這段時(shí)間，我是很明顯的感覺(jué)到兒子的變化。

首先，他的脾氣漸長(zhǎng)，而發(fā)火的原因卻愈發(fā)趨于小事，且發(fā)火的頻率逐步增加；

比如：前兩天早上隨手給他拿了一雙襪子穿，他卻忽然發(fā)飆，不要穿這雙襪子不說(shuō)，還把其他的襪子一并扔了一地。

這種事情之前是根本不會(huì)發(fā)生的，即便是他不愿意穿，也會(huì)好好地告訴我原因，然后選擇另外一雙就好。

其次，他的暴力傾向也有些加大，動(dòng)輒就狠了手的動(dòng)小巴掌和小拳頭；

事情：放學(xué)接他出了幼兒園，他說(shuō)要去小公園玩。我也同意了，就帶著他一起往小公園走。在路上我忽然想起來(lái)還有一件事情沒(méi)有做，就和他商量先花十分鐘左右去把我的事情做完，然后再去公園。他就忽然不樂(lè)意了，拳打腳踢開(kāi)來(lái)。

這種事情之前也是根本不會(huì)發(fā)生的，即便他不愿意，但是只要對(duì)他講好道理，并準(zhǔn)時(shí)在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成，他是非常樂(lè)意等待的。

……

寶仔本身不是那種特別急躁的孩子。我知道最近的確事情很多，且一地雞毛，孩子出現(xiàn)這樣那樣的狀態(tài)是正常的。而且從中醫(yī)上來(lái)講，夏季是陽(yáng)氣最盛的季節(jié)，氣候炎熱、生機(jī)旺盛。此時(shí)是新陳代謝的時(shí)期，陽(yáng)氣外發(fā)，伏陰在內(nèi)，氣血運(yùn)行亦相應(yīng)地旺盛起來(lái)，活躍于機(jī)體表面。而在炎炎烈日下，每個(gè)人都會(huì)時(shí)不時(shí)的產(chǎn)生一股熱與悶，往往這個(gè)時(shí)候，也是最容易發(fā)脾氣上火的時(shí)候了。

自從有了寶仔之后，尤其是在教育的心態(tài)上我大都保持著“出現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”，總覺(jué)得正常的陪著他成長(zhǎng)就好，邊走邊看邊調(diào)整。

這次針對(duì)兒子接二連三、頻頻出現(xiàn)的“火爆”，我考慮了許久，嘗試并堅(jiān)持了幾種方法，行之有效：

第一，孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，堅(jiān)持自己不急躁、不暴躁、不發(fā)火！

孩子很多時(shí)候的脾氣上來(lái)的確很執(zhí)拗且不講道理，而這個(gè)時(shí)候，最容易解決問(wèn)題又常見(jiàn)的方法是：家長(zhǎng)使用權(quán)威：或責(zé)罵、或暴力，直接制止了孩子！尤其是有一些也是火爆脾氣的家長(zhǎng)，總以為以暴制暴，簡(jiǎn)單有效。看看一巴掌下去孩子不鬧了吧！其實(shí)正是因?yàn)橛辛诉@種因，才會(huì)有孩子以后變本加厲鬧人的果！

依舊說(shuō)寶仔扔襪子的事件，當(dāng)時(shí)我考慮到可能是孩子有些鬧瞌睡，好夢(mèng)被叫醒的感覺(jué)不好受吧！所以當(dāng)時(shí)我直接忽略了他扔的滿地的襪子，而是輕輕地告訴他：“寶貝，還有五分鐘去幼兒園就遲到了！”然后看著他。

我知道他對(duì)于我的舉動(dòng)是有些詫異的。因?yàn)樗�以為他扔了襪子一定是要受到批評(píng)的，他本著豁出去被吵一頓的目的而任性著，我卻不為之所動(dòng)。所以他詫異了。

