浙江在線11月01日訊“Penny800727”(下簡稱Penny)的兒子，今年剛上小學(xué)，每天都哭著去學(xué)校。
“媽媽，我不想去上學(xué)。我的拼音讀不好，字不認(rèn)識(shí)，寫得也不好。我成了全班最差的了，怕老師批評(píng)我�！彼傔@樣哭著說。
曾想給孩子一個(gè)自然成長機(jī)會(huì)的Penny困惑了：“沒有去讀幼小銜接，是錯(cuò)誤的選擇嗎？我該怎么辦？”
無助之下，她在論壇上發(fā)帖《孩子上一年級(jí)，每天哭著去上學(xué)》。帖子刊登5日，點(diǎn)擊量超10萬。
對(duì)此，網(wǎng)友們頗有感觸，紛紛給出建議。
那么，超前學(xué)到底有沒有必要？如Penny的困惑，又如何解決？
媽媽糾結(jié)：沒讓兒子上學(xué)前班，自己錯(cuò)了嗎
兒子上學(xué)的這兩個(gè)月，對(duì)媽媽Penny來說，幾乎每天在糾結(jié)中度過。
“其實(shí)，我跟丈夫一直奉行順其自然的原則。我們覺得什么年齡做什么事情，也就沒有送孩子去讀幼小銜接班。不過，我們也試著讓他看故事書�？伤辉敢鈱W(xué)，也就沒有逼。”
可是，當(dāng)兒子進(jìn)入小學(xué)后，Penny開始迷茫了。她總是自問：順其自然的教育觀，到底對(duì)不對(duì)？
兒子班上38名孩子，居然有30名上過幼小銜接課程。就算沒上過的孩子中，有一名識(shí)字量很大。他的媽媽跟Penny說，孩子喜歡讀書。
兒子和同桌女孩，都沒上過幼小銜接班，字也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。班中，經(jīng)常拼音測試，他們倆的分?jǐn)?shù)差不多，80多分。
可老師說，90分才是合格分。就在昨天早上，Penny還聽兒子說，因?yàn)閮鹤雍屯肋@次拼音又“不合格”，老師叫他們反省。
其實(shí)，知道與同學(xué)有差距后，兒子上課學(xué)得很認(rèn)真，回來也常朗讀。Penny自己，也撿起拼音，跟他一起學(xué)，學(xué)到晚上8點(diǎn)。聽兒子說，同桌女孩，要學(xué)到晚上10點(diǎn)。
“拼音，上周已經(jīng)全部結(jié)束了。明天，就要進(jìn)行最后的測試。不光兒子害怕，我也害怕�！盤enny擔(dān)心，雖然自己也經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)兒子，可還是好怕他信心受挫，學(xué)習(xí)積極性消磨掉。
“《6個(gè)月摧毀6年教育觀》，我看過，深有同感。但不同的是，我不敢把自以為是的觀點(diǎn)告訴老師，就是考80多分就夠、孩子開心就好的觀點(diǎn)。”Penny嘆氣，“唉，你說我該怎么辦好呢？”
學(xué)前機(jī)構(gòu)：老師的孩子也來上
Penny的帖子，引來不少家長的吐槽。令他們糾結(jié)的是，“幼小銜接班，到底要不要學(xué)？”
楊女士的兒子剛念大班，明年就要上小學(xué)了。這段時(shí)間，家長QQ群正熱議“報(bào)名春季學(xué)前班”的事。“XX培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再不報(bào)，就滿了”的話，讓非常贊同Penny教育觀的楊女士無法再平靜，“我們幼兒園小班中班都有三個(gè)班，大班上半學(xué)期也有三個(gè)班，但聽說到下半學(xué)期就要合并成兩個(gè)班了，因?yàn)橛腥种坏暮⒆訒?huì)直接去學(xué)前班上幼小銜接課。”
“學(xué)還是不學(xué)”，成了一道難以抉擇的選擇題。
根據(jù)楊女士提供的電話，記者打通某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“田老師”的電話。
“不學(xué)，肯定要吃虧，信心會(huì)被打擊到。”田老師開口便有點(diǎn)夸張地說，“據(jù)我所了解，現(xiàn)在學(xué)校1個(gè)月內(nèi)就要求學(xué)完拼音。拼音，可是小學(xué)的語言。不學(xué)好，怎么行？”她還保證，“來我們這里上銜接班，一個(gè)學(xué)期下來，肯定能認(rèn)得2000個(gè)字。”
另一家知名幼小銜接機(jī)構(gòu)的金老師說，“秋季班這個(gè)月底開始報(bào)名，你得留意，晚了可能就報(bào)不上�！�9月的秋季班，“5月就有家長打電話報(bào)名�！彼�透露，上幼小銜接班中，不少是老師的孩子。
