兩歲的童智豪站在一塊約8厘米寬的體能板上，平舉著雙手晃晃悠悠往前走。偶爾保持不了平衡，身體微微向右邊傾斜，他馬上停下來(lái)，將胖胖的小腳丫挪了挪地兒，朝體能板的中心靠。調(diào)整好姿勢(shì)后，他顯得更加小心了，眼睛盯著腳尖，一步接一步向前邁進(jìn)。幾分鐘后，小智豪順利走過(guò)了環(huán)形的體板，高興得手舞足蹈起來(lái)，在音樂聲中夸張地扭著小屁股。

　　小智豪正在做的這個(gè)看似簡(jiǎn)單而有趣的游戲，其實(shí)是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的一個(gè)項(xiàng)目，能幫助孩子集中注意力。　　提起感覺統(tǒng)合，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)覺得陌生，有些家長(zhǎng)認(rèn)為那是精神或心理有問(wèn)題的孩子才需要的訓(xùn)練。其實(shí)，感覺統(tǒng)合失調(diào)在兒童身上表現(xiàn)十分普遍，臺(tái)灣心理學(xué)家陳文德博士通過(guò)大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，一個(gè)兒童要完全達(dá)到感覺統(tǒng)合非常困難。

　　專家說(shuō)，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就像是寶寶的健身活動(dòng)，有設(shè)備、有同伴、有教練，讓寶寶在游戲中提高自己的能力。

　今年夏天，央視大風(fēng)車少兒感統(tǒng)訓(xùn)練館及一些幼兒園推出的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程，成了很多孩子喜歡的游戲，令家長(zhǎng)特別高興的是，這些有趣的玩具和游戲，還能幫助糾正孩子的一些“怪毛病”。

　　孩子在“無(wú)依無(wú)靠”的海洋球中“掙扎”，可以緩和皮膚的敏感性。

　　走過(guò)窄窄的“平衡木”，孩子也就獲得了控制平衡的能力。

　　■家長(zhǎng)發(fā)言

　　孩子特別害怕陌生環(huán)境

　　●講述人：芳城園小區(qū)鄭旺稼的媽媽

　　孩子是剖腹產(chǎn)生下的，現(xiàn)在1歲零1個(gè)月了，特別害怕陌生人和陌生環(huán)境，只要陌生人稍微接近或者發(fā)現(xiàn)我不在身邊就會(huì)哇哇大哭，還喜歡咬人，最讓我擔(dān)心的一點(diǎn)就是這孩子愛爬高，哪高往哪爬，時(shí)刻都得看著，就怕他摔下來(lái)。

　　「專家點(diǎn)評(píng)」

　　海洋球訓(xùn)練糾正觸覺過(guò)分敏感

　　這是典型的觸覺過(guò)分敏感，可能是剖腹產(chǎn)以及七八個(gè)月前活動(dòng)量少造成的。針對(duì)這一類孩子有專門的海洋球訓(xùn)練，把孩子放在海洋球里，通過(guò)不斷碰觸柔軟的海洋球，慢慢緩和孩子皮膚的敏感性。

　　沒學(xué)會(huì)爬影響了學(xué)走路

　　●講述人：勁松九區(qū)涂?歡的媽媽

　　歡歡從3個(gè)月后基本是姥姥帶大的。姥姥怕孩子磕著，一直沒讓她學(xué)會(huì)爬，到現(xiàn)在都1歲3個(gè)月了，歡歡還不會(huì)走路。而且，歡歡的注意力集中時(shí)間也不到2秒鐘，家里買了許多開發(fā)智力的玩具、圖片，她都沒耐心看。

　　「專家點(diǎn)評(píng)」

　　玩推球游戲鍛煉孩子爬行

　　爬行是一個(gè)孩子成長(zhǎng)中非常重要的階段，歡歡沒有學(xué)會(huì)爬，也就錯(cuò)過(guò)了很多能力鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以和孩子一起玩趴地推球的游戲，讓孩子趴在地上，家長(zhǎng)用球引導(dǎo)孩子或推或捏，只要能夠使得孩子慢慢爬行，就能達(dá)到目的。

　　打針不怕痛并非真勇敢

　　●講述人：天橋北里小區(qū)杜鎧的媽媽

　　小時(shí)候帶孩子去打預(yù)防針，他從來(lái)都不哭，睜著一雙大眼睛看周圍的醫(yī)生和護(hù)士，大家都以為他很勇敢，總表?yè)P(yáng)他。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)不管額頭碰到桌角還是摔倒在地，甚至擦破了皮，孩子仍然毫無(wú)反應(yīng)，在小區(qū)里和同齡的孩子玩耍，他總是動(dòng)不動(dòng)就把人家推倒在地，或者無(wú)緣無(wú)故打小孩一巴掌。

　　「專家點(diǎn)評(píng)」

　　通過(guò)按摩喚醒皮膚觸覺

　　這是典型的觸覺過(guò)分遲鈍，需要通過(guò)按摩訓(xùn)練來(lái)喚醒皮膚觸覺。家長(zhǎng)可以用毛巾蘸上不同溫度的水在孩子身上擦拭，以水溫變化來(lái)刺激皮膚，也可以鼓勵(lì)孩子多玩沙子。

