(1)她對智障兒童教育有貢獻(xiàn)， 但卻是提升正常兒童教育的科學(xué)家和教育家對智能不足兒童的教育方法，雖只下了四年功夫研討，但有著前所未有，迄今有效的發(fā)現(xiàn)。所以直到現(xiàn)在還有不少人因她這項(xiàng)成就，誤以為她只是白癡兒的教育家；其實(shí)，她更是研究和倡用科學(xué)的方法來提升正常兒童智力最有成效的科學(xué)家和教育家(她碑上所銘刻的)。

　　(2)推翻了智力不可改變的舊觀念

　　蒙特梭利由感官教育開始，使孩子“耳聰目明”，能更為“精確敏銳”地認(rèn)識事物，證明了后開環(huán)境對智力影響約占54％的這部分伸縮彈性很大，使各國教育家都在大力研究，為如何更有效地提高其國民品質(zhì)而埋首努力了！

　　至于遺傳所占的那部分，究竟可否改變？目前教育家們還無定論，介遺傳學(xué)者對“改變”它的努力，已經(jīng)頗見曙光了。

　　(3)發(fā)現(xiàn)了生長法則

　　發(fā)現(xiàn)了人類成長及生存的重要法則和規(guī)律，讓幼教教師和母親們能免 解孩子是怎樣成長的，以及該如何幫助孩子發(fā)展智能和發(fā)掘潛力。這項(xiàng)成就不但解放了兒童，也是造福了人類。

　　(4)智力要自出生就設(shè)法培養(yǎng)才有提升的效果

　　她發(fā)現(xiàn)兒童的潛力無限深厚，必須在幼兒的這個(gè)時(shí)期(她說三歲已定型，兩歲前更重要)，就要把握孩子各項(xiàng)成長的敏感期，用合理有效的辦法提升孩子各感官的吸收力，和認(rèn)知辨異等動(dòng)腦的思維力，同時(shí)培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)、能獨(dú)立、肯研究、愛世界的德性，準(zhǔn)備讓他上了小學(xué)之后，自己去吸收知識和創(chuàng)新世界。

　　(5)將孩子從大人的桎梏下解放出來

　　要大人既不勉強(qiáng)他們學(xué)“什么”，也不勉強(qiáng)他們一定跟著“自己的老腳印”去落伍；而讓孩子依自己的喜好，從環(huán)境中選擇所需要的活動(dòng)(工作)，才會(huì)“是”他們那“階段”所真正需要的；才會(huì)使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿，也才會(huì)讓他們發(fā)揮頭腦的和體能的潛力。這是大人們要想孩子在未來世紀(jì)去求生，必須要了解遵守的，才不會(huì)和我們一樣只有“舊腦筋”！

　　(6)對后世的恒久啟示

　　由于她的才智和遠(yuǎn)見曾諄諄地叮嚀后學(xué)，要繼續(xù)不斷地對兒童去研究，去“發(fā)現(xiàn)”，才能幫助兒童，教育兒童，引發(fā)了后世的教育家對認(rèn)知理論、知力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造力訓(xùn)練的“再發(fā)現(xiàn)”；她的實(shí)證性與前衛(wèi)性的幼兒教育觀點(diǎn)，更推動(dòng)了后世的醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、心理學(xué)家和教育學(xué)家在胎教、幼兒教育學(xué)的理論和方法上，有更為精進(jìn)的研究和發(fā)現(xiàn)。

　　(7)科學(xué)的幼兒教育的真正創(chuàng)始人

　　倡導(dǎo)科學(xué)的幼兒新教育法，糾正以往有害兒童身心發(fā)展的填鴨子教育。因?yàn)橐话愕某Ｇ橄�，孩子要到六歲的前后，才有較可靠的“記憶力”和相當(dāng)程度的“理解力”，那時(shí)候老師的“說教”才能被理解，才易被接受。這也是蒙特梭利主張對幼兒階段的孩子，不可采取“說教”方法的主要原因之一。其他科學(xué)家，如杜威博士等，強(qiáng)調(diào)“在工作中學(xué)習(xí)”(Learning by doing)也是基于這個(gè)道理。另外她主張父母教師要在孩子的智力和性格未定型之前，及早幫孩子先奠定他吸收知識的根基。蒙特松利曾簡單地說明這奠基的工作：與其強(qiáng)迫塞給孩子許多魚(知識)，不如給孩子一根釣魚桿，讓孩子能“釣”住很多的魚(知識)。

　　(8)幼兒數(shù)學(xué)教育的科學(xué)方法的發(fā)現(xiàn)蒙氏本人有很高的數(shù)學(xué)天份，也很喜歡數(shù)學(xué)，所以她用她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和她的 智，發(fā)明了很多讓孩子喜歡摸、玩的教具，且在“玩”的無形中讓孩子從數(shù)學(xué)上對“量”的感覺的不同，逐漸和數(shù)的“名”發(fā)生關(guān)系，由淺入深地讓孩子了解大小、多少，以及加、減、乘、除等的關(guān)系。

　　(9)認(rèn)為兒童是人類和平的導(dǎo)源者兒童對未來世界的進(jìn)步、和平有極重要性的影響，因?yàn)槲磥淼氖澜缡撬麄儎?chuàng)造和生活的天下，所以她一再提示世人：要重視兒童，研究兒童，并且應(yīng)該向兒童學(xué)習(xí)。 蒙特梭利以全生命致力兒童的生命成長和人類走向和平，她埋首學(xué)習(xí)、研究人類生命如何完美發(fā)展，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的方法和有效的教具，完整地提出了科學(xué)的幼兒智能提升的“成套的”想法和作法，嘉惠人類，使得后來很多的男男女女，由于敬佩而景從，展開了解放兒童的合理教育，所以她真可以稱得上是科學(xué)的教育法和幼兒教育上最偉大的導(dǎo)師呀！親愛的媽媽們，從今天起，為了您自己的寶寶，也為了這個(gè)世界，請別再只是口頭上愛孩子，或者只從心底疼孩子，請站起來帶領(lǐng)他真正地往美好的路上走吧！

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/594414.html

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