上學后家長對于孩子的學習都是非常重視的，但很多孩子在背誦課文時，表現(xiàn)的會非常吃力，這是什么原因造成的呢？一起來了解一下。

1、閱讀能力差

因起步晚，與其他學生相比，大腦接受刺激少，活動遲緩，反應慢，讀書和背誦課文就會困難重重。

2、文學語言熏陶少

孩子的語言從出生后就開始受媽媽的影響，學習到的是日常用語，口語化，隨意性強，再加上是面對面的交流，表達不準確的時候，配合一個眼神、一個微笑就可以理解了。

而書面語言不同，所有要表達的內(nèi)容要靠文字寫在紙上，要將聲音、語態(tài)、隱含的語言都轉(zhuǎn)化為文字，孩子要靠閱讀來理解。如果媽媽很少給孩子讀故事書，只是在不同階段給孩子買連環(huán)畫，或者只是讓孩子看動畫片、科普短片等，起不到語言的熏陶作用，孩子理解課文都有問題，記憶就會有困難。

3、能夠記住兒歌，不一定記得住課文

唐詩宋詞和兒歌都有韻律，讀起來朗朗上口，孩子記憶起來也有規(guī)律可循。而課本中所選的文章的韻律不明顯，尤其是那些說理性的文章更是難有韻味。這些文章脈絡(luò)清晰，自成體系，對于理解語言能力弱的孩子，讀出感覺來就不容易了，死記硬背能力不強的孩子就會出現(xiàn)背誦困難。

4、單一記憶的方法不適合所有的孩子

媽媽們普遍認為課文讀熟后再背就容易了。其實這種方法對有些孩子并不適合。背課文還有很多方法，根據(jù)孩子的記憶特點使用不同的方法，孩子才能記得更快更好。當孩子想換個方式，比如一邊走著一邊讀，媽媽堅決不允許時，這對于看了很多遍依然記不住的孩子是一種折磨，使得他們煩躁不安。等耐心耗盡，孩子們就會喪失信心，糊弄了事。

5、視覺廣度不夠造成讀書背書都困難

孩子在看課文時，讀起來非常慢，眼睛也只盯著幾個字看，這樣達不到一個連貫性，所以不能很好的理解一句話，這樣就整體文章都不知道要表達 個什么思想內(nèi)容或感情如果老師再講的不夠細致，那么孩子理解起來就更是迷茫困難了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/601404.html

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