國內(nèi)的大多家庭中。都是由婦女承擔(dān)了孩子的大部分的教育責(zé)任。家長只會時不時的關(guān)心一下。但是實(shí)際行動并不多。這導(dǎo)致孩子的父性教育不足。孩子容易養(yǎng)成膽小，脆弱，多愁善感的性格。獨(dú)立性差。依賴性強(qiáng)。一方面是由于孩子媽媽的照顧。另一方面是因?yàn)榕员旧砭捅饶行砸跣『透行浴?/p>
最理理想的方式莫過于男女搭配，干活不累了。孩子方面最受益的是人格上具備了父親和母親的雙方優(yōu)勢。根據(jù)現(xiàn)在的情況來看。父親要多承擔(dān)以下教育責(zé)任。不能讓孩子養(yǎng)成所謂的“偏陰性格”，即脆弱、膽小、多愁善感、依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差。父親應(yīng)“親臨”教育第一線，這樣才有利于培養(yǎng)孩子健康人格和自主能力，使孩子更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界和未來社會。
據(jù)研究各國通常也是也是父親在孩子的教育方面做得比較少，但是父親的影響通常是巨大的。研究表明，與母親親近、與父親疏遠(yuǎn)的男孩成年后普遍適應(yīng)性差、性格內(nèi)向、缺乏進(jìn)取精神;而與父親疏遠(yuǎn)的女孩成年后，在與男性形成親密關(guān)系上容易形成缺陷。
嬰兒時期：這期間，孩子主要依賴母親，看似出生時早已剪斷的臍帶，實(shí)則還存在于母子的心中。此時，父親恰恰要充當(dāng)加速母子分離的角色，以便形成正常的等邊三角的家庭模式。在這個階段，父親應(yīng)該多抱抱孩子，和他們建立感情。
兒童期：這一時期的孩子開始了性別角色認(rèn)同。此時，父親必須給孩子建立規(guī)則，引導(dǎo)男孩向男人的方向發(fā)展，教他們勇敢、理性、負(fù)責(zé)任、敢于參與社會活動、關(guān)注世界等。弗洛伊德認(rèn)為，懦弱和疏離的父親是將兒子推向同性戀隊(duì)伍的“罪魁”。另外，美國學(xué)者比博認(rèn)為，對于女孩，父親則要告訴她們，女孩子是什么樣，她們與男人的區(qū)別在哪。
青春期：超越的標(biāo)桿。青春期孩子的自我意識迅速覺醒，不再認(rèn)為自己是孩子，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立參與社會活動的意識，他們不再像以前那樣崇拜父親了。男孩開始看不慣父親，甚至覺得爸爸窩囊;女孩則把對異性的崇拜從父親轉(zhuǎn)向同齡人。父親開始成為孩子超越的標(biāo)桿。
父親與孩子多接觸式對的，但是也要避免一些不良行為對孩子的負(fù)面影響。除了一些壞習(xí)慣，如抽煙喝酒被學(xué)到之外。還要加深對自身教育方法的思考。不要過分的壓制孩子，讓孩子學(xué)會獨(dú)立，多鼓勵和帶領(lǐng)孩子彩玉社交。學(xué)會待人接物。學(xué)會在母親那里學(xué)不到的東西。
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