我又對(duì)他笑笑：“兒子，快點(diǎn)給自己搞整齊了，兩分鐘后帥帥的出現(xiàn)！我在門口等你！”說(shuō)完我轉(zhuǎn)身出去了，隨他自己挑選搭配吧！

三分鐘后，我再次出現(xiàn)在臥室，發(fā)現(xiàn)他正在認(rèn)真地整理地上的襪子！看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，就抬腳說(shuō)：“媽媽，你看我穿這個(gè)好看嗎？”我一看，還是我最開(kāi)始給他拿的，就一邊對(duì)他笑，一邊鼓勵(lì)他：“和媽媽想的一樣帥氣呢！”然后他也整理好了地上的襪子，我們一起開(kāi)心出發(fā)去幼兒園了。

如果我當(dāng)時(shí)看到滿地的襪子，火不打一處來(lái)，然后嗷嗷吵他一通，最后的結(jié)果一定是他哭我怒，時(shí)間很快過(guò)去，最后都不開(kāi)心急沖沖趕去幼兒園。也不會(huì)出現(xiàn)孩子自覺(jué)的整理自己錯(cuò)誤的情況了吧！

其實(shí)當(dāng)孩子開(kāi)始搞破壞的時(shí)候，他是會(huì)有對(duì)這種事情結(jié)果的預(yù)期的。而家長(zhǎng)正如孩子預(yù)期般的發(fā)作了，孩子雖然當(dāng)時(shí)也會(huì)聽(tīng)話，但是在他心里，已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)家長(zhǎng)權(quán)威的質(zhì)疑。因?yàn)槟阋�做的和他想的是一模一樣的，正如角色忽然�?lái)了個(gè)調(diào)換，家長(zhǎng)以為孩子是孫悟空，逃不出自己的五指山，殊不知，孩子也在竊想，誰(shuí)是猴子還不一定呢！

所以要隨時(shí)給孩子一個(gè)意外，變換成人的定向思維，讓孩子想不到家長(zhǎng)竟然這樣做！那么毫不意外，日積月累孩子對(duì)家長(zhǎng)的敬仰則會(huì)如滔滔江水……

第二、孩子發(fā)火的時(shí)候，家長(zhǎng)要著重“擺事實(shí)、制止不良行為”；而事情結(jié)束之后，找對(duì)時(shí)機(jī)再“講道理”。

記得之前微博上有句話很流行，說(shuō)“人在發(fā)脾氣的瞬間智商為零。”所以我們?cè)跄苤竿�讓正在發(fā)脾氣的孩子聽(tīng)大人“講道理”呢？在孩子發(fā)火的時(shí)候，講道理只是浪費(fèi)口舌而已，甚至?xí)�引起孩子的反抗，最后雙方爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，各執(zhí)一詞。最后要么孩子臣服于權(quán)威，要么家長(zhǎng)被冠上“嘮叨”、“?嗦”的帽子摘不下來(lái)了。

這里說(shuō)說(shuō)去公園事件的解決。

當(dāng)時(shí)兒子不愿意改變已經(jīng)訂好的事情，不愿意多等待我十分鐘的時(shí)間而忽然非常暴躁的拳打腳踢并連哭帶喊。因?yàn)橄奶斓囊路�本就單薄，還因?yàn)樗�忽然的爆發(fā)，當(dāng)他的小手連續(xù)幾下打在我的胳膊上后，瞬間就紅了一片。

我順勢(shì)抱住他，他又開(kāi)始動(dòng)腿被我及時(shí)制止住了。他當(dāng)時(shí)一直試圖擺脫我的懷抱，但是我依舊緊緊的抱著他，輕輕地順著撫摸他的背，然后叫了幾聲“兒子”。

終于他慢慢的平靜下來(lái)了。我先給他喝了幾口水，等他徹底的平靜了，我就指著自己的胳膊給他看，然后夸張的說(shuō)：“我的胳膊好痛啊。”他有些緊張的看著我。我問(wèn)他是不是沒(méi)有想到這樣，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我沒(méi)有再說(shuō)什么，而是他對(duì)我說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起。還疼不疼了？要不我們先去辦事吧！”我又問(wèn)他可以等我十分鐘嗎？他表示同意。

