前言：許多家長認為學習是越早越好，在孩子很小的時候就為孩子預定了忙不完的補習班，更多的時候忽略了孩子內(nèi)心的感受，學習是需要靠興趣來提高自身的能力，是一種主動接受的過程，如果只是一味的被動管教，反而會適得其反！

　 如今很多家長傾向于讓孩子從小就參加英語培訓班，完全不顧慮小小孩內(nèi)心的恐懼，總是樂此不疲地花上一筆錢，然后連哄帶騙地把孩子送去，期望他們的寶貝多學點，再多學點。學習的過程常比想象得艱難，孩子會哭會鬧，可多數(shù)家長覺得這只是一個過程，慢慢適應下來就好了。一些家長認為孩子總是要上小學讀書的，不如讓他早點開始明白讀書這回事兒。其實這種觀點大錯而特錯！任何學習都需要有準備，說通俗一點，一個三四歲的孩子心智還沒成熟到可以像成人一樣坐下來上課的程度，若是強迫他們這么做，恐怕是白費力氣，弄不好還會挫傷他們幼小的心靈。更糟糕的是，家長急著要見到成果，那些以培訓為由的贏利機構(gòu)就會挖空心思迎合顧客的這種心理，不管用什么方法，一定要讓孩子每天多說幾個單詞。代價是每個孩子反復機械地把一個單詞念上幾十遍，念不好還有嚴格的懲罰。一段時間下來，家長因為孩子記住了一些英文單詞而高興，卻渾然不覺孩子的學習積極性可能已受到了傷害，而孩子一旦對學習有了不愉快的體驗，將會影響他們上學讀書的情緒，更嚴重的，還會造成孩子性格上的扭曲。

　　很多原本外向活潑的孩子因為去了不正規(guī)的培訓機構(gòu)，被“做足”了規(guī)矩之后變得沉默。就這點而言，孩子一般說不清楚內(nèi)心的真實想法，而家長們往往也容易忽視，因為這些變化本身很難判定，可能是因為孩子有了較強的紀律意識懂得了自制，但也有很多情況是因為孩子心理受到了傷害。這種傷害就像環(huán)境污染一樣，不是立竿見影能覺察到的。建議家長不要讓孩子小小年紀就接受這種“培訓”， 早教知識多給孩子提供自然學習機會，例如多放英文電視節(jié)目、聽英文歌曲等。但是要以尊重孩子的喜好為前提，讓孩子自然而然親近英文，他自會形成一套接收學習系統(tǒng)；此外，不要打斷孩子觀賞影片的樂趣，記得讓他將影片完整地看完。

小編總結(jié)：學習只有激發(fā)了孩子本能的學習欲望，才會讓孩子學的得手應手，才會提高學習的質(zhì)量，學習英語不要刻意的把其當作一本學習課程，而是將其做為一種語言來學習，平時多聽多讀多看，看的多了說的多了自然而然的就記住了！