同樣，我們也希望孩子成為最優(yōu)秀的人。我們曾希望湯姆成為火箭專家，梅根成為奧林匹克花樣滑冰冠軍。我們談論到孩子們的未來時，會覺得比我們自己的事業(yè)還重要。
與獨立一樣，每一個孩子都擁有自我控制的天賦。“敏感期”理論使我們意識到，孩子的自我控制的天賦在他上學之前就可以被發(fā)現(xiàn)。而要想挖掘這種天賦，首先需要我們放棄一些先入為主的舊理念。
老話說：“孩子要看緊些，不能聽之任之�！比欢F(xiàn)在的父母很少管教孩子，甚至對孩子很嬌慣。當我們在逛街或在電影院排隊時，經(jīng)常聽到孩子們大叫，他們的父母總會為此辯解：“他們畢竟還是孩子�！�
孩子自我控制的能力是我們學前教育應該關(guān)注的。你可以去一些十幾歲孩子的父母那里學點經(jīng)驗，他們會告訴你，如果小時候沒有對孩子進行自我控制和獨立性方面的訓練，等到孩子長大后再訓練他就太晚了。你可以得到的結(jié)論是：孩子自我控制的能力和獨立性的培養(yǎng)越早越好。
孩子自我控制的能力和獨立性的培養(yǎng)越早越好。
有兩點需要注意：首先，要保證孩子的自我控制是真實的，而不是因為害怕受到懲罰。盡管在早期，孩子的行為是在長輩的管教和指導下進行的，我們也應嘗試培養(yǎng)孩子自我管理的能力。盡早開始練習抓東西。
第二，正確設(shè)定你自己的期望值。每個孩子都是獨特的個體，他們隨時都在改變，有時候甚至會把簡單的事搞得很復雜。你必須充分了解自己的孩子，對他的能力有一個準確的把握。若是把自己的期望值設(shè)得太高，孩子根本無法做好，也會使孩子失去信心。
記住孩子身上的潛能不是獨立存在的，它們相互作用。當你為孩子提供了一個有秩序的環(huán)境，就使孩子有條件發(fā)展獨立性，同時也為他提供了發(fā)展自我控制的空間。自己倒牛奶、自己倒麥片，都是在培養(yǎng)孩子的獨立性，也是給他一個有秩序的感覺，更是在培養(yǎng)他的自我控制力。你若能更多地為孩子提供這些活動，孩子就能獲得更多的體驗。
從用小手指東西，到控制大的肌肉群(像胳膊和腿)，到抓東西(用拇指和食指)是一個循序漸進的過程，這是他們?nèi)砜刂频拈_始。
在地上放一根長棍子，或畫一條直線，讓孩子按照畫好的路線走。你告訴他：“先邁出第一步，然后沿著畫好的線慢慢地走，要記住保持身體的平衡。”
當孩子掌握這方面技能后，可以給他戴一個鈴鐺，鈴鐺的聲音很容易聽到，可以作為他進一步發(fā)展自我控制能力的挑戰(zhàn)。
你和孩子面對面坐下，若是孩子多的話，可以圍成一個圈。房間可以暗一些，要保持安靜。
走路時手里拿個鈴鐺，可以鍛煉自我控制能力。
媽媽用一只手舉著鈴鐺，高度大約在大人的腰部，胳膊自然彎曲讓鈴鐺發(fā)出響聲，吸引孩子的注意力，然后慢慢地、小心翼翼地走向孩子，眼睛要一直盯著鈴鐺，同時對鈴聲表現(xiàn)出夸張的表情(記住，這樣會使孩子對鈴聲的反應更認真！)漸漸地你走到了孩子面前，示意孩子也站起來，讓他繼續(xù)注意鈴聲，然后終止鈴聲，轉(zhuǎn)身坐下。然后，讓孩子背對你，拿起鈴鐺。記住，注意力應放在拿鈴鐺的人身上。有節(jié)奏的鈴聲能使孩子立即注意要更加小心地走路，也能提醒孩子，只要付出努力，他就能夠控制好他的步伐。
對孩子來說，這樣的早期練習僅僅是為了應付今后成人世界的挑戰(zhàn)嗎？不是的，孩子的第一堂自我控制訓練課程是為了讓孩子有一個清晰的感覺，讓他知道自己完全能夠控制自己的身體。以后，他就會漸漸地意識到，他能夠制定自己的計劃，控制自己的情感，決定自己的想法。
要在適當?shù)臅r候，給孩子一個挑戰(zhàn)，很清楚地告訴他，他需要學會好好掌管自己的身體。當孩子煩躁不安或得不到滿足時，你可以提醒他們：“你是你自己身體的主人，你能告訴它該怎么做。”你還可以教會他們控制自己的舌頭，在與其他小朋友相處時不要說臟話，不要給別人起外號，更不要嘲笑別人。
人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有墻垣。(箴言25章28節(jié))
孩子長大后肯定會面臨更多的挑戰(zhàn)，特別是在生活里遇到挫折的時候。他們需要懂得如何控制自己的情緒，如何控制自己的行為。
要想當好一名媽媽老師，我們需要學習積極的、富有建設(shè)性的思考方式，盡早地引導孩子，以免由于我們的無知使孩子成為犧牲品�；趯⒆拥膼郏覀儜摻虒Т笕藗儞撈馂槿烁改傅呢熑�。所以，請不要為自己的不負責任尋找借口。
自我控制雖是很小的功課，但它可以幫助孩子們長大后成為一個有責任心的人、正直的人、有自制力的人以及有自尊的人。當我們決心教導孩子的時候，我們應從日常小事做起。
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