和初中教育還是比較合理化人性化的,與中國的同齡孩子相比,美國的小學生和初中生確實沒有那么大的學業(yè)壓力?梢坏┑搅烁咧,情況卻大不一樣。寫不完的作業(yè),考不完的試,讀不完的書,把高中生壓得喘不過氣來。這情形令美國華人家長和孩子都措手不及,就好像從悠閑散步突然進入百米沖刺狀態(tài)時一樣。家有高中生,父母不安寧。

  除此之外,美國高中生的課外活動表現(xiàn)與申請大學直接掛鉤,華人孩子為了滿足父母的名校情結,除了功課要出色,課外活動也不能落下。為了最大限度地挖掘孩子的潛力,用“煞費苦心”來形容華人父母一點兒都不過份。比如,安排家里的高中生暑假做雷鋒當義工,幫助孩子選修社區(qū)大學的課程,哪樣不需要家長摸著石頭過河與操心指點呢?

  無庸諱言,國內(nèi)的高中生主要是應付學校的功課,而美國華人高中生除了應付學校還要面向社會和父母的安排。換句話說,國內(nèi)的家長主要把眼睛盯著學校就可以了,而美國的華人家長除了看緊學校,還要放眼周圍兼有更全盤的各種計劃。對比一下,中美華人家長,到底誰累?到底誰操心呢?

  等孩子上了大學,是不是就萬事大吉了呢?那可不一定。

  美國大學的指導方針是寬進嚴出,不管孩子是擠進名校還是混進普通大學,那只是萬里長征的第一步。美國大學相對自由的選課環(huán)境,讓孩子們?nèi)玺~得水,同時也讓華人家長們找不到北。比如,上了兩年大學后,孩子堅持要換專業(yè)或者他根本就不知道自己喜歡什么專業(yè),家長是不是頭痛?哪像我們在國內(nèi)讀大學那會兒,一鍋進去的一鍋熟,好歹大學四年下來都能混個文憑。在美國,情況則大不相同。成績優(yōu)秀者,孩子可以提前大學畢業(yè)。可那些把大學專業(yè)當選擇題來對待的華人子弟,他們什么時候能熬出來,那可就是孩子的造化了。

  我有一位熟人的孩子,進了美國某大學后吊兒郎當,功課多門不及格。而這一切,家長卻蒙在鼓里。原因何在呢?美國大學有個死板的規(guī)定,沒有大學生本人同意,家長沒權力向?qū)W校索要孩子的成績單。這下完了,一進大學,孩子就可以撒丫子跑了。小崽子們?nèi)绻牒图议L玩兒捉迷藏,當?shù)斈锏姆禽敳豢。等大學的退學通知駕到時,美國華人家長除了傻眼,連困惑都來不及了。需要特別指出的是,在美國,這樣的華人孩子雖不多見,但有一定的代表性,值得提醒美國華人家長注意。

  除了上述的教育問題,美國華人孩子學中文,這又是一個說不盡的話題。我們暫不提海外的文化傳承作用,只需看看如今的世界風云,中國這么日新月異,美國這么金融危機,咱不讓孩子學中文能行嗎?可在美國出生的孩子們,哪能完全理解家長的苦口婆心呢?家長哄著逼著陪著,如果好歹能讓孩子坐在中文學校里,那就是一大勝利呀。

  假如你要問,美國的華人家長周末都干什么?我可以肯定地告訴你,從紐約到舊金山,從佛羅里達到西雅圖,大部分的美國華人家長周末都要送孩子去中文學校。這一去,小半天兒就沒了。這下可好了,周末我們大人孩子都為中文事業(yè)忙碌著,少了我們?nèi)A人,美國的咖啡館和酒店能不冷清嘛,紅燈綠燈區(qū)哪會有我們?nèi)A人家長的影子?此外,那些被媒體說爛的話題,諸如美國的未婚少女懷孕,吸毒,兒童的性侵犯問題,身處此邦,我們?nèi)A人家長哪能不未雨綢繆呢?

  大膽設想一下,假如美國的華人孩子不學中文,課外不參加這個班那個班的,不學這個球那個球的,美國學校會干預你嗎?顯然不會。還有,即使華人孩子八年抗戰(zhàn)才拿下大學文憑,美國大學會對你橫眉冷對嗎?更不會。相反,美國大學照樣對你笑瞇瞇,依舊對你收費沒商量。

  由此可見,美國的相對自由在為華人家長提供寬松的教育空間時,也難免讓家長和孩子同時經(jīng)歷自由碰撞時的陣痛。不知你是否贊同,美國華人家長忙碌與快樂以及隨之相伴的壓力與困惑,這一切,應該都是“自由”二字的功勞。

  的確,美國為華人子女教育提供了太多的自由選擇。如何讓孩子在自由中求穩(wěn)定得成效,是美國華人家長不得不一直思考的問題。俗話說,一日為母(父),終身為仆。不管在美國還是在中國,華人家長都面臨著同樣的育兒問題,經(jīng)歷著不一樣的困惑。


  文/搖籃網(wǎng)友:qq954493474


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