下面這兩個(gè)常見(jiàn)的生活鏡頭，在你的家里出現(xiàn)過(guò)嗎？

鏡頭一：“晶晶快來(lái)吃飯，張嘴！”奶奶跟在孫子后面，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)不時(shí)喂上一口飯。小孫子卻東張西望地一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)跑到那兒，過(guò)一會(huì)兒又拿起小車(chē)子“嘟嘟”地開(kāi)起來(lái)，嘴里含著一口飯?jiān)趺匆膊谎氏氯ァ?/p>

　　鏡頭二：“要遲到了！快點(diǎn)，豆豆快起來(lái)，來(lái)伸手穿毛衣！”雖然兩個(gè)鬧鐘不停地響，今年剛上一年級(jí)的豆豆還是不愿起床，媽媽只好過(guò)來(lái)掀起被子，然后幫他穿衣服；而這時(shí)奶奶正依次把孫子要用的牙膏擠好、洗臉?biāo)�倒好，飯盛好，而爸爸則負(fù)責(zé)背豆豆的書(shū)包、拿好帽子、手套等，全家人都在為這一個(gè)孩子忙乎。

　　事事包辦可以嗎？

　　現(xiàn)實(shí)生活中，像晶晶和豆豆這樣衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子不在少數(shù)，專(zhuān)家表示，“有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，什么也做不了，就這也不讓動(dòng)，那也不讓碰，結(jié)果孩子大了，什么都不會(huì)做。其實(shí)，孩子在兩歲左右時(shí)會(huì)有很強(qiáng)的動(dòng)手欲望，看到爸爸看報(bào)紙，他要幫著翻，結(jié)果，把報(bào)紙撕了；媽媽剝豆子，他覺(jué)得有趣，嘩啦一下，剛剝好的豆子灑了一地，于是，家長(zhǎng)們就覺(jué)得孩子變得調(diào)皮了，總是搗亂，甚至限制孩子的這些行為。”

　　兒童主要通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，事事都為孩子包辦，日常生活技能孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，練習(xí)的少自然做不好，孩子一方面會(huì)因此而氣餒，更不愿意做，另一方面，總是看到家長(zhǎng)為自己忙東忙西，孩子會(huì)習(xí)以為常，把本該由自己完成的事，當(dāng)作是家長(zhǎng)的事。直到有一天，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子年齡夠大了，許多事都該自己做，而孩子沒(méi)有養(yǎng)成自己的事自己完成的習(xí)慣，自然不想做。家長(zhǎng)便會(huì)發(fā)出感嘆：“你怎么這么懶！”其實(shí)，孩子的懶正是由家長(zhǎng)的包辦滋養(yǎng)出來(lái)的。

拓展閱讀：到底怎么做才能使孩子樂(lè)于動(dòng)手，勤于動(dòng)手呢？

復(fù)雜的動(dòng)作分解開(kāi)

　　給孩子講故事時(shí)，讓他幫著翻書(shū)，開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)掀起一頁(yè)書(shū)，拿著孩子的手把這一頁(yè)放下去，逐漸過(guò)渡到家長(zhǎng)掀起一頁(yè)書(shū)，孩子自己把這一頁(yè)放下去，然后再過(guò)渡到孩子掀書(shū)，家長(zhǎng)可用手指把一頁(yè)書(shū)和其他頁(yè)分開(kāi)，留一點(diǎn)小縫隙，孩子把這頁(yè)書(shū)翻過(guò)去，最后就是孩子自己翻書(shū)了。用同樣的方法可以培養(yǎng)孩子自己洗臉、刷牙、穿鞋襪、吃飯等。

　　手工游戲一起參與

　　孩子都喜歡出去玩，不妨準(zhǔn)備一個(gè)紗網(wǎng)和一個(gè)本子，在認(rèn)識(shí)大自然中的動(dòng)植物時(shí)，收集一些標(biāo)本帶回家，和孩子一起動(dòng)手制成昆蟲(chóng)標(biāo)本、植物書(shū)簽等。此外，還可以帶孩子一起做些小手工，五顏六色的盒子、瓶子孩子都會(huì)很喜歡。

　　鼓勵(lì)的態(tài)度很重要

　　鼓勵(lì)可以是一個(gè)信任的眼神，也可以是輕拍孩子的肩膀，當(dāng)然也可以是“你自己能做”、“你真棒”這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/595699.html

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