一、寧可重復(fù)精品，而不求多求新。
有好看的圖畫，當(dāng)然是“開講”的必需。我通常選擇有趣好玩的、幽默樂觀的、現(xiàn)實生活氣息濃郁的內(nèi)容講給女兒聽�！按蠓降男軤敔敗笔侨绾螌⑸砩系囊患路摻o了各種各樣的小動物，給它們搭涼棚啦，建倉庫啦，最后赤著膊只剩下一條小短褲在身上，也不好意思出門去做客了。《玉米爆炸了》里的老狼如何不勞而獲貪婪霸道，搶占松鼠們種的玉米，結(jié)果讓坐在屁股底下的一袋玉米因捂久了太熱，一下爆炸，將老狼自個兒炸翻在地……
簡單的善惡觀通過形象的故事，在她小小的心里扎下了一點根吧。這些精美的故事，她會要求：要講一遍嘛！我發(fā)現(xiàn)小家伙的欣賞水平不錯，她寧可一再重復(fù)好的故事，而不要聽新的一般的故事。這正合我意！所謂特別優(yōu)秀的東西，那一定是在比較中得來的，而最后，只有它們能夠在你的心底留下來。重復(fù)不是浪費(fèi)時間，而是深深浸染，細(xì)細(xì)品味。
不要小看3歲孩子的智力噢，我因此想：兒童文學(xué)作家如果想用弊腳的故事蒙蒙小孩，恐怕是不行的。
二、自己創(chuàng)作，講述關(guān)于孩子自己的故事。
女兒3歲以后，要去幼兒園上小班了。女兒在家里自由慣了，又是一家人圍著轉(zhuǎn)的小寵兒，她能適應(yīng)幼兒園的集體生活嗎？在女兒即將進(jìn)幼兒園的前半年里，每天在她午睡前，我都要講好幾個幼兒園的故事。幼兒園里有個馬老師，怎么好怎么喜歡寶寶。馬老師病假了，有個牛老師代課。牛老師戴眼鏡，比馬老師嚴(yán)肅一點。馬老師請小朋友們到她家的園子里種菜。有的小朋友種了紅蘿卜，有的小朋友種了青菜。馬老師還請小朋友們吃飯，讓小朋友們自己動手捏面粉，捏成各種各樣的小動物，然后放在鍋里蒸------你要捏什么呢？我要捏小兔子！女兒開心地大叫�！坝钟幸惶彀�，牛老師來上課------”馬老師、牛老師的系列故事就這樣一直編下去，幼兒園在女兒的腦子里就完全成為一個可親可愛的地方。等她到幼兒園去報名的那一天，她已經(jīng)歡歡喜喜，毫不陌生。最絕的是，我順便問一聲：你們幼兒園有沒有馬老師？園長說：有��！然后指著一個長相清秀的年輕女老師說：她就是��！我們都開心地笑起來。
自編故事是針對著孩子的心理來的，讓她慢慢接受、適應(yīng)生活中的變化，有自己的參與感。還有重要的一點是，讓孩子自己做主角。除了“幼兒園系列”外，我還編了一套“驚訝”的故事，在每天睡前講。女兒是主角，故事內(nèi)容是針對她當(dāng)天良好的表現(xiàn)現(xiàn)編的。有時我講了兩個“驚訝”，一時想不起第三個。女兒就說：還有，誰會在沙發(fā)縫里找到媽媽丟掉的眼鏡？??是寶寶！噢，小家伙對于表揚(yáng)自己總是最來勁的！而我覺得對于小孩子來說，正確表揚(yáng)與鼓勵和發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點最利于他健康成長。
三、留下一點點懸念。
《快樂王子》、《夏洛的網(wǎng)》是我跟女兒常讀的故事。那種凄美傷感的意味，女兒又怎能理解。每次讀完了它們，我都情不自禁地說：媽媽真感動�。∨畠壕蛽P(yáng)著她天真的小臉，問：媽媽，感動是什么意思��？“感動就是??就是太喜歡的意思”。我知道如此解釋感動是不準(zhǔn)確的，但我對4歲的女兒只能這么說。
越是好的故事，意境越是無窮的。以一個小孩子的智力他是不可能100%去懂的。但沒有關(guān)系，一點點疑惑一點點懸念，正促成他的求知欲，是成長的催化劑。當(dāng)她看到媽媽念《快樂王子》時臉上有她不理解的眼花，她一定會覺得好奇怪，好奇就是人生的味道�。�
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/598883.html
相關(guān)閱讀：