做家長的都希望孩子有個好身體,我為此付出過也收獲過,當時周圍反對我想法做法的人幾乎沒有,但我還想“我的孩子要有盡可能完美的容貌”,這個支持的人就不那么多了。
壯壯上到小學四五年級,乳牙基本都換完了。就是在那時我注意到,他的牙齒排列不夠整齊,特別是上下牙咬合不好,從外表看嘴型就有些前突。
我的工作就是和學生打交道,每天對著孩子的面孔,憑經(jīng)驗知道這種“前突”顯得有些撅嘴的樣子,隨著孩子年齡的增長應該是越來越明顯,對成年后的容貌自然會造成一定影響!昂⒆拥难例X需不需要治療”,成了那一段時間我在茶余飯后總是“組織全家討論”的話題。丈夫本著“多一事不如少一事”的原則發(fā)表意見:“沒關系,長大了就好了!”家里老人怕我“折騰孩子”、“讓孩子受罪”,也趕忙攔著:“不擋吃不擋喝的治什么?白花冤枉錢!”我呢,還是堅持一點,相信科學,找醫(yī)生咨詢。
于是先是去口腔醫(yī)院做檢查,后來我自己又查閱相關資料,慢慢弄清楚了:
壯壯牙齒的問題在醫(yī)學上叫做“牙齒錯頜畸形”,成因大體可以歸納為兩類:遺傳因素和環(huán)境因素。根據(jù)臨床統(tǒng)計,錯頜畸形的病因中遺傳因素占29%,環(huán)境因素占71%。在環(huán)境因素中后天的因素又起著很大的作用,其中咀嚼功能退化是主要原因之一,F(xiàn)在兒童的食品越來越精細,比如大量的奶制品、面包、膨化食品,致使孩子的咀嚼功能越來越弱,同時孩子也越來越懶得咀嚼硬東西,這使得孩子的牙齒和口腔內(nèi)外的肌肉得不到應有的鍛煉,導致肌肉無力、萎縮,進而頜骨也不能很好地發(fā)育,而牙齒的數(shù)量沒有減少,所以現(xiàn)在兒童牙齒錯頜畸形的發(fā)病率越來越高。
如果追根溯源,壯壯牙齒的問題應該是上述原因共同作用的結果,這樣的“反頜”等牙齒咬頜關系不正常的兒童,隨著年齡的增長會影響臉形的發(fā)育,會形成人們戲稱的“天包地”或者“地包天”相貌。這種情景除了不美觀之外,還由于牙齒排列不齊不易清潔,易患齲齒病和牙周病,影響發(fā)音和咀嚼等功能。對這種情況,可以到醫(yī)院進行“正畸矯治”,就是通過合理有效的矯治力的刺激,使牙齒移動到一個新的位置,達到矯正的目的。兒童正畸的最佳時間過去曾有人提出等到18歲成人以后,但事實上,孩子剛換完牙齒后做牙齒矯正效果最好。
了解清楚了,我也就下了決心:要給孩子矯治。還好啊,講清了道理壯壯和丈夫就都愿意配合,于是全家一起走上了壯壯的“牙齒正畸之路”,耗時將近兩年。
還記得這樣幾個細節(jié):
我們大約每個月去一次醫(yī)院,醫(yī)生說“要給牙齒重新排隊”,矯正器安在孩子的牙齒上當然會疼,幾乎每次調(diào)整后孩子因為牙齒又酸又疼都會有兩三天不好好吃東西。我要鼓勵和安慰他,還要給他做流食或者買酸奶牛奶喝,這樣過幾天慢慢疼痛減輕直到不疼了,距離醫(yī)生規(guī)定的下一次調(diào)整矯形器的日子也就剩下兩個星期了。于是剛剛適應了又帶著孩子去醫(yī)院,醫(yī)生再動手調(diào)整矯形器,孩子再疼,再吃不下飯買酸奶牛奶喝。記得最麻煩的一個時期,孩子在夜里睡覺時還戴個“口外弓”,爸爸要在孩子每天入睡前親自上陣幫忙戴好。
孩子每個月都去醫(yī)院,前后堅持了快兩年,這就不可避免地要耽誤上學。當時曾有同事半開玩笑地說“你真夠有病的”,我知道人家的潛臺詞,笑笑不做辯解。但我在心里說,耽誤點功課以后可以補上,可牙齒正畸關系到孩子的容貌和未來的生活質(zhì)量,得比失大得多,將來你們會理解的。
那是上個世紀九十年代末啊,很多人的思想還沒有今天這樣開放,我們每次去醫(yī)院都要交錢,陸續(xù)花掉了一筆“巨款”,家里老人當然不以為然,但我和丈夫覺得這是應該付出的,一直帶著孩子堅持下來了。
到壯壯上了中學、高中,后來又在國外上大學,我高興地看到他牙齒整齊美白漂亮,身體健康氣質(zhì)優(yōu)雅,小伙子真是越長越帥氣越精神!有一次和他聊起小時候矯治牙齒的事,孩子告訴我,他的同學有好幾個都有反頜或者牙齒排列不齊的問題,小時候沒有治療,現(xiàn)在長大了,就不像當初醫(yī)生給我們承諾的“兒童的代謝速度較快且骨骼較軟,治療效果較易達成,往往只需要短時間及簡單的治療就可奏效”,他們大多要拔掉四顆牙“騰出地方”,才能重新排列調(diào)整矯治已經(jīng)長得很結實的牙齒,這自然痛苦更大。孩子于是總結說:“我沒拔一顆牙就都弄好了,是因為治療時年齡小動手早!
今天越來越多的中小學生到醫(yī)院口腔科、牙齒正畸科進行牙齒矯正,既為美容也為健康,大家都能接受這件事情了。當然還有人會說,一個男孩子,好看不好看又怎么樣,值得你下這么大功夫嗎?“我們應該把精力放在工作和學習上……”
關于這個問題我又想重復一句話了:“請給我勇敢,改變可以改變的;請給我堅強,接受不可以改變的;請給我智慧,分辨這兩者……”
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