一直到了晚上，我們講完故事，也關(guān)了燈。他又問(wèn)我：“媽媽，你的胳膊還疼嗎？”我知道他依舊也在想著這個(gè)問(wèn)題，先告訴他胳膊已經(jīng)不疼了，然后就和他開(kāi)始討論下午發(fā)生的事情。我問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么忽然就不開(kāi)心了？他說(shuō)：“我就是想去公園，迫不及待的想去公園！”我只是夸獎(jiǎng)他“迫不及待”一詞用的很好。然后就等他繼續(xù)講。他當(dāng)時(shí)也沒(méi)有話題了。我就引導(dǎo)他：“你當(dāng)時(shí)迫不及待的想去公園，最后的結(jié)果呢？”他說(shuō)：“最后還是你先辦事情了！”我就告訴他，“我辦事情花了不到十分鐘，而你在路上耽誤的時(shí)間差不多有近二十分鐘，雖然脾氣也發(fā)了，但是最后還是等媽媽辦完事情才去，而且自己到現(xiàn)在還在為打到媽媽而內(nèi)疚，你說(shuō)值不值得？你認(rèn)為發(fā)脾氣能解決問(wèn)題嗎？還有，你覺(jué)得你能打過(guò)媽媽嗎？”他想了好一會(huì)兒，摟著我的脖子說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得發(fā)脾氣不能解決問(wèn)題。因?yàn)槟銗?ài)我，所以我才會(huì)打到你，否則，我肯定打不過(guò)你��！媽媽，我以后再也不這樣了！對(duì)不起！媽媽，我愛(ài)你！”而我也告訴兒子，以后盡量不會(huì)忽然改變計(jì)劃了。母子盡歡！

……

對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，絕不僅僅是“對(duì)與錯(cuò)”、“黑與白”那么簡(jiǎn)單；很多時(shí)候，我們簡(jiǎn)單地解決了問(wèn)題，就會(huì)有很多后續(xù)的問(wèn)題出現(xiàn)，防不勝防。倒不如針對(duì)一件事情，從根源開(kāi)始一步一步尋找探索過(guò)來(lái)，與孩子共同分析、解決問(wèn)題，讓孩子真正體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)、家庭的溫暖、進(jìn)步的可貴。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能自詡為權(quán)威，要做到讓孩子心悅誠(chéng)服，而不是口服心不服！

第三、放下姿態(tài)，真正多方面的去看待、理解孩子；找準(zhǔn)方法，找對(duì)方法，勇于嘗試、變換新方法；而不是一味的包容溺愛(ài)或者簡(jiǎn)單粗暴。

孩子的暴躁是多種多樣的，每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，每一個(gè)孩子也都是老天賜予我們的禮物，讓我們可以跟著孩子再次成長(zhǎng)、完善自我。

而像這種炎熱酷暑，不妨多為孩子準(zhǔn)備一些消暑、凝神的湯湯水水，比如用綠豆、百合、蓮子等煮水、煮粥；飲食上保持清淡，多鼓勵(lì)孩子吃些蔬果，少食生冷，既調(diào)理腸胃，又輔助幫助孩子凝神靜氣；再比如在起床的時(shí)候以及睡覺(jué)前放一些舒緩的音樂(lè)給孩子聽(tīng)；在睡前適度為孩子進(jìn)行按摩：揉揉肚子、捏捏脊等等；這些其實(shí)也都是方法。

工欲善其事必先利其器，與其天天為孩子為未來(lái)焦慮不安，不如先靜下心來(lái)，總結(jié)最適合孩子和你的交流、溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各種方法，陪孩子一起慢慢長(zhǎng)大！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/596876.html

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