　　（以上案例由央視大風(fēng)車少兒感統(tǒng)訓(xùn)練館老師李雨恬、萬(wàn)花筒幼兒園感覺統(tǒng)合訓(xùn)練老師陳紅點(diǎn)評(píng)。）

　　■適合人群

　　過(guò)于悉心照料易導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)

　　●陳紅萬(wàn)花筒幼兒園感覺統(tǒng)合訓(xùn)練老師

　　3歲以前，兒童的各種器官都在成長(zhǎng)發(fā)育中，處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，稍有偏差便容易產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失調(diào)。

　　以下幾種情況造成感統(tǒng)失調(diào)的可能性較大：

　　1.剖腹產(chǎn)所生下的孩子。由于出生時(shí)皮膚沒有受到應(yīng)有的擠壓和刺激，皮膚觸覺不容易被喚醒，容易造成觸覺過(guò)分敏感或遲鈍。

　　2.人工喂奶的孩子。由于吮吸奶嘴時(shí)只有一種吞咽動(dòng)作，不像母乳喂養(yǎng)可以前后以及左右吮吸。單一的吞咽姿勢(shì)導(dǎo)致口腔肌肉沒有得到鍛煉，可能會(huì)造成口腔觸覺敏感，致使長(zhǎng)大后出現(xiàn)挑食、偏食、長(zhǎng)牙慢甚至口吃等癥狀。

　　3.祖父母或保姆帶大的孩子。由于過(guò)于悉心照料，經(jīng)常把孩子抱在懷中，不讓孩子亂爬亂動(dòng)，關(guān)在家里不出去活動(dòng)、沒有與外界的交流，這樣長(zhǎng)大的孩子會(huì)喪失很多能力，活動(dòng)空間狹小最容易導(dǎo)致孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)。

　　■失調(diào)表現(xiàn)

　　走路易摔倒常丟三落四

　　●李雨恬央視大風(fēng)車少兒感統(tǒng)訓(xùn)練館老師

　　感統(tǒng)失調(diào)主要有以下幾種表現(xiàn)：

　　1.前庭平衡功能失常。表現(xiàn)為走路易摔倒、多動(dòng)不安、情緒不穩(wěn)定，容易與人沖突、愛挑剔、不愿與人分享玩具和食物等。

　　2.視覺感不良。有些孩子盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，卻無(wú)法順利閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀、漏讀或多字少字；寫字時(shí)偏旁部首顛倒，常把數(shù)字寫顛倒，比如把79寫成97，把“朋友”寫成“友朋”等。

　　3.聽覺感不良。表現(xiàn)為經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)，丟三落四等。

　　4.觸覺過(guò)分敏感。這樣的孩子往往害怕陌生人和陌生的環(huán)境；過(guò)分碰觸各種東西；有強(qiáng)迫性行為(反復(fù)重復(fù)某一個(gè)動(dòng)作)。

　　5.觸覺過(guò)分遲鈍。表現(xiàn)為對(duì)于疼痛不敏感，偶爾磕碰或者打針時(shí)不覺得疼；愛咬手指甲；偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

　　■小貼士

　　在家也能進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

　　●李雨恬央視大風(fēng)車少兒感統(tǒng)訓(xùn)練館老師

　　有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時(shí)間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館，那么在家也可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。

　　1.爬行

　　七八個(gè)月大時(shí)，孩子應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)爬行，通過(guò)不斷努力地抬頭、仰脖子，來(lái)鍛煉前庭覺，向前爬行的過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)探索的過(guò)程，能夠提高孩子的手眼協(xié)調(diào)、視聽能力。

　　因此，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體；或者媽媽手腳著地彎成拱形，吸引寶寶從底下爬過(guò)去。

　　對(duì)于一些本身不愛爬行的寶寶，家長(zhǎng)可以采取一些誘導(dǎo)措施，如把孩子放在小被子上，拉著他(她)的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或者能發(fā)出聲音的玩具，吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)他(她)抬頭、逐漸向前爬行。

　　2.喚醒觸覺皮膚

　　見到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的孩子往往屬于觸覺過(guò)分敏感，家長(zhǎng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方法來(lái)喚醒孩子的觸覺皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機(jī)，調(diào)到微風(fēng)擋緩緩吹孩子的皮膚；用軟刷子輕刷孩子的身體、或者拿梳子輕輕敲擊皮膚等。

　　■鏈接

　　什么是感覺統(tǒng)合？

　　指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

　　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項(xiàng)目看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)作，但對(duì)于孩子身體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展是很有用的。以紅黃藍(lán)綠色為基調(diào)的設(shè)備能夠刺激孩子的視覺，吸引他們的注意力；通過(guò)爬行、抬頭仰脖、以及鉆圓環(huán)時(shí)身體的一收一縮，讓孩子的前庭覺得到很好的鍛煉，以幫助孩子發(fā)展控制平衡、距離、空間的能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/597043.html

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