我父親是個(gè)農(nóng)民，他當(dāng)年教育我們兄弟四個(gè)時(shí)采取的是“棍棒政策”。記得一次，我大哥和幾個(gè)伙伴到村西的水庫(kù)里去學(xué)游泳，父親知道后，把大哥拽回家，好一頓鞭打，打得大哥身上一條條血道道，再也不敢去玩水了。就這教育方法，我們兄弟四人一個(gè)個(gè)考上了大學(xué)或中專。
我也奉行父親的“棍棒政策”。我多次告誡兒子：“你爺爺是用棍棒把我們兄弟四人打成才的，我也這樣教育你，你才會(huì)成才。”因此，每當(dāng)兒子有了缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我輕則訓(xùn)斥，重則大打出手，看得出，兒子還是比較害怕我的拳頭的。
可是，半年前發(fā)生的一件事，徹底改變了我的想法和做法。
那是個(gè)周末，我和妻子一邊吃飯一邊等著兒子。我心想：好小子，玩了一下午，回來得好好收拾他一頓�？墒�，最終只等到兒子托同伴捎來的一張紙條：“爸，你要是再打我，我就永遠(yuǎn)不回這個(gè)家。”這下，我和妻子慌了，立即去找兒子。可該找的地方都找了，就是沒有兒子的影子�；氐郊�，躺在床上，我開始反思自己的教育方法：兒子是怕挨打才出走的。看來，他對(duì)我的“棍棒”政策是深惡痛絕的，我們小時(shí)侯，對(duì)父親的“棍棒”政策不也深惡痛絕嗎？只是我們敢怒不敢言罷了。我是不是應(yīng)該換種方法對(duì)待兒子了？
第二天，我們從鄉(xiāng)下的岳母家把兒子領(lǐng)回了家。我當(dāng)著妻子的面向兒子檢討說：“爸以前總打你罵你，爸錯(cuò)了，爸以后再不打你罵你了。”當(dāng)然，我也指出兒子擅自出走的做法是錯(cuò)誤的。兒子流著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，我一把把他抱在懷里，眼睛濕潤(rùn)了。從那以后，我和妻子用親情來熏陶兒子。
一次，兒子到游戲廳去玩游戲，讓我發(fā)現(xiàn)了，把他叫回家，給他講玩游戲機(jī)的壞處，讓他以后不要到那兒去，并且與他拉勾。由于改變了教育方法，兒子變得越來越聽話，學(xué)習(xí)也越來越好。
看來，還是說服教育好。
 

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