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家長(zhǎng)不要揭穿孩子的小聰明

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

兒子有個(gè)毛病,每每獨(dú)自去一間屋子,諸如廚房、衛(wèi)生間,都會(huì)嘴里不停地喊著“爸爸、媽媽……”

這是他很小的時(shí)候,我為了鼓勵(lì)他獨(dú)自行動(dòng),同時(shí)又幫助他減輕恐懼所想的辦法。哪知道,兒子便一直沿用了下來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)5歲多了還是一直喊。

我又開(kāi)始千方百計(jì)地治理兒子這一“毛病”,批評(píng)、鼓勵(lì)雙管齊下,好歹算是小有成效。

哪想到這段時(shí)間,我又發(fā)現(xiàn)他雖然不再喊“爸爸、媽媽”了,可是每次獨(dú)自行動(dòng)時(shí),總是找些事情和我們說(shuō)。不是說(shuō)“媽媽,今天我得了小紅花,你為什么不表?yè)P(yáng)我”,就是說(shuō)“媽媽,明天你會(huì)不會(huì)早點(diǎn)下班來(lái)幼兒園接我”……總之,從去到回,一路上,他都有話跟我聊。開(kāi)始我并沒(méi)有意識(shí)到,很認(rèn)真地回答他。

后來(lái)我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)——這小子是在跟我們耍小聰明呢,居然還把“病毒”“變種”了。于是等他再一次找話跟我聊時(shí),我便對(duì)愛(ài)人說(shuō):“別理他,讓他喊。咱們裝作聽(tīng)不見(jiàn)。”

愛(ài)人瞅瞅我,沒(méi)搭腔,反而繼續(xù)回應(yīng)著兒子。事后,愛(ài)人對(duì)我說(shuō):“為什么要揭穿他的小聰明呢?順著他走,不是更好?”

我轉(zhuǎn)念一想,可不是嘛,孩子為了擺脫一些大人不喜歡看到的所謂“惡習(xí)”,而努力自制,然而又一時(shí)難去“恐懼之根”,所以耍個(gè)小聰明,自己內(nèi)心竊喜,一定覺(jué)得自己很聰明、很厲害。作為大人,我們?yōu)槭裁匆掖┧?讓他保留他的小聰明吧,讓他沉浸在自己?chuàng)造的快樂(lè)里,又何妨呢?

編輯建議:

孩子怕黑,家長(zhǎng)——

千萬(wàn)別說(shuō):“你都這么大了,還怕黑?”“黑有什么可怕的,你怎么這么膽小?”

可以嘗試:和孩子在黑暗的屋子里一起做游戲,講故事,讓他慢慢熟悉黑暗的環(huán)境。

不妨自嘲:對(duì)孩子說(shuō):“媽媽小時(shí)候也怕黑,長(zhǎng)大就好了,你一定比媽媽強(qiáng)!”


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