在她看來，家長有一個(gè)普遍的誤區(qū)，“并不是小學(xué)老師進(jìn)度快，而是現(xiàn)在教材進(jìn)度較以前快�！彪m然“教材后的作業(yè)簡單，但教輔作業(yè)卻難�！�
往屆家長：不用緊張，一個(gè)學(xué)期后肯定能趕上
幼小銜接班，是不是太過“瘋狂”？過來的家長，又如何看待超前學(xué)？
“最好去學(xué)，這樣上小學(xué)輕松，也會(huì)有優(yōu)越感�！币晃焕蠋熕较峦嘎�。他的女兒剛上二年級(jí)，學(xué)前班的“好處”，他頗有感觸。
雖然，女兒最初對(duì)學(xué)前班并不感興趣，但漸漸地，“她能看書了，就有了信心，也有了興趣�！彼f。
其實(shí)，做出這樣的選擇，“是現(xiàn)狀如此，我也沒辦法。有些學(xué)校的進(jìn)度，的確有點(diǎn)快。學(xué)了，不會(huì)吃虧�！彼麌@了口氣。不過，若要學(xué)，“得找一家專業(yè)的機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)�！�
不過萬女士并沒有送女兒去學(xué)前班。
“沒必要吧，而且提前學(xué)，怕她之后上課會(huì)分心。”她表示，因?yàn)榕畠旱男愿�，屬于越挫越勇型，挑�?zhàn)適合她。
剛開始，女兒學(xué)得有點(diǎn)累。第一次的成績，不如人意。當(dāng)時(shí)，“我還真的有點(diǎn)擔(dān)心�！�
不過，“一個(gè)學(xué)期過后，她就趕上來了，她很認(rèn)真地學(xué)�，F(xiàn)在二年級(jí)，成績還不錯(cuò)�！比f女士笑著說，“不學(xué)，家長得有過硬的心理素質(zhì)，因?yàn)檫@個(gè)過程確實(shí)讓人揪心�！�
小學(xué)老師：超前學(xué)，可能發(fā)音不準(zhǔn)
“不要覺得學(xué)拼音就得一步到位，其實(shí)之后學(xué)課文學(xué)識(shí)字，都會(huì)再鞏固拼音。因?yàn)檫@些字，都是注音的�！焙贾輰W(xué)軍小學(xué)一年級(jí)語文老師季小真說。
季老師安慰Penny，“家長不必過分擔(dān)心。雖然孩子沒學(xué)過拼音，前兩個(gè)月學(xué)起來會(huì)有點(diǎn)累。但之后，他肯定能趕上�！�
其實(shí)，學(xué)過拼音的，也并不都發(fā)音準(zhǔn)確。今年暑假，杭州長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長婁屹蘭與一批上過學(xué)前班的孩子，一起待了4天。
“情況都不好，他們都沒有掌握拼音中的難點(diǎn)�！眾湟偬m說。造成這個(gè)問題的原因，可能在于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身，“不專業(yè)”；也可能出在家長心態(tài)，“想著先學(xué)一學(xué)，以后還會(huì)再學(xué)”。
因此，在她看來，未超前學(xué)拼音，“一點(diǎn)也不會(huì)有影響。”倒是學(xué)過拼音的孩子，“可能上課不專心，難點(diǎn)未掌握還錯(cuò)過了�！睂�(duì)Penny的糾結(jié)，婁屹蘭建議家長擺好心態(tài)。
不過，“識(shí)字得提早學(xué)�！眾湟偬m認(rèn)為。因?yàn)椋艉⒆犹嵩鐚W(xué)漢字、會(huì)閱讀，“自主學(xué)習(xí)的能力也會(huì)提高。”
其實(shí)，“發(fā)達(dá)國家，非常重視閱讀。美國學(xué)生進(jìn)入小學(xué)時(shí)，就已掌握2000-3000個(gè)單詞。”她說。
對(duì)學(xué)前的孩子來說，“認(rèn)識(shí)140個(gè)字，沒有太大的困難�！眾湟偬m曾做過調(diào)查。每當(dāng)在生活中遇到常用的字時(shí)，如“面包”、“糖”，家長可反復(fù)念給孩子聽。漸漸地，孩子也就認(rèn)識(shí)。
在此基礎(chǔ)上，孩子可接觸書面語言，讀童話故事書�！巴挄袀�(gè)特點(diǎn)，詞會(huì)反復(fù)出現(xiàn)�！眾湟偬m說。這時(shí)，家長在教孩子識(shí)字時(shí)，“要以詞的形式，而不是孤立字，如小狐貍�！�
作者：高逸平
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/586675.html
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